Игра «Встреча цивилизаций»

ВСТРЕЧА ЦИВИЛИЗАЦИЙ

ЦЕЛЬ:- Формировать у ребят правильную половую идентификацию, закреплять представления от том, что значит быть «настоящим мужчиной», какими качествами должна обладать девочка ( девушка), о культуре общения между представителями разных полов. Закреплять знания о таких нравственных категориях как дружба, доброжелательность, тактичность, приветливость, коллективизм, активно пользоваться ими в повседневной жизни.

-Развивать чувство юмора, активность, находчивость.

- Воспитывать доброту, взаимоуважение

ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон, листки бумаги, ручки, магнитная доска, заранее заготовленные рисунки гербов, рисунки космических пейзажей.

Структура занятия

Организационный момент:

Здравствуйте, дорогие гости, ребята. Сегодня у нас с вами немного необычная встреча, потому что у нас присутствуют гости, а обычное тем, что мы продолжаем разговори из цикла «Он и она». Но прежде, чем мы начнем, мы с вами проведем небольшую разминку. Будьте внимательны.

Повторение

Коса до плеч и голос звонкий у красавицы ...(девчонки)

На лбу от полевых сражений шишки найдем, конечно, у ...(мальчишки)

-Куклам заплетать косички любят славные...(девчонки)

-Бьют в ворота очень ловко наши спортивные... (мальчишки)

-К косметике пристрастны слишком, невероятные...(девчонки)

-Умеют печь торты и пышки по кухне знатоки... (девчонки)

-Помогут донести котомки конечно силачи...(мальчишки) В машинах разберутся тонко, спецы по технике .. (мальчишки)

(звучит музыка)

Прекрасно, молодцы. Сегодня мы поиграем с вами в командную игру«Встреча цивилизаций». Чтобы погрузиться в атмосферу игры, представить себя в роли скитальцев- путешественников далекого будущего, вы можете прикрыть глазки и послушать музыку ( звучит космическая музыка) С помощью музыки мы с вами перенесемся в такое время, когда на обжитых планетах уже нет места для всех жителей и поэтому межгалактическое пространство на космических кораблях бороздят представители разных цивилизаций. Они ищут новые необитаемые планеты. Так случилось, что на одной из таких планет одновременно приземлились на своих космических кораблях представители двух могущественных и высокоразвитых цивилизаций. Цивилизация М и цивилизация Д. Каждая из них считает найденную планету своей и оспаривает у другого право распоряжаться данной планетой по своему усмотрению.

Теперь можете открыть глаза. Итак, вы находитесь сейчас на борту корабля, приземлившемся на незнакомой планете. Здесь корабль цивилизации Д, а здесь - М.

За вашей борьбой наблюдают межгалактические судьи. Каждый конкурс(или атака) оценивается в 5 баллов.

Впрочем, вы можете не вступать в состязание, и улетите восвояси, оставив планету другой цивилизации. Какова позиция команды М?

Девчонок надо никогда Нигде не замечать.

И не давать прохода им Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

Тебе на них плевать.

Девчонку встретил- быстро ей

Показывай язык.

Пускай не думает она.

Что ты в неё влюблён

(Мы принимаем бой)

-Что скажет цивилизация Д?

Родился девочкой - терпи Подножки и толчки.

И подставляй косички всем,

Кто дернуть их не прочь.

Зато когда-нибудь потом Покажешь кукиш им И скажешь: «Фигушки, за вас Я замуж не пойду!»

(Мы не отступим)

Тогда первый раунд. Он называется «Представление». Каждая из команд должна представиться : Кто вы, какое название будет носить планета? Что хорошего вы сделаете, как построите свою жизнь на этой планете. Кроме того, у вас должны быть герб и девиз. Задание было получено заранее, так, что у обеих команд было время подготовиться. ( Ребята зачитывают приготовленные домашние задания, объясняют, что изображено на гербе.) Жюри ставит оценки.

Раунд второй. Он называется « Пробный выстрел». Хотя ваши цивилизации никогда не встречались раньше, но все же вы слышали уже друг о друге и представляете отдаленно, что это за такие цивилизации: М и Д. (Тем более, что мы с вами немного уже говорили об этом на прошлом занятии)

За ограниченное время вам предстоит дать оригинальные и достоверные варианты ответов: Из чего же сделаны мальчишки (для девочек) и девчонки (для мальчиков). Естественно вам, чтобы не потерять в очках не стоит брать варианты из всеми известной песни. (Звучит песня « Из чего же..») Начали!.

(Галактические судьи оценивают).

Раунд третий. Он называется « Перестрелка». Каждый член команды М и Д делает по одному выстрелу в сторону противника. То есть задает вопрос. Жюри оценивает знания и находчивость игроков.

ВОПРОСЫ ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ

1 Как ты поступишь, чтобы ссора не превратилась в драку?

2 Что бы ты сделал, ели бы увидел, что двое дерутся?

3 Учитель в дневнике сделал запись, приглашая воспитателя в школу. Ты: вырвешь лист, скажешь, что забыл дневник в школе, поступишь как- то иначе?

4 Тебя одноклассница пригласила на день рожденья. Ты: попросишь деньги у взрослых, пойдешь без подарка или сделаешь его своими руками?

5 Как проявляет в конфликте себя настоящий мужчина?

6 Как ты думаешь, какими качествами должен обладать настоящий мужчина?

7 Представь, что ты со знакомой девочкой едешь в автобусе. Какие правила этикета ты будешь использовать?

8 Представь, что ты поступил не правильно и знаешь об этом. Что ты будешь делать?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДЕВОЧЕК.

1 .На уроке рисования сосед по парте изобразил твой портрет, который тебе

не очень понравился. Ты: ударишь его, скажешь учителю или сделаешь вид, что он тебе понравился.

2. На Д.Р родители тебе подарили игрушечного щенка, а ты хотела настоящего .Ты: выбросишь эту игрушку, обидишься на родителей, возьмешь её и скажешь, что только о ней и мечтала?

3.Как ты думаешь, какими качествами должна обладать настоящая леди?

4.Тебе нравится мальчик из другого класса. Ты: напишешь ему записку, будешь постоянно смотреть и вздыхать, поступишь как- то еще?

5.Представь, что ребята, с которыми ты дружишь, предложили тебе сигарету, утверждая, что это «круто». Как ты поступишь?

6.Как ты считаешь, что значит любить себя?

7.Представь, что тебе нужно сервировать стол. Как расположишь вилку, нож, ложку?

8.Как ты считаешь, какие качества делаю мальчика - рыцарем?

Оценки жюри.

Последний конкурс называется «Разведка». Всем известно, что разведчики должны обладать умением перевоплощаться, играть. Эти умения и продемонстрируют разведчики разных команд. (Исполняются сценки)

СЦЕНКА ДЛЯ ДЕВОЧЕК.

(Девочки сидят за столом, отрядное собрание)

Председатель:Так вот, ребята, мы опять на последнем месте по успеваемости. За неделю класс получил 16 двоек, У одной Зюзиной их девять. Ну, что нам с тобой делать, Зюзина?

Зюзина:А при чем здесь я?

Председатель: Как это при чем? Твои двойки!

Зюзина:Ну и что? Вы должны помогать отстающим!

Председатель: Правильно! Мы к тебе Синицыну прикрепили.Зюзина:А она заболела. Когда она со мной занималась - не было двоек, а если она теперь болеет, то при чем здесь я?

Председатель:Ну Зюзина!

Как тебе не стыдно? Самой заниматься нужно!

Зюзина:А мне самой не нужно! Вам нужно, вы и занимайтесь! Безобразие какое! Вместо того, чтобы помогать отстающим, они стыдить меня вздумали. Да разве это по-товарищески? Да я ...да я... на вас директору пожалуюсь!

Председатель(пугается): Подожди, Зюзина! Ну, подожди, пожалуйста. Ну, мы того... Мы тебе поможем... Вот что ребята, пока более Синицына, с Зюзиной будет заниматься Кислицына!

Кислицына:(возмущенно) Я-я-я?

Председатель: Да! Ты! Попробуй только отказаться!

Зюзина:А я с Кислицыной заниматься не буду. Нет-нет-нет! Ни за что! Она воображала!!

Кислицына:Я воображала?? Да сама ты...

Зюзина: Воображала-воображала (тараторит)

Председатель:Кислицына! Прекрати!

(заискивающе) Зюзина, а может, ты со Смирновой позанимаешься? Зюзина:Со Смирновой? Ни за что! Она ябеда!

Смирнова:Кто? Я? Да я ...да ты...сама...

Ябеда-ябеда-ябеда

Председатель:Смирнова, прекрати! (умоляюще) Зюзина, ну а.. .Полянская тебе подойдет?

Зюзина:Тоже мне нашли отличницу! У неё четверка по физкультуре.

Председатель:Ну, что же делать? Что же делать нам с тобой, Зюзина? Пожалуйста, сделай одолжение, сама подумай, с кем бы ты хотела заниматься.

Зюзина:Ну, хорошо! Так и быть! Я подумаю. Но только для вас! Так-так-так.. .Осипов - рыжий, Артюхин - тупица, Шевеленко вечно болеет...

(девочки шумят)

Председатель:Тихо, ребята, тихо! Ах, так, Зюзина! Лопнуло моё терпение! Все, допрыгалась! Я сама с тобой заниматься буду! У меня по самбо третий разряд! Я из тебя сделаю отличницу, а потом кому хочешь, жалуйся!

Зюзина:Ой, мамочка...

Все: Ура!!!!

СЦЕНКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ

Охапкин на перемене в школе. Мимо идет Дроздов.

Охапкин:Дроздов, у тебя пожевать ничего нет?

Дроздов: Я жую, когда завтракаю, обедаю и ужинаю. Этого мне вполне хватает. А ты, Охапкин, по-моему, жуешь целый день, а может даже и ночь..

Охапкин:А тебе какое дело? Нет, так нет. Иди, иди!

(мальчик уходит, появляется другой)

Охапкин:Зуев, у тебя для желудка что-нибудь имеется?

Зуев:Таблетки?

Охапкин:Какие таблетки? Пожевать что-нибудь: пряник, баранка, конфета, сухарь...

Зуев:Ты же только что из дома! Не завтракал?

Охапкин:Завтракал - не завтракал... Какое твоё дело? Нечего пожевать, иди дальше!

(Появляются два мальчика)

Охапкин:Пацаны, что жуете?

1 мальчик: Пряники...

2 мальчик: Последний съели Охапкин:А что ещё имеется?

3 мальчик (пожимая плечами) Носовой платок...

4 мальчик (роясь в карманах) Ластик...

Охапкин:Что я вам носовой платок и ластики жевать буду? Поесть что имеется?

Оба мальчика: Вот это! (грозят кулаками, Охапкин пугается)

Охапкин:Ух, сил нет бежать, есть хочется, а то бы я им дал трепку. Ладно, у своих ничего не выпросишь...Придется своим обходиться.

(Достает яблоко, жует)

Что вы, мальчики, можете сказать об этих девочках? А вы, девочки, о главном герое сценки мальчиков?

Ребята, посмотрите, обе команды сильны и обладают многими достоинствами. Практически равны . Какая же из команд заслуживает планету?

(звучит сигнал) Вы знаете, ребята, пока мы с вами соревновались, к нам пришло сообщение. Оказывается, планета, за которую вы боретесь, разумная и уже имеет название. Она прислала нам послание в виде кроссворда, разгадав который, мы сможем узнать его (название). Ребята разгадывают кроссворд.

Вопросы:

1 Юбочки- носочки, бантики-цветочки. Кто это? (девочка)

2 Что, по мнению философов, спасет мир? (красота)

3 крашеное коромысло над рекой повисло? (радуга)

4 Любимое лакомство детей? (мороженое)

5 От чего станет всем светлей? (улыбка)

Коробочки, гвоздики, молоточки, ножики? Кто это? (мальчик)

Дети читают полученное слово. (ДРУЖБА)

Почему планета прислала нам сообщение? Что она хотела этим нам сказать? Есть ли иной выход у этой проблемы? (Есть. Мы можем подружиться и жить на планете вместе, в мире и согласии)

И уж если мы решили осваивать планету двумя цивилизациями, давайте вместе составим закон мирного сосуществования .(На магнитную доску вывешиваются предлагаемые детьми пункты закона.)

-Дружить

-Не обижать друг друга

-решать проблемы мирным путем

-Помогать.

На наших последующих встречах и в жизни мы будем ими пользоваться и дополнять, развивать.

Рефлексия

Наше занятие подходит к концу. В знак доброго расположения и дружбы я предлагаю подарить друг другу подарок. Подумайте, что бы вы хотели подарить друг другу. Придумав, вы должны будете его показать, а противоположная команда - угадать, что это за подарок.

Всем спасибо за игру: и членам команд, и судьям, и зрителям. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326763-igra-vstrecha-civilizacij