- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спецификация контрольной работы 5 «Деление с остатком. Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем. Комбинаторные задачи». Математика 5 класс. УМК А. Г. Мерзляка
Математика. 5 класс
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно – измерительных материалов
для проведения контрольной работы №5
«Деление с остатком. Площадь прямоугольника.
Прямоугольный параллелепипед и его объем.
Комбинаторные задачи».
Назначение работы – проверка выполнения требований школьной программы, получения объективных данных и определения уровня достижения всеми учащимися знаний и умений, определенных программой 5 класса;выявление степени усвоения пройденного материала, уровня сформированности предметных результатов
Документы, определяющие нормативно-правовую базуработы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
ФГОС ООО (Приказ Минобрнауки России от 17.12.10 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577)
Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе ФГОС.
Характеристика структуры и содержания работы: работа состоит из одной части, содержит 8 заданий и предусматривает развернутый ответ с записью решения.
Время выполнения работы – 45 минут
Дополнительные материалы и оборудование:учащимся разрешается использование линейки и карандаша.
Распределение заданий контрольной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности и уровню сложности.
Таблица 1
Кодификатор элементов содержания
Код блока содержания | Код контролируемого содержания | |
1 | Натуральные числа | |
1.4 | Умножение и деление натуральных чисел | |
1.4.1 | Умножение натуральных чисел | |
1.4.2 | Деление натуральных чисел | |
1.4.3 | Деление с остатком | |
1.7. | Измерения, приближения, оценки | |
1.7.1 | Единицы измерения длины, площади, объема | |
3 | Решение текстовых задач | |
3.1 | Решение текстовых задач арифметическим способом | |
3.5 | Комбинаторные задачи | |
4 | Геометрические фигуры | |
4.3 | Периметр прямоугольника | |
4.4 | Площадь прямоугольника | |
4.5 | Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольногопараллелепипеда. |
Таблица 2
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся
Код раздела | Код контроли-руемого умения | Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы |
1 | Уметь выполнять действия с числами | |
1.1 | Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметическиедействия с рациональными числами. | |
1.4 | Решать текстовые задачи. | |
5 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами | |
5.3 | Вычислять значения геометрических величин (длин, площадей,объемов). | |
6 | Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | |
6.1 | Моделировать практические ситуации | |
7 | Уметь использовать приобретенные знания и умения впрактической деятельности и повседневной жизни |
7.1 | Решать несложные практические расчетные задачи, выполнять прикидку и оценку результата вычислений; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных среальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений. | |
7.2 | Пользоваться основными единицами длины, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. | |
7.3 | Выполнять расчеты по формулам. | |
7.4 | Решать расчетные задачи, требующие систематического перебора вариантов |
Таблица 3
Обобщенный план контрольной работы
№ задания | Проверяемый элемент содержания | Уровень сложности | Коды элементов содержания | Коды проверяемых умений | Максимальное количество баллов |
1 | Деление с остатком | Б | 1.4.3 | 1.1 | 1 |
2 | Площадь прямоугольника | Б | 1.41, 1.4.2, 1.7.1, 3.1, 4.4 | 1.1, 1.4, 5.3, 7.2, 7.3 | 1 |
3 | Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда. | Б | 1.41, 1.4.2, 1.7.1, 3.1, 4.5 | 1.1, 1.4, 5.3, 7.2, 7.3 | 2 |
4 | Объем прямоугольного параллелепипеда. | П | 1.41, 1.4.2, 1.7.1, 3.1, 4.5 | 1.1, 1.4, 5.3, 7.2, 7.3 | 2 |
5 | Деление с остатком | Б | 1.4.3 | 1.1 | 1 |
6 | Периметр прямоугольника | П | 1.1, 1.4, 5.3, 6.1, 7.1, 7.2, 7.3 | 1.1, 1.4, 5.3, 6.1, 7.1, 7.2 7.3 | 2 |
7 | Комбинаторные задачи | Б/П | 3.5 | 1.1, 7.4 | 2 |
8 | Прямоугольный параллелепипед. | П | 4.5 | 1.1, 5.3, 7.2 | 2 |
Всего | 13 |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 4
Таблица 4
№ задания | Количество баллов |
1 | Максимальный балл- 1 Всё выполнено правильно - 1 балла |
2 | Максимальный балл- 1 Всё выполнено правильно - 1 балла |
3 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл. |
4 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл. |
5 | Максимальный балл- 1 Всё выполнено правильно - 1 балла |
6 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл. |
7 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка - 1 балл |
8 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка - 1 балл |
Итого | 13 баллов |
Таблица 5
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0-4 | 5-8 | 9-11 | 12-13 |
Инструкция по выполнению работы; все задания выполняются с полным пояснением.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327901-specifikacija-kontrolnoj-raboty-5-delenie-s-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности реабилитации и абилитации детей и подростков с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.