Календарно- тематическое планирование. Тема: Осень

Октябрь- 1 неделя (1.10- 5.10) Тема: «Осень»Расш-ть представления об осени. Раз-ть умение устанавливать простейшие связи между явл-ми живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расш-ть представления о сельскохоз профессиях, о профес лесника. Расш-ть знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

01.10.2018

понедельник

-Приём д-й, утренняя гимнастика. - КГН формирование навыков поведения за столом (пользоваться салфеткой, не крошить хлеб).

-Рассматривание-дид/матер «Осень». знакомить с изменениями в природе, которые происходят с наступлением осени.

-П/и «Солнышко и дождик». Развитие активности детей в двигательной деятельности.

-Речевая игра «Сдуй листок со стола». Цель: Развивать речевое дыхание.

-Лото «Растения и животные». Цель: продолжать знакомить детей с растительным и животным миром.

-Спонтанная игровая деятельность.

1 Рисование «Золот осень» Учить изображать осень; упр-ть в изобра жении рисовать дерево, ствол, ветки,осеннюю листву; закр-ть технику умения рисовать красками; воспитывать самостоятельность, творчество; вызвать чувство радости от ярких красивых рисунков. Т.С.Комарова с.9

2 Музыка

- Наблюд за неживой природой. Форм-ть представление о тумане. учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы.

- Труд деят-ть.

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

-П/и «Кто быстрее»,

-П/и «Коршун и наседка».

-п/и «У медведя во бору» совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

- Инд/р: «Изобрази наст- роение».учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения

 -Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

-гимнаст после сна.

-Театр/ иг с воображаемым объектом.

Фор-ть навыки работы с воображае- мыми предметами; Вос-ть гуманное отношение к животным.

-Повторить знаком потешки. вос-ть интерес к рифм текстам. 

- Сюжетно-ролевая игра «В лес на Автобусе».Цель: содействовать возникновению игр из окружающей среды.

-Инд/Р по развитию ФЭМП Д/и «Большой - маленький» (Деревья). формировать умение детей сравнивать предметы по размеру.

-Поздравляем с днем рождения друзей.

Слушание и танцы под музыку. Развив речь, муз слух.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

02.10.2018

вторник

-Приём детей, утр гимнастика.

-КГН продолжать фор-ть умение правильно мыть руки перед едой, снимать полотенце с крючка.

-Рассказ вос-ля с детьми «Деревья рядом». Закреплять знания о растущих деревьях в нашей местности.

-Дид/и «С какой ветки детки». закреплять знания о деревьях и их плодах

-П/разв игра «Зеркальное отображение». Вос-ть сообразительность и быстроту мышления.

-С/р игра «Строители». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры, ознакомление детей с трудом строителя

-Д/и «Найди половинку». Цель: формировать умение складывать целое изображение из двух частей.

1 ФЭМП -№4 Прод-ть учить сравнивать две груп предметов, разных по форме, опред их равенство или не равенство на основе сопостпар.

Зак-ть умение разли чать и наз-ть плоские геом-е фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Упр-ть в сравнении двух предметов по высоте, И.А.Помораева, с. 15

2 Познание

«Во что мы одеваемся осенью» Фор-ть предтавл об одежде), показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года; вос-ть бережное отношение к своей одежде и одежде других.О.Ф. Горбатенко с.17

3 Музыка

- Наблюд за обществ жизнью. учить различать автомобили по их назначению; форм-ть интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

-Труд. Сбор и вынос в опре деленное место сухих листьев, подмести дорожки.

приуч к чистоте и порядк.

-Отраб элементов спортивн игр: прыжки на двух ногах.

- П/и «Цветн автомобили».

продолж раз-ть двиг актив с помощью игр с предметами (рулями). Соверш-ть умение действ по сигналу;

развивать ловкость.

-П/и: «Самолёты» развивать двигательную активность.

-П/и «Воробушки и кот»

-Пальчиков /и

-Гимнастика после сна.

-Работа по ОБЖ. Игра-беседа «Как надо обращаться с домашними животными».

Формировать привычку осторожно обращаться с домашними животными.

-Просмотр презентации «Деревья осеню». Цель: Знакомить с характерными признаками одного времени года.

-Разрезанные картинки «Деревья». Продолжать работу по обогащению сенсорного опыта детей. Составлять изображение из 4 частей.

-Слушание музыки Т. Покатенко «Листопад». Цель: фор-ть умение слушать до конца, понимать характер музыки.

-Кукольный театр «Маша и медведь». Фор-ть умение внимательно слушать сказку, раз-ть творческие способности.

-Д/и «Широкий узкий ствол». закреплять умения сравнивать, закреплять понятия «широкий», «узкий».

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

03.10.2018

среда

-Приём детей, утренняя гимнастика.

-КГН зак-ть умение есть аккуратно.

-Беседа «Съедобные и не съедобные грибы». закрепить понятие грибы. Дать представление о съедобных и не съедобных грибах.

-Конструирование из палочек «Грибы». Актив-ть интерес к конструирован по схеме из счетных палочек.

-Дид/и на фланелеграфе «Собери грибы в лукошко». Раз-ть знания о съедобных и не съедобных грибах.

-П/И «За грибами». Фор-ть умение ходить по прямой и извил дорожке.

-Эксперемент с водой. Поддержив интерес к окружающей среде, удо-влетворять любознательность.

-Самостоятельная деят-ть в центре художественной лит-ры.

-Труд с вос-лем. Подклеить книги. Вос-ть бережное отношение к книгам.

1 Развитие речи.

Рассказывание по картин «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии. В.В.Гербова, с.38

2 Физкультура

Наблюдение за птицами воспит любовь к живому

-П/ и «Птички в гнездышках». развит ориентир в пространстве.

-П/ и -«Мыши в кладовой» разв-ть умение выполнять движения по сигналу; упр-ть в подлез, в беге и приседан.

-П/и «Гуси – гуси» развитие координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Инд/ р- рисование домиков цветными мелками на асфальте.

-Труд в природе Очистка участка от веток и камней.
воспитывать трудолюбие.

- Работа по соц- коммуникат развитию. Подгот к с/р игре «Строители» - чтение стих-я В. Суто «Едет поезд» Расшир кругозора через общение и игров деят-ть.

-Эксперим с водой. В песок впитыв быстрее чем в землю

-Гимнастика после сна.

- КГН закреплять умение одеваться в определенной последовательности.

-Дид/и «Соберем букет из листьев». формировать умение составлять группы из однородных предметов.

-Ч. х. л. «Листопадничек». И. С. Соколов-Микитов.

-ФЭМП игра в лес за грибами. Форм-ать у детей представления о количестве предметов «один - много», активизировать в речи детей слова «один, много».

-Музыкальная игра «Грибки». Цель: развивать чувство ритма.

-Д/и «Большие и маленькие грибы». Закреплять понятия «большой», «маленький».

-Индивид работа с родителями. Обсудить поделки- Неопалимая купина!

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

04.10.2018

четверг

-Приём д-й, утрен гимнастика.

- КГН фор-ть умение раздеваться в определенной последоват.

-Беседа «Какие звери в лесу, и как готов к зиме». Зак-ть знания детей о диких животных

-Игра/забава «Хор зверей». развить творч активность, закрепить знания голосов животных.

- Разуч пальч гимнастики «Есть у каждого свой дом». Раз-ть мелкую моторику рук, создание по-ложительного климата в группе.

-П/и «Хитрая лиса». развивать выдержку и наблюдательность.

-Д/и «Спрячь зайку». Зак-ть знания детей о фи-гурах и цвете.

-Свободная творческая продуктивная детельность.

.

1 Познават- исследоват деят-ть

«Какие предметы могут плавать?» Дать представлен о пловучест предметов,о том,что плавуч зависит не от размера ,а от его тяжести Г.П.Тугу шева с.13

2 АПЛИКАЦИЯ «Как мы все вместе набрали полн корзину грибов» (коллект. композ) Учит срезать уголки квадрата, зкругл их; зак-ть умение держать правильно ножницы, резать ими,аккуратно наклеивать части изображения в аппликаци Т.С.Комарова- 11

3 Кружок

-Целевая прогулка.: Пройти по территории детского сада, посмотреть огороды. Попросить назвать приметы осени, знакомые детям. Если дети затрудняются ответить или назвали мало примет, подвести их к правильному ответу с помощью наводящ вопросов.

-П/и «Воробушки и автом-ль» приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить своё место.

-П/и «Раз, два, три – беги!»

упраж д-й в умении действов по сигналу; развив быстр бег, слажен коллектив действий.

-П/и «Вейся, венок» учить вод хоровод; упр-ть в беге.

-д/и по ознакомл с окруж миром «Кто кем был, кто кем будет» развивать познават, память, воображение, (петух был цыпленком, баран был ягн, теленок станет коровой).

-Обогащ предм развив среды на участке.

-Гимнастика после сна.

-КГН формировать умение замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

-Рассказ сказки «Три медведя». Раз-ть интерес к художественной литературе.

-Кружок

-Настольно-печатная игра «Зоологич лото». закрепить названия животных.

-Просмотр презентации «Кто живет в лесу». Цель: закрепить знания детей о животных живущих в лесу.

-С/р и «Зоопарк». продолжать фор-ть умение исполнять различные роли.

-Д/и «Найди детеныша». Цель: закреплять знания детей о животных и их детенышах.

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

05.10.2018

пятница

-Приём д-й, утренняя гимнастика.

- КГН закреплять умение пере-жевывать пищу с закрытым ртом.

-Рассказы д-й с вос-лем «Поведе-ние зверей осенью». продолжать фор-ть представление о жизни диких животных, обогащение сло-варного запаса. (берлога, спячка).

-Конструир «Теремок». формировать умение строить по образцу.

-Дид/ игра «Назови детеныша». закрепить знания о животных, уметь называть и различать животных и их детёнышей.

-П/ игра «У медведя во бору». Цель: продолжать формировать умение действовать по сигналу.

-Рассматривание альбома «Эти интересные животные». Познакомить с названиями животных, формировать умение называть характерные для них действия.

1 Познание (экология)

Что нам осень принесла? Расш-ть представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.О.А.Соломенникова, с.28

2 Физкуль-тура

- Наблюдение в природе Сезонные приметы. Если листья ложатся лицом вверх - к студен зиме. Раз-ть наблюд, речь, вним,

- П/и «Воробышк и автом».

учить быстро бег по сигналу, не наталк друг на друга.

-П/и «Догоните меня»

Задачи: развитие движений

-П/и «Курочка – хохлатка»

упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять в ходьбе.

-Игра- «Хоровод» учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

-Труд. «Машины едут в га- раж» привлечь детей к сбо- ру игрушек.

-Физ. развитие. Перелазить из обруча. упражнять детей быстро реагировать на сигнал.

-Самостоятельная двигательная активность.

-Гимнастика после сна.

-Развлечение.

-КГН продолжать форм-ть умение пользоваться инд расческой.

-Дид/ и «Чей хвост». обогащать и совершенствовать представление детей о диких животных.

-Лепка «Животные». Разв-ть фантазию и творческ воображение.

-Загадки «Дикие животные». познакомить с загадками рифмами.

-Игра с мячом «Кто где живет». Цель: развивать концентрацию внимания и быстроту реакции.

-Дид/и «Кто где живет». Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания.