Картинки с выставки

Картинки с выставки. Конспект.

Задачи: познакомить детей с циклом произведений М. П. Мусоргского «Картинки с выставки», воспитывать в детях положительные эмоции, умение слушать и воспринимать классические произведения, получить представление о программной музыке. Продолжать побуждать детей передавать свои впечатления в рисунках и небольших рассказах, увеличивать словарный запас, формировать умение грамотно составлять рассказ о впечатлениях от прослушанной музыки.

Предварительная работа: прослушивание произведений из цикла «Картинки с выставки», обсуждение характера музыки. Импровизация танцевальных композиций с детьми младшей группы «Балет невылупившихся птенцов» и подготовительной группы «Прогулка», «Старый замок», «Избушка на курьих ножках», порисовать на тему прослушанных произведений, оформить выставку детских рисунков.

Ход досуга:

Ведущий: Ребята, мы с вами познакомились с композитором Модестом Петровичем Мусоргским. Давайте вспомним, как называется цикл, произведения из которого мы слушали.

Дети: «Картинки с выставки».

Вед. Правильно. Вы все, наверное, помните, как появился этот цикл. Скажите мне, пожалуйста, что вдохновило композитора на написание музыки?

Дети: посещение выставки.

Вед. Совершенно верно. Модест Петрович Мусоргский посетил выставку своего друга, художника и архитектора Виктора Александровича Гартмана, и это произвело на него такое впечатление, что он написал несколько произведений, которые объединил в единый цикл и назвал его «Картинки с выставки». Не все работы Гартмана сохранились. Но, если рассмотреть сохранившиеся, то можно увидеть, что произведения композитора не являются иллюстрациями к картинам. Мусоргский под впечатлением от выставки создал самостоятельные музыкальные произведения.

А теперь давайте вспомним. Как называется пьеса, которая открывает цикл?

Дети: «Прогулка».

Вед. Правильно, «Прогулка». Скажите мне, какой характер у этой пьесы?

Дети: Спокойный, размеренный.

Вед. Конечно. У нас создается ощущение того, что человек спокойно переходит от одного экспоната к другому, внимательно их разглядывая. Мелодия напоминает русские народные распевы. И тема эта звучит на протяжении всего цикла. Давайте мы с вами еще раз прослушаем эту пьесу и представим себе атмосферу выставки. Жизнь тогда была не такой суматошной, как сейчас, а более размеренной. Да и костюмы, в которые одевались люди, не располагали к суете. Представьте себе дам в длинных платьях и кавалеров в сюртуках. Давайте-ка и мы попробуем представить себя на этой выставке в роли посетителей.

(Звучит пьеса «Прогулка», дети свободно гуляют по залу)

Вед. А теперь мы перейдем к другой пьесе из этого цикла. У Мусоргского она называется «Балет невылупившихся птенцов». На выставке не было такой картины. А кто из вас помнит, что же вдохновило композитора?

Дети: Костюмы.

Вед. Правильно. Прототипом пьесы послужили эскизы Гартмана к костюмам для балета Юлия гербера «Трильби» .

В этом балете был эпизод, в котором выступали маленькие танцоры, наряженные канареечками. Посмотрев на эти эскизы, Мусоргский именно так увидел эти образы и отобразил их в музыке. Давайте мы с вами подойдем к нашей картинной галерее и посмотрим, как же наши юные художники изобразили иллюстрации к этой пьесе.

(рассматриваем рисунки)

Вед. А сейчас у нас для вас небольшой сюрприз. Давайте посмотрим. Как дети младшей группы представляют себе маленьких птенчиков.

(Выступление детей младшей группы . Звучит «Балет невылупившихся птенцов»)

Вед. А сейчас я хочу обратить ваше внимание на пьесу совсем другого характера. Называется она «Старый замок». Помните ее?

Дети: Да!

Вед. Давайте мы снова подойдем к рисункам, которые вы нарисовали и внимательно их рассмотрим. Вы изобразили старинные замки, каждый по-своему. Замок, видимо, давно заброшен. И музыка передает такое же настроение. Какое?

Дети: печальное , грустное.

Вед. Правильно. А еще скорбное, тоскливое. Как будто в сказке «Спящая красавица». Принцесса уколола палец веретеном , и все королевство заснуло вместе с ней. Но стены замка помнят тех, кто в нем жил когда-то.

(звучит «Старый замок » . Дети представляют «живые картины»)

Вед. Я хочу, чтобы вы вспомнили еще одно яркое произведение из цикла «Картинки с выставки» Называется пьеса «Избушка на курьих ножках». А кто из вас вспомнит, что вдохновило композитора на написание этой пьесы?

Дети: Часы в виде избушки на курьих ножках.

Вед. Верно. У Гартмана был эскиз бронзовых часов в виде избушки на курьих ножках.

А скажите мне, ребята, какой образ Бабы Яги рисует Мусоргский?

Дети: Злой, страшный, хромой .

Вед. Действительно, это настоящая «нечистая сила» из страшной сказки. Но мы с вами слушали еще одно произведение, в котором отображен образ Бабы Яги. Кто вспомнит, у какого композитора?

Дети: У Петра Ильича Чайковского.

Вед. Конечно, у Чайковского в «Детском альбоме». А какой образ рисует Чайковский?

Дети: добрый, смешной, шуточный.

Вед. Давайте мы еще раз обратим наше внимание на рисунки. Чью же Бабу Ягу изобразили вы?

Дети: Мусоргского.

Вед. И снова у нас для вас сюрприз. Послушаем еще раз пьесу «Избушка на курьих ножках».

( сюрпризный момент. Под музыку выступление музыкального руководителя Поповой О. В.)

Вед. Итак, давайте еще раз вспомним, какому композитору было посвящено наше занятие?

Дети: Мусоргскому.

Вед. И какие произведения мы с вами прослушали?

Ответы детей: ………..

Вед. И объединены они в цикл под названием…

Дети: «Картинки с выставки».

Вед. Мы с вами прослушали только некоторые произведения из этого цикла. Но обязательно познакомимся с остальными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325008-kartinki-s-vystavki