Домашние животные и птицы

Яңа Чишмә башлангыч мәктәп-балалар бакчасы

Йорт хайваннары һәм кошлары .

(2 сыйныфта үткәрелгән дәрескә план-конспект)

Башкарды: татар теле һәм

әдәбияты укытучысы Габетдинова

Гөлнара Сәлихҗан кызы

2014 ел апрель

Тема:Йорт хайваннары һәм кошлары.

Максат: балаларның сүзлек запасын тулыландыру, “Йорт хайваннары һәм кошлары ” темасына карата өйрәнгән сүзләрне кабатлау, яңа сүзләрне ничек куллануларын тикшерү;Кайда? Кая? Кайдан? сорауларына җавап бирүче сүзләр белән дөрес жөмләләр төзү күнекмәләрен формалаштыру; йорт хайваннарына һәм кошларына мәхәббәт тәрбияләү.

Дәрес тибы:Д/М сөйләм дәресе.

Җиһазлау: йорт хайваннары, кошлары рәсемнәре,Былтырпрезентация,компьютер,интерактив такта .

Дәресбарышы:

Оештыру өлеше

Уңай психологик халәт тудыру.

Исәнмесез, балалар!

Исәнмесез!

Хәерле иртә!

Хәерле иртә,әнием!

Хәерле иртә,әтием!

Хәерле иртә,дустым!

Шушы матур сүзләрдән соң, бер-беребезгә карап елмаябыз да урыннарга утырабыз.

II.Артикуляцион гимнастика:

Бүген дәрестә бик матур итеп сөйләшер өчен телебезгә, авызыбызга гимнастика ясап алыйк:

“Минем арттан кабатла” уены:

-са-са-са-сарык

-сы-сы-сы-сыер

-ду-ду-ду-дуңгыз

-кә-кә-кә-кәҗә

- ат-ат-ат-мин атта

-бо-бо-бо-бозау

-ку-ку-ку-куян

-эт-эт-эт-бик усал бу эт

-си-си-си-бик матур песи

Яхшы, балалар, булдырдыгыз.

Темаөстендэ эш.

1.Балалар, бүген бездә кунакта сертотмас үрдәк тә бар бит әле. Әйдәгез әле аның турындагы әкиятне искә төшереп китик . “Сертотмас үрдәк “ әкиятен карау .

2.Балаларга сораулар бирү .

- Балалар , сезгә үрдәк ошадымы?

- Ул юлында нәрсәләрне очратты?

3.Ә хәзер дәреслектә бирелгән рәсемне карыйк . Үрдәк кем белән очраша ?

Алар арасында нинди сөйләшү булды?

4.(Диалог төзү)

Исәнме, Былтыр абый !

Исәнме, үрдәк дус !

Хәлләр ничек?

Рәхмәт, яхшы.

Былтыр абый, син кайдан кайтасың?

Урманнан кайтам.

5. Балалар, үрдәкнең йорт хайваннары белән дә танышасы килгән.

Әйдәгез әле, алдыгыздагы рәсемнәрне әйтеп, үрдәкне таныштырыйк.

Укучылар берәм-берәм сөйлиләр.

Бу сыер. Сыер зур. Ул авылда яши.

Бу кәжә. Ул йомшак. Ул авылда яши.

Бу ат. Ат зур, көчле, матур. Ул авылда яши.

Бу дуңгыз. Ул кечкенә. Дуңгыз авылда яши.

Бу песи. Ул йомшак, кечкенә. Ул авылда яши.

Буәтәч. Ул матур. Ул авылда яши.

Бу каз. Ул ак, матур. Каз авылда яши.

Балалар,ә бу хайваннар,кошлар нәрсә яраталар соң?

“Кем нәрсә ярата?” мультфильмын карау .

6. Балалар, үрдәкнең елгада йөзәсе дә бик килгән. Ул кая китте?

-Елгага.

III. Физкульминутка

Бераз йөзгәч, ял итеп алырга уйлаган.

Үрдәкләр кебек йөрибез.

Су буена төшәбез.

Чумабыз, йөзәбез, кагынабыз һәм өйләргә кайтабыз.

IV.Ныгыту күнегүләре .

1.Үрдәк елгадан кайтканда үзенең дусларын очратты .

Нинди сөйләшү булыр?

- Син кайдан кайтасың?

-Мин елгадан кайтам.

2.Сертотмас үрдәк тиз генә кайтып җитәлмәгән шул әле .Бик күп сынауларузган ул .

Бирем .

Вместо точек нужно подобрать правильные окончания и
перевести.

Шәһәр...

Мин Авыл...кайтам,яшим, барам.

Урман

-дан, -дән, -нан, нән -да, -дә, -га,- гә.

3. Ә “Кәҗә белән сарык “ әкиятендә кәҗә белән сарык ничек кайта икән? Карап китик әле.

Мультфильм карау.

4. Компьютерда эш:

-Балалар, ә хәзер әйдәгез, йорт хайваннары турында бик матур рәсемнәрне компьютердан карап, белемнәребезне тагын бер тапкыр ныгытыйк.

V.Йомгаклау.

Дәфтәрдә эш.

Үзегез теләгән йорт хайванының рәсемен ясарга.

-Шушының белән дәресебезне тәмамлыйбыз. Дәрестә бик яхшы эшләдегез. Булдырдыгыз!

Дәрес тәмам. Сау булыгыз!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32709-domashnie-zhivotnye-i-pticy