Конспект урока по драме М. Ю. Лермонтова «Маскарад»

Открытый урок по литературе в 8 классе

Учитель: Блинкова А.П.

Тема: М.Ю.Лермонтов

«Маскарад»

Цели:1. Помочь осмыслить идейное содержание драмы, художественное своеобразие, конфликт, характеры героев, особенности жанра (романтическая драма );

Развивать актёрский талант, умение исполнять драматические роли;

Расширить представление о театре, об искусстве драмы.

Форма проведения:урок внеклассного чтения с элементами драматизации.

Оформление:1. Выставка ( портреты, иллюстрации, картины М. Лермонтова), книги, журналы на тему «Высочайший юноша вселенной...» (Б. Ахмадулина).

2.Запись музыки А. Хачатуряна к драме « Маскарад».

3.Эпиграфы .

Ты светом осуждён. Но что такое свет?

Толпа людей, то злых, то благосклонных,

Собрание похвал незаслуженных

И столько же насмешливых клевет...

М. Лермонтов (1831г)

При шуме музыки и пляски,

При диком шепоте затверженных речей

Мелькают образы бездушные людей

Приличьем стянутые маски.

М.Лермонтов (1840г)

Необходимые понятия (таблички на доске)

а) Драма ( особенности жанра )

б) Маскарад (значения слова )

Оргмомент. Вступительное слово.

На фоне музыки М.Лермонтов. Поистине талант, божий дар в этом человеке неисчерпаем .

С.Рахманинов Поэт, автор множества стихов, (каждое-шедевр, по опред. Паустовского),

«Вокализ» прозаик ( роман « Герой нашего времени»),

лирик (создатель лиро-эпических поэм- «Мцыри», незаурядный музыкант

( неплохо играл на скрипке), слыл прекрасным шахматистом, знал несколько

иностранных языков,

Показать замечательный художник (51 картина-акварелью, 11 маслом, 350 рисунков).

картины И, наконец, опытный драматург. И все это в неполные 27 лет.

Мы обычно говорим о зрелом творчестве поэта, начиная с 1837г- «Смерть поэта».

А ведь в 1835г создана драма « Маскарад». И без неё творчество Лермонтова было бы неполным.

Остановимся на этой дате — 1835год.

Опыт прочтения драмы. Текстуальный анализ.

1.История создания драмы.

-Что предшествовало её написанию? Что легло в основу произведения

(какие жизненные впечатления)?

Индивидуальное /После неудачной попытки в 1832г. поступить в Петербургский университет,

сообщение Михаил Лермонтов -в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских

М. Комысёвой юнкеров. 22 ноября 1834г. Произведён в офицеры.

Пёстрая столичная жизнь. Балы, игры, кутежи. Трижды переделывал драму,

чтобы напечатали. «Не может быть напечатана по причине слишком резких

страстей и характеров». Опубликована в 1842 году, поставлена в 1852 году

в Александринском театре./

2.Особенности жанра.

- В чём особенность драматических произведений?

Драма ( в узком смысле) изображает сложную борьбу между

Сообщение действующими лицами; препятствия, встающие между ними,

А. Лозутовой могут быть преодолены, во всяком случае, не всегда ведут

героев к физической гибели.

Сравнить с Характеры раскрываются в действии, в поступках, в речах.

трагедией!

3.Обмен впечатлениями.

-Кто прочитал? Понравилась? Захотелось ли перечитать? Посмотреть в театре?

А самим сыграть?

4.а) Тема? Жизнь дворянской молодёжи. Знать. Светское общество(Балы, маскарады,

игра, сплетни, клевета).

б) Идея

в) Конфликт

г) Герои, сюжет.

-Кто главные герои? Основные события? Завязка? Развитие действия? Кульминация? Развязка?

Герои: Арбенин, его жена Нина, кн. Звездич, баронесса Штраль, Казарин,

Шприх.

Сюжет. Во время бала маска предсказывает, что с Арбениным произойдёт

Где происходит несчастье. Нина теряет браслет. Его находит баронесса Штраль и дарит

действие? кн. Звездичу(в маске), а тот хвастается Арбенину. Арбенин обнаруживает

пропажу браслета и подозревает Нину в измене. Сплетня, клевета

распространяется. Арбенин жестоко мстит Нине (даёт яд ). Сам страдает и

сходит с ума.

Как изображены представители светского общества?

-Что представляет собой это светское общество?

(Интересы, цели, отношение друг к другу, к Арбенину)

«Они все чужды -Какие эпизоды доказывают, что это злые, коварные, бездушные маски,

мне, и я им всем лживые,обманчивые? Князь Звездич- игрок, волокита, легкомысленный.

чужой» (Несмотря на то, что Арбенин его спас , ухаживает за его женой).

Баронесса Штраль- притворщица, интриганка. От неё исходит намёк

на измену Нине. Шприх- сплетник, везде всё знает,всё подслушивает.

«Глупость и Ростовщик живёт на проценты.

коварство-вот Отношение к Арбенину.

всё, на чём Ненавидят, что богат, счастлив. За резкость (о Шприхе).

вертится свет...» Что не такой. За его спиной плетут интриги.

сцена похорон

Арбенин. Что отличает этого героя?

-Его прошлое? Смысл жизни? Отношение к свету? Причина конфликта?

На фоне музыки 1.Отрывок-монолог « Послушай, Анна, я смешон, конечно...»!

к драме «Маскарад» 2.Мнения учащихся о герое.

-Какой характер у этого героя?

Арбенин — Анна.

На фоне музыки Инсценирование эпизода отравления (конец 2действия)

А. Хачатуряна Основныевопросы:

«Маскарад»(вальс) 1. Справедливы ли обвинения Арбенина к Нине

2.Кто виноват в конфликте? Кто способствовал, кому эта ссора на руку?

3.Почему Арбенин не верит Нине?

Двойной конфликт- 4. Почему так жесток Арбенин?

с собой и со светом. 5. В чём его вина? Трагедия?

«Повсюду ложь, 6. Кто виновен в трагедии? Чьей жертвой стала Нина?

везде обман...»

И злодей и жертва. 7. Арбенин: жертва или злодей ?

Актёры: Л.Позднякова

С. Ерохов.

Конфликт в драме.

-Что лежит в основе конфликта?

-Столкновение сильной личности и общества пустых, глупых, злых людей.

-Противоречия , сомнения в душе героя.

-Злодей или жертва? Можно ли Арбенина считать жертвой конфликта?

-Какой заговор против него?

-Кто мог предотвратить трагедию? ( неизвестный - Звездич)

III. Заключительная часть.

Смысл названия.

Значения слова «Маскарад»?

1) костюмированный бал

2) маскарадность-притворство, лицемерие, игра.

«Вся жизнь как бал»

2 .Вывод, идея.

Губительное влияние мнения света на личность.( Гибнут невинные, добрые, самые порядочные,

любящие, честные, искренние натуры.

Можно ли считать драму «Маскарад» современным произведением?

А Лермонтова-нашим современником?

Домашнее задание.

Письменный ответ на вопрос: «Можно ли считать М. Лермонтова нашим современником?»

Творческие группы.

Актёры: 2. Литературоведы: 3. Исследователи:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326706-konspekt-uroka-po-drame-mjulermontova-maskara