- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование «Осенние мотивы»
«Осенние мотивы».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 ст.Кавказская муниципальное образование Кавказский район.
Рисование
«Осенние мотивы».
Воспитатель Полицковая Т.В.
Дата проведения сентябрь 2018 год.
ст. Кавказская
2018 – 2019 учебный год
Цель: удовлетворение потребности детей в самовыражении.
- познакомить детей с новым способом изображения – раздуванием краски, показать его выразительные возможности;
- помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования;
- совершенствовать умение передавать в рисунке образы обьектов;
- совершенствовать речь как средство общения;
- развивать художественно – эстетических способности детей посредством нетрадиционной техники рисования;
- развивать мышцы рта, тренировать дыхание;
- развивать интерес к нетрадиционным способам рисования;
- развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, фантазию;
-развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности;
- развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками.
- способствовать проявлению положительных эмоций;
- воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Методы и приемы:
-Практические: физминутка "Журавлики", рисование .
- Наглядные: рассматривание репродукций картин, наблюдение за рисованием воспитателя, рассматривание готовых рисунков.
- Словесные: беседа об осени, вопросы, ответы, художественное слово, слушание рассказа Г. Скребицкого "Осень"
Материалы и оборудование: репродукции с осенними пейзажами, альбомные листы, гуашевые краски, кисти, трубочки для коктейля, стаканчик с водой, салфетки.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
1. Организационная часть.
-Вот и закончилось веселое, теплое лето. На смену ему спешит красавица- осень.
Снова осень на пороге,
Листья пожелтели.
Закружились на дороге
Желтые метели.
Загорелись ярко ветки
Тоненькой рябинки.
Мелкий дождик ставит сетки
Зайцам у ложбинки.
Входит осень в лес дремучий,
Входит желтой кистью.
Ветерок сгребает в кучи
Золотые листья.
-Что еще говорит о том, что наступила осень? (Ответы детей).
Физкультминутка «Журавлики».
Журавлики-журавли
Оторвались от земли,
Крылья к небу вскинули.
Милый край покинули.
Закурлыкали в дали
Журавлики-журавли.
-Красавица –осень радует нас многоцветьем: листья деревьев она окрашивает в самые разные цвета и их оттенки. Крона становится похожей на праздничный салют из разноцветных листиков-огоньков.
Чтение рассказа «Осень» из книги «Четыре художника» Г. Скребицкого сопровождается показом иллюстраций с осенними пейзажами.
-Сегодня мы с вами нарисуем осеннюю композицию, но необычным способом – при помощи своего дыхания. Называется этот нетрадиционный прием изображения «раздувание краски». На лист бумаги нужно нанести несколько капель жидкой краски, взять трубочку, и ее нижний конец направить в серединку лужицы из краски. Затем с усилием подуть в трубочку и раздувать краску от центра в разные стороны. Вы увидите, как у кляксы разбегутся по листу «лапки».
Дети упражняются на дополнительном листке раздувать краску.
2. Практическая часть.
- Чтобы получился осенний пейзаж сначала кистью нарисуйте ствол дерева.
Затем изобразите округлую крону дерева из нескольких разноцветных пятен способом раздувания краски.
Лист можно поворачивать, чтобы равномерно раздувать краску в разных направлениях. «Ножки» раздуваемых красок могут пересекаться, сливаться.
Можно дополнить композицию изображением ежей (пятно черного цвета раздуть в верхней его части – иголки ежа, кистью дорисовать ежику заостренную мордочку, методом примакивания ворса кисти к нижней части туловища – лапки).
В процессе рисования воспитатель предлагает детям подумать, чем еще можно дополнить рисунок (опавшими листьями, облачками, солнцем).
3. Итог занятия.
-У нас с вами получился осенний парк, по которому гуляют, шурша листиками, ежики.
Листопад
Под ногами листопад,
Листья желтые лежат.
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок-
Папа, мама и ежонок.
-Чей рисунок вам больше понравился и почему?
- Понравилось ли вам рисовать способом "раздувания краски"?
-Чему еще вы бы хотели научиться в следующий раз?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325530-risovanie-osennie-motivy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.