- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Виды придаточных предложений» 9 класс
Контрольная работа по теме «Виды придаточных предложений» 9 класс.
Запишите предложения, вставив пропущенные буквы. Составьте схему каждого предложения. Определите вид придаточного.
1вариант
1. На месте, где они когда(то) р.сли, посажен(?)ы м.л.дые с.сенки.
2. Мы спр.сили, когда нам прийти снов. .
3. В ясн(?)ый день вы увид.те в лесу, как осен(?)яя п.утина бл.стит на со(?)нце.
5. Извес(?)но, что сл.ны в д.ковинку у нас.
6. Со(?)нце ещё (не)успело поднят(?)ся, поэтому в с.ду было холодно.
7. В р.систых лугах теч.т реч.нка, что мне так мила.
8. В том мест. , где зашло со(?)нце, небо ещё рдело б.грян(?)ыми полосами.
9. Какой измерить мерой путь, что ты прошла?
10. Отколь радуга наб.рает воду, там и дождь будет.
11. Что(бы) Миша (не)скучал, Арсеньева взяла на восп.тание в дом (не)скольких мальчиков.
12. Однажды зимой я остался н.ч.вать (у)них, потому(что) подн.лась сильная м.тель.
13. Свою Москву (в)обиду мы (не)дали, как (не)дала (в)обиду нас она.
2 вариант
1. Где нет любви к ис(?)кус(?)тву, там нет и критики.
2. Мы распол.жились на отдых (у)того дерева, что р.стёт (у)самой воды.
3. Трёх сосен, которые так любил Пушкин, в Михайловском сейчас нет.
4. Мы (не)знали, где ост.новит(?)ся на н.члег.
5. Как солнышко пр.греет, красна ягодка д.бреет.
6. Что(бы) укрепить зд.ровье внука, бабушка отправилась (с)ним на Казказ.
7. Сестра зав.ла будильник, потому(что) б.ялась проспать.
8. Звёзды др.жали в (тёмно)синей глубине неба, как др.жат капли р.сы утром на тр.ве.
9. Пока мы соб.рались, приш.л отец.
10. Куда иголка, туда и нитка.
11. Хотя у слова нет крыл(?)ев, оно летит.
12. Чуть брезж.ло, когда нас разбудили.
13. Куда (ни)посм.трю, повсюду рож(?) густая.
3вариант
1. Что(бы) (не)заблудит(?)ся в лесу, я б.ру с собой компас.
2. (Не) вид.ли они, как время прол.тело.
3. Сколько (ни)свети солнце на бур(?)ян, на нём розы (не)выр.стут.
4. Чем сентябрь суше и т.плее, тем лучше буд.т осень.
5. Когда наступили сум.рки, пр.шлось вернут(?)ся домой.
6. И Таня (в)ход.т в дом пустой, где жил (не)давно мой герой.
7. В то время как я вздр.мнул, вз.шла луна.
8. Если (не)знаеш(?) гриб, (не) клади его в к.рзину.
9. Лес ст.ял м.лчаливый, потому(что) главные певцы ул.тели.
10. Св.тлело очень быстро, хотя пр.дутрен(?)ий туман ещё в.сел над деревьями.
11. Лёлька (не)зам.чает, как отв.ряет(?)ся дверь.
12. Ст.рик стр.дал от мысли, что он (не)пр.носит людям (ни)какого добра.
13. Мне пок.залось, что они б.гут, будто сп.саясь от чего(то).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325955-kontrolnaja-rabota-po-teme-vidy-pridatochnyh-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.