Открытка- сюрприз

№

Этапы урока, методы и приёмы

Содержание. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование базовых учебных

действий

1.

Орг. момент.: беседа

Прозвенел звонок. Мы начинаем урок.

Сегодня на уроке я хочу научить вас делать открытку-сюрприз. Демонстрация изделия. Кто догадался в чем секрет открытки? Вместе мы будем учиться творить Добро с особым усердием и аккуратностью.

Приветствуют, слушают

Происходит как фокус смена левой и правой страницы открытки

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

2

Проверка домашнего задания.

-Дети , Вам нужно было подготовить информацию о том, что значит открытка, какие бывают открытки и когда ее используют.

Её по почте можешь ты послать

И лично подарить на день рождения.

Слова в ней принято хорошие писать.

Она - есть часть любого поздравления.

Все правильно открытки всегда поздравительные и праздничные.

Бывают на бумаге, бывают музыкальные.

Из изготавливают в типографии, а можно сделать открытку своими руками. Наиболее ценен и взрослым приятен труд и старание любимого ребенка.

ОТКРЫТКА

- Тогда приступаем к творчеству.

Дети отвечают

Слушают стихотворение.

Подготовка рабочего места, необходимых материалов и инструментов для урока.

Продуктивное взаимодействие   и рациональное размещение на рабочем месте материалов, инструментов, и приспособлений;

3.

Формулировка цели урока детьми: обсуждение

Продолжаем творить сюрпризы своими руками. Презентация.

Толковый словарь Д.Н.Ушакова говорит: сюрприз-это неожиданный подарок,

незабываемые эмоции. Это вы помните, а что значит слово открытка?

Почтовая карточка для открытого письма; почтовая карточка с каким-л. изображением.

Сегодня на уроке мы должны сделать открытку-сюрприз. По другому каждый должен работать ответственно: внимательно , аккуратно, проявить творчество и украсить открытку индивидуально.

Определяют тему урока;

Презентация

« Сюрпризы своими руками»

Отвечают на вопросы, определяют тему:

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

4.

Анализ заданий

Организация рабочего места, беседа, работа с технологической картой наблюдение;

Перед вами технологическая карта. Изготовление открытки- сюрприза .А вы самостоятельно сделаете выбор цвета картона: он может быть и желтым , и зеленым, и оранжевым, а также разноцветным. После чего вы самостоятельно сможете выполнить работу.

Обвести все шаблоны;

Применить симметричное резание;

Разложить правильно детали.

Произвести склеивание деталей.

Проверить правильность выполненной работы.

Украсить индивидуально подготовленными дома элементами.

Но прежде чем преступить к работе, давайте вспомним правила безопасности работы с ножницами.

Слушать;

Наблюдать;

Задавать вопросы;

Работать по предложенному учителем плану;

Анализ объектов с целью выявления признаков;

Воспроизведение по памяти правил техники безопасности с ножницами;  

Физминутка

А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули, вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их, оглянулись:

Через правое плечо, через   левое  - еще.

Дружно присели, пяточки задели.

На носочках поднялись, опустили ручки вниз.

Выполняют движения;

Саморегуляция как способность к мобилизации

сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий;

6.

Практическая работа:

изготовление изделия

самостоятельная практическая работа; наблюдение за практической работой учащихся; объяснение и помощь учителя; умение работать « впаре»

- Наблюдать за самостоятельной практической работой детей.

- Исправлять ошибки, отвечать на вопросы;

- Давать необходимую консультацию;

Выбирают цвет картона.

Обводят шаблоны;

Вырезают необходимые детали;

Собирают открытку ;

Выполнение работы по составленному плану:

обвести шаблон,

аккуратное резание, самооценка выполненных

работ

формирование

социально - ценностных личностных качеств: инициативность;

Уважение к результатам труда;

7.

Подведение итогов урока. Оценка проделанной работы: беседа

Ребята, сейчас мы рассмотрим все открытки и выясним, справились мы с поставленной задачей или нет. Каждая открытка должна быть особенной. Оцените свой труд.

Кому нравится делать сюрпризы ? Кому Вы хотите подарить открытку?

Рефлексия:

Оценка своего труда и настроения.