Как встретить первоклассников

Как встретить первоклассников

Несколько секунд в классе полная тишина - я рассматриваю детей, а они меня. Произношу фразу, без которой не обойтись в данном случае:

— Я ваша учительница, зовут меня (Имя-Отчество). Я очень ждала встречи с вами, думала о вас! Целых четыре года мы будем неразлучны в учебе, играх, походах. Каждый день я буду говорить вам: «Здравствуйте, ребята!» И вы в ответ будете здороваться со мной. Но не так, как делали это в детском саду. В классе принято на приветствие учителя отвечать наклоном головы, стоя при этом у своей парты. Давайте попробуем!

Выхожу из класса и прикрываю на секунду дверь, чем вызываю недоумение родителей. Вхожу вновь... Все получилось очень хорошо, мои малыши проиграли ситуацию с серьезнейшими лицами.

-Сейчас мне хочется вас чем-нибудь удивить и порадовать. У меня нет волшебной палочки, как у феи, но у меня есть сердце, которое умеет дружить с другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с чьим-то маленьким сердечком: тук-тук! Тук-тук! Тише, ребята! Это чье-то сердечко зовет меня к себе.

Подхожу к АННЕ Кладу ладонь ей на грудь.

- Как громко оно стучит, похоже, что оно выстукивает мне его имя. Знакомьтесь, ребята, это Анна Клоян.

Так же «слушаю сердечки» еще у двух малышей, с которыми знакома.

-Я и свое сердце послушаю, интересно, что оно мне подскажет.

Добросовестно «слушаю» и свое сердце.

- Ну вот, теперь я знаю, что в нашем классе есть моя тезка! Вы догадались, ребята, кто это?

-Расскажи нам, Анна, что ты видишь на доске.

На доске два листа ватмана.

- Тебе, Анечка, кажется, что это самые обычные белые листы? Я же говорила вам, что я немножко волшебница! Сейчас вместе с вами мы сотворим небольшое чудо.

На одном из листов парафином написаны имена детей. Вызываю к доске двух помощников - одного читающего ребенка, другого нечитающего. Беру руку первоклассника, который не умеет читать, и вместе с ним смоченной в акварели ваткой закрашиваю часть листа.

Читающий ученик зачитывает появившуюся надпись: «Саша». Поднять этого ребенка называет фамилию

-Как же вас много, мне и вам, ребята, нужно хорошо всех запомнить, чтобы не запутаться. У них одинаковые имена, значит, мы их тоже можем назвать тезками.

Эмоциональный подъем у детей вызывает похвала, удивление учителя, высказанные в чей-то адрес:«Как хорошо ты читаешь!», «Какое редкое у тебя имя!», «У тебя такие добрые глаза!».

Два-три ребенка остаются пока безымянными.

- Ребята, что-то тревожно у меня на сердце, мне кажется, мы о ком-то забыли, кто-то потерялся, пока мы с вами чудесами занимались. Что кричат тому, кто заблудился?

Все вместе зовем: «Ау! Ау!» Ребятишки хохочут, а я прошу встать и представиться тех, с кем мы еще не познакомились.

— Ну вот, теперь мы со всеми познакомились. Вы оказались симпатичными ребятами, напрасно я волновалась перед нашей встречей. Мне нравится общаться с вами. А сейчас давайте сыграем в игру «Карусели».

Карусели, карусели.

Взмахи прямыми руками вперед-назад.

Мы с тобой в машину сели -

Изображаем, как держим руль автомобиля.

И поехали, и поехали...

Карусели, карусели.

Снова взмахи руками.

В вертолет с тобой мы сели —

Круговые вращения одной рукой над головой.

И поехали, и поехали...

Карусели, карусели.

Взмахи руками.

На лошадку с тобой сели -

Привстаем на носках, руками держим воображаемую уздечку.

И поехали, и поехали..

Карусели, карусели.

Взмахи руками.

В самолет с тобой мы сели.

Руки в стороны, покачиваемся.

И поехали, и поехали...

Карусели, карусели.

Все за парты тихо сели!

(В дальнейшем эта физкультминутка становится у детей любимой).

-Играете вы хорошо, а теперь отгадайте загадку:

— Сейчасмы с вами попробуем сделать на белом листе бумаги красавицу радугу.

На втором листе парафином написаны пары слов, их нужно закрасить так, чтобы и слова появились парами.

МАМА ЖИЗНЬ

ДРУЖБА ЛЮБОВЬ

РОДИНА РОССИЯ

ДОМ МИР.

После закрашивания каждой полоски прошу детей высказаться.

- Почему, как вы думаете, именно эти слова поставлены рядом?

IV. Физкультминутка

- Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево.

К центру круга соберемся

И обратно разойдемся.

Мы тихонечко присядем

И немножечко приляжем.

И опять все дружно встанем.

Попляшите наши ножки

И похлопайте ладошки!

VIII. Прощание.

Вы, ребята, в первый раз

Посетили первый класс.

Солнце рыжее смеется,

Смех веселый раздается.

Поздравляю Вас, друзья!

Вам желаю счастья Я!

Фильм 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326809-kak-vstretit-pervoklassnikov