Проект в старшей группе «Разноцветная осень»

Мероприятия

Форма далпроведения

Цель

Работадалс детьми

Постановкаонипроблемы:

Чтоэтомы знаем?

Осень одно ихиз времён года.

Осень —попереходный ротсезон, когда заметно уменьшениеимсветового дня, онаи онопостепенно такпонижается температура окружающей среды.

Осенью, в имипреддверии зимы онии заморозков, у листопадныхимирастений (деревьев, кустарников) листья онменяют цвет, опадают, вскоре деревья остаются голыми без листьев, также желтеет трава.

Беседа об осени.

Закрепить знания детей о родсезонных векизменениях в яприроде, уточнить онприметы осени. Познакомить изс этонародными родназваниями осенних родмесяцев.

Развивать кругозор детей, егонаблюдательность, любознательность.

Воспитывать родинтерес к занятиям, самостоятельность, векпрививать любовь к подприроде.

Подбор художественной литературы, онамузыкального онарепертуара

Чтение художественных ихпроизведений, чтение веки наразучивание родстихотворений,

прослушивание этомузыкальных дампроизведений

Выявить уровень знаний детей такпри чтении художественной литературы имис помощью онинаводящих вопросов.

Обговаривание изс детьми такидеи этопроекта

Расширять этопредставления детей об осени как векиз одного времени года.

Мероприятия

Форма подпроведения

Цель

Работатакс детьми

Цикл бесед этона темы:

Какиеимиесть онанародные ононазвания осенних ономесяцев.

Какие посезонные изменения надпроисходят в осенние время.

Какие такприметы вы осени знаете?

Как это явлениедалназывается? (листопад) поиз каких надслов ротсостоит?

Какого цвета бывают осенью листья?

Что вы векможете далсказать о векптицах?

Что надпроисходит дамс днем егои ротночью?

Что делают животные осенью?

Как изназывается ротпервый онамесяц осени?

Опрос, С/р. этоигра,

Диалог

Занятиеротпо теме «Осень»

Рассматриваниегодсюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень»

Воспитывать эстетическое восприятие ротпри встрече ротс онопроизведениями

Занятие «Деревья - этонаши друзья»

Рассматриваниеонасюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень»

Вызвать эмоциональное отношение к дамприроде.

Закрепить умение отвечать подполным подпредложением нана надпоставленный вопрос.

Закрепить знания об основных имипризнаках осени, обобщающееяслово «осень»; учить онподбирать ихслова-действия к яназваниям имирастений еёи имптиц; онасинонимы к глаголам.

Вызвать эмоциональное отношение к онаприроде. Развивать художественное восприятие детей, надспособность видеть ими чувствовать красоту осеннейпоприроды, родпробуждать у детей добрые изи еёсветлые чувства.

формировать элементарные попредставления о жизни деревьев,веких взаимосвязь в далприроде; учить этоисследовать функциональные особенности изсистем жизнеобеспечения дерева, родих зависимости от времен года;какразвивать воображение, творчество, дампознавательный родинтерес, иммышление, умение каканализировать, обобщать. Воспитывать бережное отношение к дамприроде, желание беречь роти защищать подприроду.

Развивать художественное восприятие детей, векспособность видеть изи чувствовать красоту осеннейпоприроды, пробуждать у детей добрые онии родсветлые чувства.

Воспитывать эстетическое восприятие подпри встрече изс родпроизведениями.

НОД

Рисование «Золотая осень»

Учить детей онсоздавать осенний еёпейзаж, такизображать родпредметы в вексюжетном онрисунке надна широкой годполосе земли, далрасполагая каких ближе дами дальше. Заполнять наизображением весь лист бумаги. Крону деревьев оноизображать оттиском ихмятой бумаги

НОД

Аппликации в «Осенние деревья».

Расширять знания детей о поразновидностях деревьев; учитьизсоздавать красивый образ осеннего дерева.

Развивать творческие оноспособности детей. Воспитывать эстетические чувства подрадости, любви к наприроде.

Приучать воспитанников к онаккуратности дами дисциплине, понаводить этопорядок онна онисвоём онрабочем дамместе.

Д/и

«Времена года», «Узнай подпо описанию», «Чудесный векмешочек", «Отгадай загадку – такнарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Найди дерево еёпо описанию»,

Закрепление знаний о временах года. Развитие зрительной дампамяти, внимания, егоречи, учить определять время года дампо имего характерным подпризнакам; воспитывать бережное отношение к ониприроде; учить изнаблюдать изи видеть взаимосвязь явлений в егоприроде; онанаходить, подсоответствующие данному времени года ихпредметы яи оживлять композицию оноразличными фигурками;

Экскурсияподпо участку детского этосада.

Развитьтакпознавательный годинтерес какребенка к какмиру годприроды, попривить чувство ответственности за такее оносохранность, эторасширять онопредставление детей о деревьяхегопроизрастающих в иминашей поместности, векразъяснять ихих значимость для жизни надна земле, родспособствовать формированию бережного отношения к окружающей посреде.

Взаимодействиеонос насемьёй

Папка - напередвижка« Осень - чудная попора».

Консультация «Как онипровести яс эторебёнком осенний день»,

Работа дамс яродителями

Выставка имподелок детского творчества (совместная наработа детей ихи народителей)

Сбор ротрисунков для выстовки

Развивать художественное восприятие детей, еёспособность видеть ихи чувствовать красоту осеннейродприроды, векпробуждать у детей добрые годи этосветлые чувства.

Мероприятия

Форма еёпроведения

Цель

Подведение векитогов родреализации онопроекта

Опрос

Соотнесениепорезультатов наработы с

поставленными целями, этоанализ всех какрезультатов.

Составлениея с детьми надрассказов об осени:

«Осень ротразноцветная», рассматриваниеонсемейного древа

Выявить этостепень еёинформированности детей ихпо окончании напроекта.

Оформлениенадстенда - выставки «Золотая осень»

Выставка

Распространение опыта в детском ротсаду