Практическая работа по физической географии

Практическая работа по физической географии

в Коломенском парке.

Для проведения полевой практики по географии я выбрала парк – усадьбу Коломенское. На территории этого парка можно рассмотреть залегание горных пород и геологические процессы, подумать над тем, как человек воздействует на земную кору, что может являться источником загрязнения и т.д.

Цель практики:сформировать практические умения полевых исследований.

Оборудование:топографическая и геологическая карта местности, компас, лопата, рулетка, лупа, карандаши, нивелир, термометр, барометр, флюгер, полевые дневники, планшет, мешочки для образцов, фотоаппараты, поплавки, аптечка.

Данная работа предусмотрена для учащихся 5 ,6 и 7 классов. Для учащихся 5 и 6 классов можно убрать некоторые из предложенных заданий или упростить их. Заранее можно разделить класс на группы по 3-4 человека. Для работы над разделом «Биогеография» можно пригласить учителя биологии.

До парка можно доехать на общественном транспорте до м Коломенская. Вход в парк со стороны метро. У входа знакомимся с план – схемой парка, намечаем точку, где будем проводить практику. Проходим вперёд по дорожке, переходим через ул. Штатная, далее Государев двор, Вознесенскую площадь, мимо Церкви Вознесения Господня и спускаемся к реке Москва, на набережную.Точка №1.

Здесь учащиеся получают задание по разделу: «Геология и геоморфология»:

На берегу реки нужно сориентироваться на месте и определить, где стоят учащиеся (на пойме или террасе).

Определить направление течения реки, указав правый берег или левый. (воспользовались одним из поплавков).

Какие виды деятельности рек мы знаем? Какие отложения видим? (на побережье реки рассмотрели пески, суглинки, валуны). Так же вдоль побережья ручья Голосова (правый приток Москвы) обнаружили меандрирование русла.

Какой берег более пологий, какой крутой?

Можно ли наблюдать оползни? (да, есть оползни, за ними ведётся постоянное наблюдение, установлены реперы).

Задание по разделу:Метеорология и гидрология»

При помощи секундомера, рулетки и поплавков определить скорость реки Москвы.

При помощи дополнительных источников определить основные источники питания.

Измерить основные метеорологические показатели на пойме реки и на склоне (температуру, давление, скорость и направление ветра). Срав-нить результаты.

Вычислить расход воды.

Подсчитать примерное количество воды поступающей в реку ( если в Москве осадков выпадает примерно 650 мм/год).

Задание по разделу:«Топография».

Провести съёмку местности.

Определить наклон склона.

Задание по разделу:«Биогеография».

Посчитать количество ярусов в сообществе ( на склоне можно наблюдать 2 яруса: кустарники и травостой)

Посчитать количество видов в одном ярусе.

Рассмотреть признаки антропогенного воздействия.

Задание по разделу:«Работа со спутниковыми навигаторами и космическими снимками».

Определить с помощью навигатора примерный масштаб космического снимка. Для этого замерить навигатором длину легко дешифрируемого объекта на местности (территория Коломенского парка) и посчитать, во сколько раз уменьшено изображение на снимке.

После проведения практической работы на следующий день учащиеся группами сдают отчётность по проделанной работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327309-prakticheskaja-rabota-po-fizicheskoj-geografi