урок на тему "Что такое космос?"

Разработка урока по окружающему миру « Что такое космос. Звёздное небо»

Предмет:окружающий мир

Система: традиционная

Программа: «Планета знаний»

Класс: 2

Тема: Что такое космос. Звёздное небо.

Тип урока: изучение нового материала

Форма: интегрированный урок

Презентация

Оборудование: карточки с изображением солнца и тучи для каждого ученика, рисунок солнышка и лучиков с надписями; листы белой бумаги , акварельные краски, парафин на каждую парту, ТСО, «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова.

Учебник:Г.Г. Ивченкова, И.В.Потапов .Окружающий мир.- М:АСТ: Астрель, 2012г.

Цели урока:

Образовательные- дать учащимся представление о звёздах, как о пылающих шарах, их многообразии. Формировать у учащихся представления о Солнце, о значении солнечного света и тепла для растений, животных, человека.

Развивающие- развивать самостоятельность, формировать умение логически мыслить, развивать эмоциональную сферу учащихся, используя яркие примеры, иллюстрации. Развивать творческую фантазию.

Воспитательные- воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в паре, повышать интерес к изучаемому предмету

Ход урока

Мотивация

Приветствие.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушки

Глазки широко открыты

Слушаем , запоминаем

Ни минуты не скучаем

 Упражнение «Наблюдение за погодой».

—Какой сегодня день?

—Какое число и месяц?

—Какое состояние неба?

—Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?

Вхождение в тему

- Ребята, вы же любите делать новые открытия для себя , узнать что- то новое? Вот сегодня вам предстоит это сделать.

 - Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями в открытии новых знаний.

 - Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

 - У вас на столе лежат весёлое солнышко и грустное солнышко. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.

- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить.

 2. Целеполагание и фиксация затруднения

- Но чтобы открыть что-то новое, вы должны определиться ,а о чем же будет открытие. И поможет вам - маршрутный лист . Откройте , пожалуйста, учебники на стр.42-43. Итак, как называется маршрутный лист? (Мы живём на планете Земля). И с сегодняшнего урока мы начнём путешествие по указанному маршруту.. Найдите начало маршрута, прочитайте ( Что такое космос). - Ребята, а вы можете сказать ,что же такое космос? ( это мы узнаем в ходе нашего урока)

2)Отгадайте загадкии попробуйте определить , о чём же конкретно сегодня мы будем говорить на уроке.

Слайд 2 •Что весь свет обогревает? (солнце)

Слайд 3 Рассыпалось к ночи зерно,

Глянули утром- нет ничего. Что это? (звёзды)

Слайд 4 Голубое поле серебром усыпано?( небо и звёзды)

- Кто догадался , какая тема нашего урока?

- Проверим себя по учебнику, откройте её на с.44 и прочитайте тему урока. ( Что такое космос. Звёздное небо).

3. Открытие нового знания.

- Что можно увидеть на небе? (Звезды, Солнце, Луну, планеты).

Ночью на небе мы видим Луну и множество звёзд

А днём мы видим – солнце

Слайд 5 - Наблюдаемые нами на небе звезды, Солнце, Луна называются небесными или космическими телами.

- Как вы думаете , для чего люди изучают космические тела? (чтобы знать какое влияние они оказывают на человека; на его здоровье; для развития наук; чтобы уметь ориентироваться в пространстве.)

Слайд6 Посмотрите, какое огромное количество звезд, и какие они разные!

-   Как вы думаете, почему звезды светятся? (Звезды светятся, потому что они горячие, )

-   Что такое звезда?

-    -   Найдите в словаре толкование слова «звезда». (Работа со сло­варем С.И.Ожегова. Читает один ученик)

Звезда - небесное тело (раскаленный га­зовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.

СЛАЙД 7 - Кто ещё раз прочитает? Прочитаем хором.

СЛАЙД 8 Звёзды- раскалённые космические тела .

Солнце - тоже звезда, Солнце – это тоже раскаленный газовый шар. Прочитаем хором.

СЛАЙД 9 Солнце- огромный раскалённый шар

Слайд 10 -   С Земли звезды кажутся нам маленькими точками, а на самом деле - посмотрите, какие разные у них размеры и цвета.

- Ребята, «наряды» звезд т.е цвета звёзд, зависят от их температуры. Красные -сравнительно холодные, желтые – тёплые (например, звезда Солн­це). Белые звёзды- горячие. И самые яркие и самые горячие звезды - голубые.

- Итак, холодная звезда какого цвета, покажите? Тёплая? Горячая? Покажите самую яркую и самую горячую звезду? (работа у доски)

- Так же различны звезды по величи­не, встречаются гиганты или великаны (очень большие) и карлики ( очень маленькие)

.СЛАЙД 11 Самые крупные звезды во много (2400) раз больше Солнца.

Это звёзды- гиганты.

Слайд 12 Самые маленькие - белые карлики. Они - во много раз меньше Солнца. А Солнце - звезда средней величины.

- Раз есть звёзды, которые во много раз больше, чем солнце, почему же солнце нам кажется больше других звёзд? ( Потому что находится гораздо ближе к Земле).

- А можно ли сосчитать количество звёзд ?

( Общее количество звёзд людям неизвестно, потому что даже через крупные телескопы невозможно увидеть все звёзды в бескрайнем космическом пространстве.)

Слайд 13 Весь этот необъятный звёздный мир называют Вселенной или Космосом.

- Кто прочитает?

- Давайте прочитаем хором?

- В начале урока я задала вам этот вопрос. Теперь вы можете мне сказать , что такое космос?

4.Релаксация (Музыкальная физкультминутка «Динь- дон, звёздочка»)

5. Открытие нового знания

1)Влияние звёзд на человека

- Ребята, а влияют ли звёзды на нашу жизнь?

Конечно, звёзды влияют на нашу жизнь. Про счастливого, везучего человека говорят, что он родился под счастливой звездой. И с древних времён люди замечали особенности характера, рождённых под тем или иным знаком Зодиака и составляли Гороскопы ( т.е предсказывали судьбу) .

Слайд 14 Существуют 12 знаков Зодиака. И знак зависит от месяца, в котором вы родились. Кто из вас , ребята, знает под каким знаком Зодиака родился ? Сейчас Гороскопы составляют астрологи. Можно узнать , что предсказывает вашему знаку Зодиака Гороскоп на следующую неделю, на следующий месяц и даже на будущий год. А как вы думаете где можно найти эту информацию? ( в журналах, книгах, газетах., в интернете)

Игра «Что нам дарит солнышко»

- Ребята, давайте вспомним, что такое солнце?

( На доске нарисовать большое солнышко)

- Ребята, а что солнышко дарит земле? (Дети должны пересчитать, что солнышко дарит земле. ) Выберите подходящие лучики и прикрепите к солнышку . ( ТЕПЛО, ТЕМНОТУ, СВЕТ, РАДОСТЬ, ХОЛОД, КРАСОТУ, ЖИЗНЬ, СИЛУ, БОЛЕЗНЬ, ЗДОРОВЬЕ, ГОРЕ)

—Что случилось бы, если бы вдруг исчезло солнце?

СЛАЙД 15 Жизнь на Земле без Солнца невозможна: если перестанет светить Солнце, то зеленые растения погибнут, так как они не могут жить без тепла и света; животным и людям нечем будет питаться. Все живое замерзнет от невыносимой стужи. Тем не менее, этого не произойдет, так как Солнце - звезда, которая излучает в пространство много тепла и света. Он во много раз больше Земли, но на небе мы видим Солнце маленьким, поскольку расстояние к нему от Земли - 150 млн. км. Ученые подсчитали, что Солнце будет светить еще миллиарды лет.

– Давайте подведём итог, какое же значение имеет солнце для всего живого на земле?

- Поэтому , давайте скажем солнышку «Пусть всегда будет солнце!»

3 ) Чем опасны солнечные лучи?

-Солнце – источник жизни на Земле. Но солнечные лучи могут быть и опасны. Чем же опасны солнечные лучи? (Нельзя долго загорать, может быть солнечный удар и ожоги. Солнце иногда служит причиной лесных пожаров. Нельзя смотреть на Солнце без защитных очков, можно получить ожог глаз).

Поэтому ребята вы должны соблюдать правила загара.

Слайд 16 Правила загара ( дети читают у доски и хором)

Правило 1. Не перегревайся!

Правило 2. В первые дни загорай на солнце не больше 10 минут.

Правило 3. Лучше всего загорать до 11 часа утра и после 17 часа дня.

Правило 4. Защищай голову от солнечных лучей

3.)Коллективная работа «Звёздное небо» (работа в парах)

Красоту звёздного неба можно выражать в стихах, песнях, а ещё ….( в рисунках)

Слайд 17Сегодня на уроке наша задача- выполнить коллективную работу- рисунок на тему «Звездное небо». Работать будем в парах. У вас на партах лежат трафареты, лист белой бумаги, парафин, акварельные краски.

Этапы работы

- парафином с помощью трафарета нарисовать звёздочки

- весь фон закрасить синим цветом

6. Домашняя работа

С.45 ответить на вопросы, проводить наблюдения.

7. Итог урока.

- Ребята, что нового узнали на уроке, ч то нового открыли для себя?

-8 . Рефлексия.

А теперь, кто согласен с утверждениями, которые я буду говорить повторяйте их вслед за мной.

Слайд 18

1. У меня хорошее настроение

2. Я узнал и запомнил интересные сведения о космосе.

3. Эти сведения полезны для меня.

4. Хочу узнать по этой теме ещё больше.

-когда настроение хорошее, хочется петь песню. Давайте мы тоже споём.

Исполнение песни « Космонавт»

Слайд 19

Всем спасибо за хорошую работу на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326557-urok-na-temu-chto-takoe-kosmos