- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая акция «Жизнь без мусора»
Горловская общеобразовательная школа І – ІІІ ступеней № 41
Экологическая акция
«Жизнь без мусора»
Подготовила
Михно Лилия Яковлевна
учитель начальных классов
Горловской общеобразовательной
школыІ-ІІІ ступеней № 41
г. Горловка
2018 г.
Цель: сформировать представление о способах утилизации мусора; учить через практическую работу находить полезное применение бытовому мусору, тем самым внести свой посильный вклад в частичную утилизацию и сокращению мусорных свалок в своем родном городе, воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Для достижения данных целей поставила такиезадачи:
- познакомиться со способами утилизации бытового мусора;
- освоить новые технологии работы с разными материалами бытовых отходов
- научиться самому сортировать мусор по группам;
- совместно с родителями и учителем изготовить из пластика поделки и
украшения;
- привлечь внимание к данной проблеме как можно больше детей и взрослых.
На нашей планете мусор сам по себе не образуется – его не оставляют ни растения, ни животные. Только деятельность человека создает появления мусора. На Земле его собралось так много, что видно даже с космоса.
Исследуя данную проблему по журналам, энциклопедиям, учебникам по экологии, сети интернета я узнала, что, оказывается, проблема бытового мусора актуальна для всех стран мира.
В среднем на каждого жителя Земли за год накапливается около тонны
отходов, а это более 5 миллиардов тонн. В каждой стране мусорные проблемы
имеют свои особенности, но везде, где есть мусор, имеются и мусорные свалки. Бывают свалки «дикие» и специально оборудованные. «Дикие» свалки
всем нам хорошо знакомы. На пустырях, заброшенных стройках, на опушках леса, вдоль автомобильных и железных дорог сваливают, не смотря на запреты, самый разнообразный мусор.
Из всего этого мусора серьёзную опасность по загрязнению окружающей среды представляют твёрдые бытовые отходы. Свалки мусора существенно влияют на все компоненты окружающей среды и являются, кроме того, ещё рассадниками мышей, крыс, насекомых и могут стать источниками инфекционных заболеваний. Особое место среди бытовых отходов занимают пластмасса и синтетические материалы, так как они не подвергаются процессам
биологического разрушения и несколько веков.
На Земле нет бактерий, которые могут его разрушить, а осколки стекла, банки, бутылки способны, как мины сработать даже через 1000 лет: в солнечную погоду осколок стекла может сыграть роль линзы и вызвать пожар. А сколько людей получают травмы из-за битых стёкол, которые легко прорезают даже обувь.
Основными причинами увеличения количества мусора в нашей стране
являются:
- рост производства одноразового использования;
- увеличение количества упаковки;
- повышение уровня жизни, позволяющие пригодные к использованию вещи заменять новыми.
Количество бытового мусора растёт с каждым днём стремительными
темпами, а перерабатывается промышленным методом только 5 %.
Мировая практика предлагает следующие способы, которые дают возможность избавиться от бытовых отходов:
- способ захоронения (в почве, в водоёмах);
- способ сжигания;
- утилизация.
Первые два способа не безвредны для нашей окружающей среды. Они несут в себе серьёзную экологическую опасность. Способ утилизации – самый
эффективный для решения проблемы от мусора, но для этого необходимо строить перерабатывающие заводы и изменить привычное поведение людей каждому научиться сортировать бытовой мусор, как это делаеться, например, в
Германии. Там мусорные баки у домов выкрашены в четыре цвета: жёлтый (пластик и метал ), синий (бумага и картонные коробки), зелёный (стекло), серый (отходы пищевого происхождениядения ).
В целом проблема по устранению мусора, а именно бытового, в современном мире стоит особенно остро. Так в Перми (Россия) уже давно используются контейнеры разного цвета и ведётся утилизация мусора на областном уровне, чему свидетельствует этот ролик.
В нашем городе частично наблюдается сортировка, а хотелось бы большего.
Так как утилизация мусора – очень серьёзная проблема. Представители Донецкого регионального центра по обращению с отходами предлагают не просто реконструировать старый горловский полигон, а построить комплекс, в состав которого войдёт полигон и завод по сортировке ТБО.
На строительство комплекса в районе посёлка Октябрьский выделено
несколько миллионов рублей. Это будет один из самых современных и технологичных комплексов, который позволит на многие годы сохранить экологию нашего города.
Хотелось бы, чтобы на нашем комплексе пластиковые бутылки отбирались и шли на прессовку, после чего их измельчали на специальном станке. Из такого материала изготавливали сумки для продуктов и другие нужные в быту предметы обихода.
Мусора накопилось повсюду так много, что если его не перерабатывать, то он покроет всю планету. Поэтому я тоже вместе со своими учениками приложила усилия по сортировке мусора в своей семье, предварительно просмотрев ролик в интернете по сортировке мусора в домашних условиях.
Бумагу и бумажные изделия собирала отдельно в коробку, после чего
относила в школу. У нас в школе на протяжении нескольких лет ведётся работа
по сбору макулатуры. За собранную макулатуру библиотека нашей школы приобретает новую литературу.
Бытовые отходы органического происхождения тоже разделяем. Пищевые отходы (овощи и фрукты) отдаем соседской морской свинке и другим грызунам.
Кусочки чёрствого хлеба, остатки еды относим бездомным животным на улице. Им нечего есть и они не виноваты, что их бросили.
Шкарлупки от подсолнечника, скарлупа яиц, использованная чайная заварка-очень хороший компост для нашей дачи. Мы всё специально собираем в отдельные ёмкости и отвозим. Там высыпаем в грядки, где это всё перегнивает в земле. После чего собираем полезный и богатый урожай овощей, фруктов и ягод.
Из пластика и старых ненужных вещей мы во дворе обустроили детскую площадку. Своей идеей мы увлекли жильцов нашего дома. От совместной работы мы получили массу удовольствий.
А в школе на уроках труда мы всем классом изготавливали из пластиковых бутылок всевозможные украшения для класса.
Теперь жизнь в нашем классе резко изменилась и сортировать мусор стало обычным делом. Жить без мусора это очень даже хорошо.
Следовательно, чтоб планета не превратилась в мусорник, первое что может сделать каждый – это уменьшить колличество отходов и дать «вторую жизнь» использованным предметам и вещам. Не бывает ненужных вещей, а бывает мало фантазии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324600-jekologicheskaja-akcija-zhizn-bez-musora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Документация образовательной организации»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.