- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок истории в 7 классе. Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова
402
0
ГБОУ Республики Марий Эл «Школа №2 г. Йошкар-Олы»
Российская академия наук и
деятельность великого Ломоносова.
Конспект открытого урока
по истории в 7 классе
учителя истории Орловой Л.И.
Йошкар-Ола
2018
Тема: Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова.
Цель:формировать представления о Российской Академии наук и деятельности великого Ломоносова.
Задачи:
- дать сведения об открытии и видам деятельности Академии наук , научных экспедициях. Познакомить с биографией и деятельностью знаменитого русского учёного М.В. Ломоносова;
-корригировать процессы памяти (запоминание, воспроизведение) при выполнении игровых заданий; развивать навыки подготовки сообщений по плану;
-прививать интерес к предмету, воспитывать уважение к людям науки и труда, стремлению к знаниям, любовь к труду.
Основные термины и понятия: академия, обсерватория, лаборатория.
Оборудование: портрет М.В. Ломоносова.
Тип урока: Сообщение новых знаний.
Ход урока.
Организация урока. Рапорт дежурного.
Сообщение новой темы.
Изучение названной темы.
-Рассказ учителя.
ПётрI провёл многообразные реформы в системе государственного управления, в экономике, науке, культуре и образовании. Эти реформы серьёзно изменили жизнь людей в Российском государстве. По указу ПетраI в 1725 году в Петербурге было открыто первое научное учреждение в России Академия наук. Первыми русскими учёными академии стал сын простого рыбака М.В.Ломоносов.
- Ученики записывают тему в тетрадь.
Учитель: Ребята, сейчас мы с вами садимся на векоплан и отправляемся в далёкое прошлое нашей Родины: I четверть 18 века, 1725 год. Мы стоим перед огромным величественным зданием Российской Академии наук. Открываем тяжёлые двери, идём по коридору. Перед нами обсерватория.
- Стр. 150, читаем значение слова, повторяем вслух.
- Ученик читает абзац на стр.148 (обсерватория).
- Учитель: Продолжаем наш путь. Следующее помещение –лаборатория.
- Знакомство с новым словом стр.150, воспроизведение вслух.
- Ученик читает абзац о работе лаборатории на стр.148.
- Учитель рассказывает о ботаническом саде Академии наук и открытии университета.
- Сообщение учащегося о научных исследованиях в Сибирь и на Дальний Восток.
- Рассказ учителя о первом русском ученом М.В. Ломоносове. Демонстрация портрета.
- Сообщение ученика о биографии великого учёного. Учитель рассказывает о деятельности учёного и делает вывод по теме.
Закрепление.
Слово«историку» - Какую тему изучили? Какое значение она имеет для истории России?
Отвечают ученики.
Слово«очевидцам»изученных событий.
Учитель: 1) Когда была открыта Академия наук?
Очевидцы: 2) Чем занималась Академия наук?
3) Зачем Академия наук отправляла научные экспедиции в
разные районы России?
4) Какими науками занимался М.В.Ломоносов?
Учитель: Развивается ли наука в настоящее время?
Отправляются ли экспедиции?
Много ли у нас ученых?
Вывод учителя.
Подведение итога. Оценки.
Задание на дом. Стр. 148-151, читать, пересказывать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325566-urok-istorii-v-7-klasse-rossijskaja-akademija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.