Театрализованное развлечение для детей подготовительной группы по физической культуре «Остров Сокровищ»

Театрализованное развлечение для детей подготовительной группы по физической культуре «Остров Сокровищ»

Возраст детей: 6- 7 лет

Цель: формировать у дошкольников интерес и потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Задачи:

Совершенствовать навыки детей в ходьбе по канату;

Закреплять умения детей ползать по- пластунски;

Развивать координацию, ловкость, быстроту, внимательность;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Подготовительная работа:

Разучивание игр – эстафет: беседа что такое необитаемый остров, о пиратах, кто такие папуасы, разучивание сценок, развлечений и танцев, просмотр мультфильма «Остров сокровищ», просмотр тематических иллюстраций.

Спортинвентарь и атрибуты:

Корабль пиратов, бинокль, две лошади для конкурса, 2 конуса, 10 стоек ядовитых растений, игрушечные бананы, 4 корзины, 2 игрушечных яблока, 2 пары ласт, 2 каната, сундук с шоколадными монетами или «золотыми слитками».

Место проведения: Музыкальный зал.

Ход праздника

Звучит фонограмма «Шум моря». Появляется корабль с пиратами.

Земля! Земля! Вижу Землю!

Сэр, а эта земля не тот ли остров сокровищ, который мы ищем?

Потерпи, дружище! Ещё немного и клад будет наш.

Выходят из корабля и танцуют.

Смотри, я вижу огонь. Дик, может мы сделаем привал. Люди устали. Они преодолели большой путь в поисках клада.

Да, верно! Давайте присядем, разложим карту и посмотрим не сбились ли мы с курса.

Привал!

Все садятся и разглядывают карту.

Да, мы идем в правильном направлении. И почти уже у цели. Клад должен быть где то здесь. (радуются)

Подожди, Билли! Не рано ли мы начинаем радоваться? А папуасы?

Да, они бродят тут. Думаю, их долго ждать не придётся. Я уже слышу крадущиеся шаги.

Выскакивают папуасы и танцуют танец «Чунга – Чанга»

Папуас 1: Здесь кто-то произнёс слово «Клад»?

Папуас 2: Это земля наших предков. А всё, что находится на земле наших предков, принадлежит нам.

Хором: Клад наш!

Пираты хором: Нет наш!

Появляется Робинзон Крузо.

Крузо: Что за шум на моём острове?! Кто здесь так громко кричит? И что вы все здесь делаете?

Пират: Здравствуйте, Робинзон Крузо! Мы – пираты. Приплыли на остров за сокровищами старого Флинта.

Папуасы: Здравствуйте, Робинзон Крузо! Мы – папуасы. И эти сокровища наши, так как это земля наших предков. И всё, что находится на нашей земле, принадлежит нам.

Крузо: Клад мой! Я живу на этом острове уже много лет один. Но я очень рад гостям. Я готов с вами поделиться кладом. Но только отдам его только самой достойной команде, которая победит в справедливой и честной борьбе и сможет пройти все препятствия на пути к кладу. Итак, у нас две команды: команда пиратов и команда папуасов. И мы начинаем состязания. Пусть наши бледнолицые друзья рассудят нас. А сейчас повторяйте за мной «О, великое Солнце! Творец дней и правитель мира! Дай нам силы для победы!»

Молодцы! Готовы отправляться за кладом?

Дети: Да!

Крузо: тогда в путь! Нам нужно добраться до пещеры на мустанге. Итак, мои юные отважные братья. Выбираем себе лошадей.

(участники скачут на лошади – палке, обегают препятствие и возвращаются обратно, передавая эстафету)

Крузо:Вот мы и добрались до пещеры. Теперь нужно пройти через неё. Перед вами две тропинки, по которым может проползти лишь змея. Эти тропинки так и называются «Змеиная тропа». Нужно проползти, не задев «Ядовитые растения», разбудить змею звонким хлопком и вернуться к братьям, передав эстафету.

Идет эстафета.

Крузо:Вот мы и вышли к реке. Предлагаю сделать небольшую остановку.

Появляется Обезьянка, ревёт.

Крузо:Что случилось, Обезьянка? Почему ты плачешь?

Обезьянка: На той стороне реки растут бананы и я хочу их съесть, но очень боюсь воды. Помогите мне, пожалуйста.

Крузо:Поможем, ребята? (дети отвечают)тогда вам надо выстроится друг за другом с одного берега реки до другого. И передавать бананы обезьяне. (идёт конкурс)

Обезьянка:спасибо вам, ребята! Но вижу устали вы, помогая мне. Хочу и я вам помочь! Знаю я один секрет как силы восстановить. На другой стороне озера есть волшебные сады. Там растёт яблоня. Если дотронутся до её плода, то почувствуете себя сильными и бодрыми. Вот вам ласты, в дороге пригодятся.

Проводится эстафета. Дети бегут в ластах до яблони, подпрыгивают, дотрагиваются до яблока и бегут назад, передавая эстафету.

Крузо:А в этом озере живёт Дракон со своими детками дракошами. Хотите тоже превратиться в дракош? (дети отвечают)

Проводится игра – массаж «Дракоша»

Крузо:Мы с вами так громко смеялись и веселились, что разбудили золотых рыбок.

Девочки танцуют танец «Золотые рыбки» на песню «Насажу я на крючок»

Крузо: Какой приятный танец, правда ребята! Но нам с вами пора продолжать путь. Впереди нас ждёт пропасть Раздора. Мост сломался. Как же нам перебраться?

Обезьяна: Знаю! Знаю! Я с друзьями перебиралась по лианам. Сейчас с Крузо мы вам покажем как это делается. И у вас, думаю, тоже получится. Давайте построим мост дружбы и перейдём на другую сторону, где живёт птица говорун, которая и укажет где спрятан клад.

Эстафета. Дети, взявшись за руки идут по канату.

Птица Говорун: Птица Говорун отличается умом и сообразительностью. Умом и сообразительностью.

Крузо: Уважаемая птица, мы можем забрать клад?

Птица Говорун: Конечно! Ребята очень постарались. Сумели укротить мустангов, проползли по змеиной тропе, покормили Обезьянку, побывали в волшебных садах, построили мост дружбы. Ребята, вы просто молодцы. Но кому достанется наш клад, скажет жюри.

Слово жюри.

Крузо:Ребята, посмотрите, да здесь настоящие золотые слитки! (отдаёт призы)

Пираты: Нам очень понравилось на вашем острове, уважаемый Робинзон, но нам пора отправляться в путь.

Папуасы: И нам пора!

Крузо:Спасибо, что посетили мой остров. Всего доброго, до новых встреч!

Все уходят под весёлую музыку.

Театрализованное развлечение для детей подготовительной группы «Буль – Буль»

На площадке выстроен корабль, украшенный флагами. На корабле наводит порядок капитан, напевает песенку «Жил отважный капитан». Закончив уборку начинает разговаривать сам с собой.

Капитан:Корабль к плаванию готов? Готов! А капитан готов? Готов! А команда готова? Не готова! Нет команды! А если нет команды, значит нет и капитана. А нет капитана, значит нет и корабля.(задумывается)Но есть руки, а это не просто руки….это…кто подскажет? (прикладывает руки ко рту в форме рупора). Правильно, рупор. А рупор нужен для чего? (слушает ответы). Рупор нужен для того, чтобы сказать тихо, а все услышат. Итак, я буду рупором, а вы моим эхом. Складывайте руки рупором и повторяйте за мной команды. Внимание!(дети повторяют)Всем! Всем! Всем!(дети повторяют).Я капитан корабля «Буль-буль»(дети повторяют)Набираю команду! (дети повторяют).Беру самых верных, самых смелых, самых отчаянных(дети повторяют).Спешите!(дети повторяют)

Эх, молодцы! С работой вы справились отлично! Взял бы вас всех на корабль в команду, да не могу! Вот только пассажирами могу взять. А нужен мне Боцман, кок и юнга. Боцман, кок и юнга появляются за спиной у капитана.

Все: Мы здесь, капитан!

Капитан разглядывает их. Боцман с подушкой и спасательным кругом. Кок с кастрюлей и пирогом. Юнга с фляжками.

Капитан:Боцман, зачем вам подушка?

Боцман: Отпугивать комаров, товарищ Капитан. (крутит подушкой над головой, от удара падает Кок) Я хотел сказать от акул (машет в другую сторону, падает юнга). А этот круг бросательный, то есть спасательный (накидывает по очереди на Кока и Юнгу и поднимает их)

Капитан:Кок, а теперь вы расскажите про себя.

Кок:Кок на камбузе испёк замечательный пирог.

Камбуз в море – это кухня, повар в море – это кок. (протягивает капитану пирог)

Угощайтесь, товарищ капитан.

Капитан с трудом ломает пирог, стучит пирогом по кастрюле.

Капитан:Вот если бы этот пирог в чае размочить, а потом ещё посолить, поперчить

Кок роняет пирог, тот падает на ногу Юнге. Юнга воет от боли и скачет на одной ноге.

Капитан:Крепись, друг мой! Был и я когда - то Юнгой, плавал по морям. А сейчас отважный, храбрый стал я Капитан. Что умеете делать, Юнга?

Юнга: Бегать могу, прыгать могу, могу на барабане играть (стучит флажками по кастрюле)

Капитан:Здорово! А утреннюю зарю можете? (Юнга стучит) Великолепно! А походную? (Юнга стучит, Боцман закрывает уши подушкой, Кок надевает кастрюлю на голову). А свистать всех наверх! (Юнга свистит) Ха-ха-ха! Замечательно! Беру всех в команду! Команде приготовиться к отплытию!

Боцман крутит штурвал, Кок звонит в колокол, Юнга машет флажками.

Капитан:Эй там, за бортом! Кто с нами, свистать всех на верх! Поднять якорь, отдать швартовые! Полный вперёд!

Звучит песня «Морячка», капитан показывает движения, дети танцуют.

Капитан:Боцман, что у нас прямо по курсу?

Боцман(смотрит в бинокль) Прямо по курсу «Море волнуется»

Капитан:И что? Сильно волнуется?

Боцман: Эй, девчонки и мальчишки! Беритесь за руки и делайте волну руками. Вы – море. Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Морская волна на месте замри! Эй, Кок и Юнга, посмотрите кто пошевелился, тот нарушитель покоя морского. Всех нарушителей доставить на борт корабля.

Игра повторяется несколько раз.

Юнга:Товарищ капитан, что будем с нарушителями делать. Может заставим их палубу драить?

Капитан:Гениально! Молодец, Юнга! Дельный совет! Назначаю тебя старшим матросом. Действуй!

Юнга:Команда нарушителей, равняйсь! Смирно! Перед вами стоит две задачи. Первая – наполнить ведро водой, вторая надраить палубу до блеска. (показывает что надо сделать)

Из одного ведра стаканами перенести воду в другое ведро. А затем шваброй и тряпкой вытереть всю воду, которую расплескали по дороге.

Юнга:Товарищ Капитан, Ваше приказание выполнен! До блеска.

Капитан:Молодцы – удальцы! Кок, а что у нас сегодня на обед?

Кок: Яблочко, товарищ, товарищ Капитан !

Капитан: Одно на всех?

Кок: Конечно!

Мальчики танцуют танец «Яблочко»

Капитан: Боцман, что это за плеск за кормой? Слышите?

Боцман: Это рыбки плещутся. Вон их сколько и каких только нет.

Девочки танцуют танец рыбок на песню «Насажу я на крючок»

Капитан:А давайте – ка, Боцман, проверим наших пассажиров. Знают ли они названия рыб. Кто последний назовёт рыбу, тот и получит приз.

Игра «Назови рыбу»

Капитан:Кок, а не наловить ли нам рыбки на ужин?

Кок: Слушаюсь, товарищ Капитан!

Проводится игра «Акула» Когда играет музыка, рыбы плавают. Как музыка прекращает играть, то нужно игрокам стать в пару. Кто не успел, тех «акула съедает», т.е. выходят из игры.

Юнга:(Кричит) Корабль! Корабль! По курсу корабль!

Капитан: Юнга, посигнальте им флажками. Передайте, что мы рады встрече с друзьями. Кок, испеките - ка на праздник пирог для друзей. Боцман, направляйтесь на встречу!

Юнга:Уважаемые пассажиры, давайте вместе со мной передавать привет. Только будьте внимательны!

Проводится игра на внимание. Когда Юнга двумя флажками машет над головой, дети кричат: «Ура!», когда машет внизу, дети кричат : «Полундра!»

Боцман:Товарищ Капитан, за бортом люди! Будем спасать?

Капитан: Конечно будем.

Проводится игра «Спасательный круг». Дети добегают до обруча, пролазают через него и возвращаются назад, передавая эстафету.

Боцман:Товарищ Капитан, так ведь это же Пираты! Они пошли наобардаж. Погибли мы!

Капитан: Команда, приготовится к рукопашному бою! Стоять не на жизнь, а насмерть! «Буль-буль» не сдаётся!

Проводится эстафета «Перетягивание каната»

Капитан: наконец мы победили пиратов. И в честь этого события давайте станцуем ритуальный танец.

Танцуют танец «Чунга – Чанга»

Капитан: Друзья мои, не пора ли нам обратно в путь. Ведь нас дома ждут. Боцман, лево руля. Держать курс в гавань. Наконец мы и дома. До новых встреч, друзья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324830-teatralizovannoe-razvlechenie-dlja-detej-podg