- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Формирование коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста средствами учебно-методического комплекса «Социокультурные истоки»
798
1
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
Воспитатель МАДОУ г. Мегион ДС №15 «Югорка»:
Гарнатка Анастасия Александровна
Квалификационная категория: первая
Тема: «Формирование коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста средствами учебно-методического комплекса «Социокультурные истоки»
Актуальность
В современной педагогике совместная деятельность и общение расматриваются как движущие силы развития личности ребенка, как средство и обучения, как средство социализации. Коммуникативный аспект качества образования играет важную роль в социализации ребенка в обществе. Огромным потенциалом в этом направлении обладает программа «Социокультурные Истоки» (авторы И.А.Кузьмин, профессор Российской Академии естественных наук, г. Москва, А.В.Камкин профессор Вологодского государственного педагогического университета, г. Вологда). Программа способствует решению ряда важнейших задач по развитию духовно-нравственных основ образования, по интеграции обучения и воспитания в единый образовательный процесс на основе традиционных ценностей отечественной культуры.
В работе с дошкольниками программа учитывает особенности дошкольного возраста – периода активной социализации ребенка, вхождения в культуру, пробуждения нравственных чувств, воспитания духовности.
Внедрение и использование программы «Социокультурные Истоки» в ДОО может стать мощным средством формирования коммуникативных навыков и духовно-нравственного развития дошкольников на основе ознакомления с искусством, историей, культурой, бытом русского народа, развиваются творческие способности детей на основе активного освоения целостной культуры народа России.
Работа с родителями является важным ключевым элементом в реализации данной программы для дошкольного образования, что позволит сформировать единую систему ценностей, как в семье, так и в дошкольном учреждении.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности
по формированию коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста средствами учебно-методического комплекса «Социокультурные истоки».
Задачи:
-повысить собственный уровень знаний путѐм изучения необходимой
литературы, посещения методических объединений и мероприятий и
т.д.;
- повысить уровень коммуникативных умений воспитанников средствами учебно-методического комплекса «Социокультурные истоки» ;
- повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в
вопросах коммуникативного развития детей дошкольного
возраста средствами учебно-методического комплекса «Социокультурные истоки».
Ожидаемый результат:
- повышен собственный профессиональный уровень знаний в вопросах
формирования коммуникативных умений воспитанников;
- сформирован уровень необходимых коммуникативных умений
воспитанников, что позволяет свободно
вступать и развивать общение, взаимодействовать со сверстниками и
взрослыми, соблюдать правила и культуру общения;
- повышен уровень педагогической компетенции педагогов и родителей в вопросах коммуникативного и речевого развития детей.
Перспективный план самообразования педагога:
Месяц | Содержание работы с детьми | Содержание работы с родителями |
Сентябрь | 1. Диагностика уровня коммуникативных навыков. 2.Рассматривание картины «Три богатыря» | 1.Знакомство родителей с программой «Социокультурные Истоки». 2. Анкетирование «Определение уровня коммуникативных навыков дошкольников» - изучить отношение родителей к развитию коммуникативных навыков дошкольников. |
Октябрь | 1. Чтение стихотворения И.С. Никитина 4.Проект «Славна богатырями земля русская» | 1.Консультация «Совместная деятельность детского сада и семьи для успешного развития коммуникативных навыков ребенка». 2.Слово к родителям «Верность родной земле». |
Ноябрь | 1.Игра «Волшебный» сундучок», загадки, 4. М\игра «Холодно – горячо, право – лево». | 1. Слово к родителям «Радость послушания». 2. Буклет «Развиваем диалогическую речь ребёнка на прогулке, на кухне, на даче» |
Декабрь | 1. Беседа о рождестве. 4.Мини-этюд«Почемучки», «Знакомство» | 1.Консультация «Воспитание дружеских отношений в игре» 2. Аукцион «Волшебный мир общения» |
Январь | 1. Рассказы детей по иллюстрациям и из 4. Речевой этикет «Перебивалка» | 1.Родительское собрание-аукцион «Волшебный мир общения» |
Февраль | 1.Разбор сказок «Сивка-Бурка», «Зимовье 4.Речевой этикет «Говори по очереди» | 1. Слово к родителям «Добрые друзья» 2.Оформление фотовыставки «Гости в дом - радость в нем» |
Март | 1.Разбор сказки «Конек-горбунок», 4.Мини-этюды«Хозяйка и кот» | 1.Консультация «Роль родителей в формировании коммуникативных навыков детей». |
Апрель | 1. Беседа «Что такое мудрость?» 4.Творческий вечер с коллективом русской народной песни «Северное сияние» г.Мегион | 1.Слово к родителям «Мудрое слово» 2.Участие родителей в творческом вечере. |
Май | Работа в круге Разговор о мудрости и | 1.Творческий вечер с участием детей « Традиции нашей семьи» |
Используемая литература:
Истоковедение. Том 11. – М.: Издательский дом «Истоки», 2015. – 320 с.
Верность родной земле. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет). Издание второе. Под общей редакцией И.А. Кузьмина. Издательский дом «Истоки», 2014.
Рекомендации и комментарии по применению программы «Социокультурные истоки» в соответствии с Федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе дошкольного образования в качестве основы программы духовно-нравственного воспитания образовательного учреждения. Издательский дом «Истоки», 2014
Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. – М., 2013.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно – методическое пособие. – 2-е издание – СПб: «Детство – Пресс», 2010.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324882-formirovanie-kommunikativnyh-navykov-detej-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.