Книга — твой друг: увлекательный классный час о пользе чтения

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКИ

Горловская образовательная школа І – ІІІ ступеней № 41

Разработка Первого урока

в 3 классе

«О чем говорят книги»

Подготовила

учитель начальных классов

Горловской общеобразовательной

школыІ-ІІІступеней № 41

Михно Лилия Яковлевна

г. Горловка

2018 г.

Цель: узнать откуда и зачем появилась книга, выяснить почему значима книга для человека, почему надо любить книгу, научить правильно общаться с ними; привить любовь к книгам, воспитать интерес к чтению; развивать быстроту и правильность мышления, память, внимание.

Ход классного часа

Орг.момент. Здравствуйте, ребята!

Вступительное слово учителя.

Мы с вами сегодня собрались на необычный классный час. Давайте начнём нашу встречу с загадки.

Склеена и сшита,

Без дверей закрыта.

Кто её открывает,

Тот много знает.

Да, ребята, это книга. Тема нашего занятия «О чем говорят книги»

Поэтому и разговор у нас пойдёт о чём, ребята? (О книгах.)

Да, о книгах, а ещё о том, как с ними надо обращаться, для чего они нужны нам, и как книги делают и о многом другом. КНИГА - самое занимательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучки-закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. И вдруг начинается удивительное волшебство.

Рассказ учителя о возникновении книги

1 ученик: Книга поможет узнать обо всём:

Про одежду и про дом,

Про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

2 ученик: В весёлых стихах о разных часах,

О числах и счёте

Тоже прочтёте.

3 ученик: О мудрецах древних,

Про лето в деревне,

Разговор овощей,

Истории вещей.

4 ученик: Весёлые стихотворения

Про изобретения,

Про случаи в школе и театральные роли.

Всего не перечесть!

Не лучше ли прочесть?

Итак, целью нашего классного часа мы ставим - показать значимость книги для человечества, выяснить для чего нужна книга. Сегодня мы послушаем стихи о книгах, проведём конкурсы «Кто больше знает пословиц о книгах». Будем отгадывать загадки и многое другое, не менее интересное.

Учитель: Книгу, всем понятную,

Умную, занятную,

Мальчики и девочки -

все читать хотят.

Послушаем, о чем говорят книги на полке Инсценирование басни «Две книжки»

Выходят ведущий и два ученика.

Ведущий. Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.

5-й ученик. Ну, как твои делишки?

Ведущий. Одна спросила у другой.

6-й ученик. Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки... Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей... Боюсь, листы пойдут и на змей,

Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока?

5-й ученик. Твои мне не знакомы муки не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки: на них чернильной не

увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них и говорить-то неприлично...

Зато и я его учу не как-нибудь, а на «отлично».

6-й ученик. Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Учитель: Ребята, так какие же правила мы должны выполнять при работе с книгой?

Учащиеся дают ответы.

Конкурс «Собери пословицу»

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Физминутка «Песня Красной Шапочки»

Конкурс загадок

Человек немолодой с усами и бородой,

Любит ребят, лечит зверят,

Симпатичный на вид он зовется... (Айболит)

Кто великий умывальник,

Умывальников начальник?

Кто мочалок командир?

Это добрый... (Мойдодыр)

Человек немолодой –

Вот с такою бородой! –

Обижает Буратино, Артемона и Мальвину.

И вообще для всех людей

Он отъявленный злодей.

Знает кто-нибудь из вас,

Кто такой он? (Карабас)

Не имел я, друзья ничего,

Кроме имени моего,

Но могучий мне служит джинн,

Потому что я... (Алладин!)

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына –

Шалунишку... (Буратино)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался... (Колобок)

Носик круглый, пяточком

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?(Три поросенка)

Для него прогулка – праздник

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник,

Медвеженок... (Винни-Пух)

Учитель: Какие молодцы у нас ребята! Как много книг они знают, как любят они читать! Конечно, ведь книга – источник знаний, открывающий нам дорогу в жизнь.

7 ученик: С тех пор, как читать научился,

Успел я о многом узнать.

И с книжкой навек подружился,

С ней думать люблю и мечтать.

8 ученик: И днем я читаю, и вечер

Над книгой меня застает.

То голос мне слышится вещий,

То шутит она, то поет.

9 ученик: Немного мне лет, но успел я

Узнать про начала наук

Помощник в любом моем деле

Вожатый мне книга и друг.

10 ученик: Мы без книги, как без рук,

Книга – это первый друг.

Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета.

11 ученик: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить.

Учитель: Мой друг

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем...

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков.

Про тайны Земли и движенья планет -

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325210-o-chem-govorjat-knigi