Перспективное планирование НОД

Тема недели,

дата

Образовательная область

Вид организованной образовательной деятельности

(программные задачи, используемая литература)

Итоговое мероприятие

«День знаний»

03.09 – 07.09.2018

1-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «О дружбе и друзьях».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

3.Воспитывать вежливость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1 «Счет до 5»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и закреплять умение сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний.

2.Учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку».

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду». стр.5)

Участие в линейке «День знаний»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Мы – воспитанники старшей группы.

Программные задачи:

1.Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники .

2. Развивать умение вести монолог.

3. Воспитывать положительные моральные качества.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 29)

2.Тема: Составление рассказов на темы стихотворений

Программные задачи:

1. Развивать слуховое внимание.

2. Учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы.

Упражнять в образовании названий детенышей животных в И.п. и Р.п. мн.ч.; закрепить представление о том, что не все детеныши имеют специальное название; активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить выделять из предложений слова со звуками «ш» и «ж», четко произносить фразы (чисто- и скороговорки), насыщенные данными звуками; произносить фразы с различной громкостью: громко, тихо, шепотом; учить делить трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова, определять порядок слогов в слове

3. Воспитывать организованность, дисциплинированность

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр.44)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Знакомство с акварелью

Программные задачи:

1.Развивать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления.

2.Познакомить детей с акварельными красками, их особен-

ностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы акварелью(смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).

3.Воспитывать аккуратность в работе.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.31)

Рисование

Тема: Рисование «Картинка про лето»

Программные задачи:

1.Развивать творческую активность.

2. Продолжать развивать образное восприятие, образные

представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки

и рисунки товарищей.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.30)

Лепка

Тема: «Сказочные животные»

Программные задачи:

1. Развивать воображение и творчество.

2. Продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных животных (Чебурашка, Винни-Пух, мартышка, слоненок и другие); передавать форму основных частей и деталей. Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами; в лепке предметов по частям и из целого куска.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.101)

«Детский сад»

10.09 – 14.09.2018

2-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Как заполнять календарь природы»

Программные задачи:

1.Развивать интерес к наблюдениям за природой.

2.Познакомить детей со страницей календаря на сентябрь, условными обозначениями; учить рисовать значки, пользоваться трафаретами, аккуратно раскрашивать квадратики, обозначающие дни недели.

3.Воспитывать любознательность.

(«Юный эколог» С.Н.Николаева стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 2 « Квадрат»

Программные задачи:

1.Развивать умение соотносить число с цифрой или карточкой с кружками;

2. Учить составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 5; учить ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движения словами: «слева», « справа», «сверху», «внизу» и т.п

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.8)

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассказывание р.н.с «Заяц –хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Программные задачи:

1.Развивать умение логически рассуждать.

2. Вспомнить с детьми названия р.н.с, познакомить с новым произведением. 3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 31)

2.Тема: Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к художественной литературе

2. Учить выразительно пересказывать текст. Активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; учить образованию форм ед. и мн. числа существительных, обозначающих названия детенышей животных; формировать представление о том, что не все детеныши имеют название, сходное по звучанию с названием взрослых животных.

3. Воспитывать заботливое отношение к игрушкам

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 38)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»

Программные задачи:

1.Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них. Развивать фантазию, творческую

активность.

2. Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.82)

Рисование

Тема: Рисование «Веселые игрушки»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Развивать фантазию.

2. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить

выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

3. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.39)

Аппликация

Тема: «Наша новая кукла»

Программные задачи:

1. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения

2. Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложен-

ной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.93)

«Игрушки»

17.09 – 21.09.2018

3-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Детский сад».

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представления.

2.Показать детям общественную значимость детского сада. Формировать понятие о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.28)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 3 « Сравнение предметов по длине»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в счете в пределах 5.

2.Учить сравнивать предметы по длине путем складывания пополам и с помощью условной мерки; учит сравнивать числа путем наложения без счета; учить увеличивать число на одну единицу; формировать представление о том, что число не зависит от величины и цвета предмета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 10)

Вечер игр и загадок «Наши близкие друзья»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Составление сюжетного рассказа по картине «Мы играем в кубики.Строим дом»

Программные задачи:

1. Развивать умение четко, последовательно излагать свои мысли.

2. Учить составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины. Учить подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «ш» и «ж», учить дифференцировать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками, делить двусложные слова на части и произносить каждую часть слова; показать последовательность звучания слогов в слове.

3. Воспитывать устойчивое внимание.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 41)

2.Тема: Рассказывание о личных впечатлениях на тему: «Наши игрушки»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями;

2. Учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома; учить произносить слова со звуками «с» и «з» отчетливо и внятно выделять эти звуки из слов, слова с этими звуками из фраз; регулировать силу голоса, произносить фразы на одном выдохе, а звуки «с» и «з» в словах протяжно.

3. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 32)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование «Дымковская слобода» (деревня)» (Коллективная композиция)

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

2. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искус-

ству. Продолжать развивать навыки коллективной работы.

3. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.42)

Рисование

Тема: Рисование «Чебурашка»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

2. Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки)..

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.34)

Лепка

Тема: «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие.

2. Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги).

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.41)

«Деревья»

24.09– 28.09.2018

4-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Что предмет расскажет о себе»

Программные задачи:

1.Развивать и продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

2. Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В.Дыбина стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 4 « Четырехугольник»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и закреплять название частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».

2.Учить ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: «слева», «справ»; познакомить с признаками четырехугольника.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.12)

Выставка поделок из природного материала

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Программные задачи:

1.Развивать внимание и приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

2. Учить детей рассказывать из личного опыта, ориентируясь на план.

3. Воспитывать внимание, целеустремленность.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 34)

2.Тема: Составление рассказа по скороговорке

Программные задачи:

1.Развивать и формировать навыки связной речи; уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «ц».

2. Учить использовать в речи сложноподчиненные предложения; называть игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу; учить дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками

3. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 33)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.

2.Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много

«золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Учить красиво располагать изображения на лист

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.34)

Рисование

Тема: «Большие и маленькие ели»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, образные представления.

2. Учить детей располагать изображения на широкой полосе

(расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее).

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.57)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«Человек и его тело. Гигиена»

01.10 – 05.10.2018

5-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Моя семья».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имя, отчество, фамилию членов семьи; рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе.

3.Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям-членам семьи.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.22)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 5 «Число и цифра 6»

Программные задачи:

1.Развивать умение находить в окружении предметы четырехугольной формы.

2.Познакомить с образованием числа 6; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами, словами определять положение предмета: «рядом», «сбоку».

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.15)

Развлечение «В здоровом теле-здоровый дух»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол.

Программные задачи:

1.Развивать внимание и помочь детям составить план описания куклы.

2. Учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

3. Воспитывать внимание, целеустремленность.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 42)

2. Тема: ЗКР. Дифференциация звуков З-С.

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации.

2. Познакомить со скороговоркой.

3. Воспитывать внимание, целеустремленность.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 33)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Девочка в нарядном платье»

Программные задачи:

1.Развивать умение оценивать свои

рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

2.Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму

платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

3.Воспитывать у детей желание рисовать, вызвать положительный эмоциональный отклик.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.43)

Рисование

Тема: «Дети делают зарядку»

Программные задачи:

1. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих

рисунках и рисунках сверстников.

2. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.82)

Лепка

Тема: «Девочка пляшет»

Программные задачи:

1. Развивать умение детей создавать изображение человека

в движении. Развивать образные представления, воображение

2. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.98)

«Фрукты. Сад»

08.10 – 12.10.2018

6-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Во саду, в огороде».

Программные задачи:

1.Развивать и расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах.

2.Учить узнавать и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общее представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них.Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями.

3.Воспитывать и формировать желание делиться впечатлениями.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А Соломенников а стр.36)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 6 «Составление предмета из треугольников»

(интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать у детей воображение.

2.Учить составлять конструкцию из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление: «слева», «справа», «вверху», «внизу»; упражнять в счете в пределах 6.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.17)

Выставка детских работ « Что нам осень принесла»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР. Дифференциация звуков С-Ц.

Программные задачи:

1. Развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово.

2. Закрепить правильное произношение звуков С-Ц; учить детей дифференцировать звуки, различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц;

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 43)

2.Тема: Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»

Программные задачи:

1. Развивать умение внимательно слушать произведение.

2. Учить выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя. Учить придумывать загадки; подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Учить пользоваться восклицательной интонацией.

3. Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 50)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «На яблоне поспели яблоки»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви

2.Формировать умение детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашом.

3.Воспитывать аккуратность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.25)

Рисование

Тема: «По мотивам хохломской росписи»

Программные задачи:

1. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

2. Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий кон-

цом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.75)

Аппликация

Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)

Программные задачи:

1. Развивать чувство композиции.

2. Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для

передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы

3.Воспитывать желание работать в коллективе.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.38)

«Овощи. Огород»

15.10.- 19.10.2018

7-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: « Игры во дворе».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнидеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.32)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 7 «Трапеция, ромб»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в счете в пределах 6;

2.Учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом;учить определять длину предмета на глаз.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.20)

Выставка детских работ « Что нам осень принесла»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема:Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и упражнять детей в подборе существительных к прилагательным.

2. Познакомить с р.н.с « Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять ее смысл.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 45)

2. Тема: ЗКР. Звуки Ж –Ш.

Программные задачи:

1. Развивать внимание .

2. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж –ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении на слух знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж-ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 51)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать творчество, образные представления, воображение детей.

2. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них

больше всего понравилось.

3.Воспитывать самостоятельность, вызывать положительный отклик на созданные изображения.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.88)

Рисование

Тема: «Золотая хохлома»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

2. Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными

хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.78)

Лепка

Тема: «Грибы»

Программные задачи:

1. Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы.

2. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.29)

«Осень»

22.10. – 26.10.2018

8-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Что нам осень принесла?»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей знать о пользе природных витаминов.

2.Формировать знания и умение называть сезонные изменения в природе.

3.Воспитывать любовь к природе

(Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр.28)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 8 « Число и цифра 7»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в ориентировке на ограниченной плоскость (слова «слева», «справа»).

2.Познакомить с образованием числа 7 и цифрой 7; учить считать в пределах 7, соотносить цифру с числом;

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.22)

Праздник «Осень»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 37)

2.Тема: ЗКР. Дифференциация звуков С –Ш.

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции в слове.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 62)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование «Осенний лес»

Программные задачи:

1. Развивать активность, творчество.

2.Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления,

рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

3.Воспитывать аккуратность, эстетический вкус

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Рисование

Тема: «Создание дидактической игры „Что нам осень принесла“»

Программные задачи:

1. Развивать стремление создавать предметы для игр.

2. Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет,характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.45)

Аппликация

Тема: «Осенний ковер» (коллективная работа)

Программные задачи:

1. Развивать чувство композиции.

2.Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для

передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы.

3.Воспитывать отзывчивость и доброту, желание заниматься художественным творчеством.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.38)

«Мой город Ейск. Моя страна»

29.10 – 02.11.2018

9-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Россия - огромная страна».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Формировать представление о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация(Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой-главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.46)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 9 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и закреплять понятия: «вчера», «сегодня», «завтра».

2.Упражнять в счете в пределах 7; учить составлять четырехугольник из счетных палочек; учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.24)

Показ слайдов «Мой любимый город»

Фотовыставка «Мой город»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР: дифференциация звуков з-ж

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 72)

2.Тема: Составление рассказа на темы скороговорок

Программные задачи:

1. Развивать творческие способности в составлении рассказов.

2. Учить самостоятельно составлять короткий рассказ на темы скороговорок.

Закрепить представления о многозначности слова и словах, противоположных по смыслу; учить образованию форм Р.п. мн.ч. существительных.

Учить различать на слух звуки «з» и «ж»; подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух из связной речи, произносить изолированные звуки «з» и «ж» протяжно, четко, с различной силой голоса (громко, тихо).

3. Воспитывать интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 70)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Спасская башня Кремля»

Программные задачи:

1. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации.

2.Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей.

Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.

3.Воспитывать самостоятель­ность, творчество.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.97)

Рисование

Тема: «Машины нашего города»

Программные задачи:

1. Развивать творчество.

2. Учить детей изображать разные автомобили, сельско-хозяйственные машины. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.69)

Лепка

Тема: По замыслу

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно задумывать

содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать у детей желание лепить, радоваться созданной композиции.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Дом и его части»

06.11.- 9.11.2018

10-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Растения в нашем уголке природы».

Программные задачи:

1.Развивать и уточнять представления детей о 4-5 видах знакомых растений, о необходимых для них условиях жизни; познакомить с новыми растениями; сформировать представления о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях.

2.Учить распознавать влаголюбивые и засухоустойчивые экземпляры.

3.Воспитывать и формировать желание делиться впечатлениями.

(« Юный эколог» С.Н.Николаева стр.38)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №10 « Число и цифра 8»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и закреплять временные представления: «утро - вечер», «день - ночь».

2.Познакомить с образованием числа и цифрой 8;учить соотносить цифру с числом; уметь считать в пределах 8.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.27)

Выставка рисунков «Дом, в котором я живу»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема:Составление рассказа на заданную тему

Программные задачи:

1. Развивать творческие способности детей в составлении рассказов.

2. Учить составлять короткий рассказ на заданную тему. Закрепить умение образовывать названия детенышей животных в И.п. и Р.п. мн.ч.; активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

3. Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 48)

2. Тема: Дидактические игры со словами

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 66)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Сказочные домики»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение рисовать разными знакомыми мате-

риалами, выбирая их по своему желанию.

2. Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).

3.Воспитывать у детей желание рисовать.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.48)

Рисование

Тема: «Домики трех поросят»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет.

2. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши,

сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Формировать умение оценивать рисунки.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.80)

Аппликация

Тема: «Дома на нашей улице» (Коллективная работа)

Программные задачи:

1. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем

2. Учить детей передавать в аппликации образ сельской

(городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

3.Воспитывать навыки коллективной работы.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

«Домашние птицы»

12.11.-16.11.2018

11-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «О дружбе и друзьях».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

3.Воспитывать вежливость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 11 «Измерение протяженности»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в счете в пределах 7.

2.Учить измерять длину предмета с помощью условной мерки;учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 29)

Показ слайдов «Домашние птицы»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Литературный калейдоскоп

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 47)

2.Тема: Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился»

Программные задачи:

1. Развивать воображение .

2. Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем. Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов.

Закреплять представления о слоге и ударении.

3. Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 92)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Роспись петуха»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество.

2. Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.

3. Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.94)

Рисование

Тема: «Птицы синие и красные»

Программные задачи:

1. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

2. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.58)

Лепка

Тема: «Петух» (По мотивам дымковской (или другой народной) игрушки)

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

2. Учить детей передавать в лепке характерное строение

фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.

3.Воспитывать чувство радости от созданных изображений.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.91)

«Я и моя семья»

19.11.-23.11.2018

12-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Предметы облегчающие труд человека в быту».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.20)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 12 « Далеко - близко» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать представления о расстоянии («далеко», «близко»)слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.

2.Учить делить квадрат на четыре части путем его складывания по диагонали, измерять протяженность с помощью условной мерки.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 32)

Праздник посвященный дню матери

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картине « Мы для милой мамочки…»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и способствовать совершенствованию диалогической речи.

2. Помогать детям составлять рассказы по картинам с последовательно развивающимися действиями

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 85)

2.Тема: Обучение рассказыванию

Программные задачи:

1.Развивать внимание и связную речь.

2. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога».

3. Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.

2. Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.

3.Воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме (папе).

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.92)

Рисование

Тема:Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку»

Программные задачи:

1. Развивать и закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания.

2. Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи

в аппликации. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор.

3. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 89)

«Домашние животные и их детеныши»

26.11.-30.11.2018

13-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: « Игры во дворе».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнидеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.32)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 13 «Измерение сыпучих веществ»

Программные задачи:

1.Развивать умение конструировать из заданных палочек, сравнивать предметы по длине, обозначать словами результаты сравнения( «длиннее-короче», «равные по длине»), ориентироваться в пространстве; развивать воображение.

2.Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.34)

Выставка детских рисунков

« Мое любимое животное»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака « Пудель»

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные;

познакомить с произведением – перевертышем.

3. Воспитывать интерес к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 39)

2.Тема: Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами»

Программные задачи:

1. Развивать творческое воображение.

2. Учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку. Учить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения; подбирать точные слова для характеристики действий (активизация глаголов); учить самостоятельно образовывать клички животных.

Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «з»; учить дифференцировать эти звуки на слух; произносить их протяжно и с разной силой голоса; закрепить умение самостоятельно подбирать нужное по смыслу слово, быстро и громко произносить его, вслушиваться в его звучание.

3. Воспитывать устойчивое внимание.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 26)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Усатый-полосатый»

Программные задачи:

1. Развивать образное восприятие и воображение.

2. Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или

цветными восковыми мелками). Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

3.Воспитывать самостоятельность, творчество дошкольников.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

Рисование

Тема: «Нарисуй своих любимых животных»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять технические навыки и умения в рисовании.

2. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Учить детей

рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр72)

Лепка

Тема: «Котенок»

Программные задачи:

1. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

2. Учить детей создавать в лепке образ животного.

Учить передавать в лепке позу котенка.

3.Вызвать чувство радости.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.56)

«Зима»

03.12.-08.12.2017

14-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Зимние явления в природе».

Программные задачи:

1. развивать познавательную активность, творчество.

2. расширять представления о зимних изменениях в природе; активизировать словарный запас; учить получать знания о свойствах снега;

3.Воспитывать любознательность.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр.57)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №14 « Число и цифра 9»

Программные задачи:

1.Упражнять в счете в пределах 9.

2.Познакомить с образованием числа 9 и цифрой 9;учить увеличивать числа на один, уметь сравнивать предметы по толщине, объяснять словами результат сравнения: «толще - тоньше», «равные по толщине»

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.38)

Развлечение «Зимушка-зима»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Составление описательного рассказа на тему «Зима»

Программные задачи:

1 Развивать речь как средство общения.

2. Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, распространенные и сложные). Учить подбирать определения к заданным словам; совершенствовать синтаксические навыки, используя ситуацию «письменной речи» (ребенок рассказывать, воспитатель записывает рассказ). Добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки «ц» и «ч», приучать правильно пользоваться вопросительной интонацией, делить трехсложные слова на слоги.

3. Воспитывать эстетическое восприятие зимней природы.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 79)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Северные олени»

Программные задачи:

1 .Развивать умение слушать друг друга.

2. Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных. Учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи антонимы; упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительными суффиксами.Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «ч» и «ц»; учить различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова со звуками «ч» и «ц».

3. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания картины

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 76)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Зима»

Программные задачи:

1. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

2. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая

в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.55)

Рисование

Тема: «Деревья в инее»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие.

2. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.76)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«Зимующие птицы»

10.12.-14.12.2018

15-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «В гостях у кастелянши».

Программные задачи:

1.Развивать доброжелательное отношение к ней.

2.Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.35)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №15 « Деление целого на равные части»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять понимание, что часть меньше целого, целое больше части.

2.Учить делить целое на равные части, показывать и называть части: «одна вторая», «одна четвертая», «половина».

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 40)

Изготовление кормушек для птиц

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Вороненок»

Программные задачи:

1. Развивать интонационную выразительность.

2. Учить детей пересказывать текст ( целиком и по ролям).

3. Воспитывать интерес к словесному творчеству.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 73)

2. Тема: Ознакомление с предложением

Программные задачи:

1. Развивать слуховую память, связную речь.

2. Дать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение, правильно «читать» его; закреплять умение называть слова в предложении последовательно и вразбивку.

Учить подбирать слова, сходные по звучанию, в заданном воспитателем ритме; учить произносить чистоговорки с разной силой голоса.

3. Воспитывать интерес к изучению родного языка.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 84)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Городецкая роспись»

Программные задачи:

1. Развивать художественный вкус.

2.Продолжать знакомить детей с городецкой роспись. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.67)

Рисование

Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи»

Программные задачи:

1. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и

характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Закреплять умение рисовать акварелью

2. Познакомить детей с искусством гжельской росписи в

сине-голубой гамме. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

3. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.89)

Лепка

Тема: «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие детей. Развивать творчество.

2. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. 3.Воспитывать творческие способности.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.37)

«Новый год»

17.12.-21.12.2018

16-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.41)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №16 «Измерение протяженности»(интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать логическое мышление.

2.Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 8.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с.43)

Праздник «Новый год»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Продолжать учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 83)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Река замерзла»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к составлению рассказов по картине.

2. Учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия. Тренировать умение понимать оттенки значения слова; учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным. Закреплять правильное произношение звуков «с» и «ш», учить различать эти звуки, произносить их протяжно, на одном выдохе; отчетливо и внятно произносить слова со звуками «с» и «ш»; закрепить умение делить слова на части – слоги.

3. Воспитывать желание слушать рассказы товарищей, умение оценивать их.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр.64)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Наша нарядная елка».

Программные задачи:

1. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

2. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для

получения разных оттенков цветов.

3.Воспитывать любовь к родной природе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

Рисование

Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»

Программные задачи:

1. Развивать воображение, творчество.

2. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать

в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.64)

Аппликация

Тема:«Новогодняя поздравительная открытка»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие,образные представления, воображение

2. Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

3.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.61)

НОВОГОДНИЕ КАНИКУЛЫ

( 24.12.2018-31.12.2018)

«Зимние забавы»

9.01.-11.01.2019

17-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «В гостях у художника».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать ,что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.43)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №17 «Календарь»

Программные задачи:

1. Развивать внимание детей и упражнять в счете в пределах 9.

2.Познакомить с календарем; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю;продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 45)

Викторина

«Времена года»

Развитие речи

Развитие речи

1.Тема: Беседа по сказке П.Бажова « Серебряное копытце».Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили елку…»

Программные задачи:

1. Развивать творческое воображение детей.

2. Помогать логично и содержательно строить высказывания.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 65)

2.Тема: Составление рассказа на тему «Игры зимой»

Программные задачи:

1. Развивать слуховое внимание.

2. Учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы. Учить употреблять предлоги с пространственным значением. Учить отчетливо и внятно произносить фразы, насыщенные словами со звуками «с» и «ш», говорить с разной громкостью голоса, изменять темп речи, выделять голосом из фразы отдельные слова; обратить внимание на то, что слоги в слове звучат по-разному: один из них произносится немного протяжнее, громче; учить медленно проговаривать слова, вслушиваться в звучание слогов в слове.

3.Воспитывать доброжелательное отношение к рассказам друг друга.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 67)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Снежинка»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение.

2. Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

3. Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.61)

Рисование

Тема: « Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы“»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления детей. Развивать художественное творчество.

2. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.70)

Лепка

Тема: «Снегурочка»

Программные задачи:

1. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей.

2. Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей

фигуры). Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

3.Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

«Дикие животные и их детеныши»

14.01.-18.01.2019

18-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Как лесные звери-белка, заяц. медведь, лиса-проводят зиму в лесу».

Программные задачи:

1. Развивать любознательность.

2. Дать детям представление о том, что в лесу живут разные животные; зима- для всех трудное время года; звери по разному приспособлены к жизни в это время.

3.Воспитывать усидчивость.

(«Юный эколог» С.Н.Николаева стр.67)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 18 «Неделя» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в изменении предмет, умении показать часть, целое.

2.Познакомить с названиями дней недели; закреплять знание названия частей суток («утро», «день», «вечер», «ночь»).

3.Воспитывать самостоятельность.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с. 48)

Развлечение «Зов джунглей»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Пересказ эскимосской сказки « Как лисичка бычка обидела»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и помочь детям понять и запомнить содержание сказки.

2. Учить пересказывать ее.

3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 60)

2.ТемаСоставление рассказа по картине «Ежи»

Программные задачи:

1. Развивать наблюдательность при рассматривании картины.

2. Учить составлять рассказ по картине, используя имеющиеся у них знания о жизни диких животных (ежей). Активизировать в речи сложноподчиненные предложения; формировать умение понимать смысл образных выражений в загадках. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «чь» и «щь»; учить различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить звуки «чь» и «щь», выделять их в словах.

3.Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 52)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Роспись олешка»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие.

2. Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам

народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их. 3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.54)

Рисование

Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная» (по

сказке «Лиса и заяц»)

Программные задачи:

1. Продолжать развивать образные представления, воображение .

2. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.86)

Аппликация

Тема: «Наш любимый мишка и его друзья»

Программные задачи:

1. Развивать чувство композиции.

2. Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.40)

«Продукты питания»

21.01.-25.01.2019

19-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «О дружбе и друзьях».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

3.Воспитывать вежливость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.25)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №19 «Измерение сыпучих веществ»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в измерении крупы с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 9; учить называть дни недели по порядку.

2.Формировать представление о том, что число не определяет положение предмета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 51)

Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему «Я мечтал…».Дидактическая игра «Подбери рифму»

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

3.Воспитывать интерес к звучащему слову.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 67)

2.Тема: Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к устному народному творчеству.

2. Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно. Объяснить значение слова жать, учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу; учить в игре составлять из отдельных слов предложение; читать предложения после перестановки каждого слова. Учить произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая).

3. Воспитывать устойчивое внимание

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 88)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»

Программные задачи:

1. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

2. Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.59)

Рисование

Тема: «Городецкий цветок»

Программные задачи:

1. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

2. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.50)

Лепка

Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Программные задачи:

1. Развивать и закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.).

2. Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.32)

« Посуда »

28.01.-01.02.2019

20-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Что предмет расскажет о себе»

Программные задачи:

1.Развивать и продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

2. Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В.Дыбина стр.24)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 20 « Число и цифра 0»

Программные задачи:

1. Развивать умение находить соответствие цвета с числовым значением палочек и цифрой, сравнивать предметы по высоте, соотносить цифру с числом.

2.Познакомить с нулем; упражнять в счете; формировать представление о возрасте.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с.53)

Вечер вопросов, игр и загадок

« В гостях у Федоры»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема : Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Продолжать упражнять в творческом рассказывании, в умении употреблять обобщающие слова.

3. Воспитывать умение давать самооценку своему ответу.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 76)

2.Тема: Составление описательного рассказа о предметах посуды Программные задачи:

1. Развивать внимание, память.

2. Учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды. Учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств (стеклянный, металлический, пластмассовый), активизировать употребление слов противоположного значения (антонимов) (глубокая – мелкая, большой – маленький, высокий – низкий), многозначных слов; закреплять умение классифицировать предметы по качеству (стеклянный, металлический, пластмассовый, деревянный); учить образовывать по аналогии названия предметов посуды (хлебница, сахарница, сухарница, супница).

3.Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 58)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Роспись кувшинчиков»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие.

2. Учить детей расписывать глиняные изделия, используя

для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики.

3. Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.84)

Рисование

Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Развивать эмоционально положительное отношение гжельским изделиям.

2. Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.103)

Аппликация

Тема: «Большой и маленький бокальчики»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение аккуратно наклеивать.

2.Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.59)

«Одежда. Головные уборы»

04.02.-08.02.2019

21-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «В гостях у кастелянши».

Программные задачи:

1.Развивать доброжелательное отношение к ней.

2.Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.35)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №21 « Число и цифра 10»

Программные задачи:

1. Развивать воображение.

2.Познакомить с образованием числа 10; учить считать в пределах 10, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном счете; учить составлять узор из геометрических фигур.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 55)

Выставка «Бабушкин сундучок»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картине « Зимние развлечения»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2Учить детей целенаправленному рассматриванию картины.

3.Воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 69)

2.Тема: Составление сюжетного рассказа по набору игрушек Программные задачи:

1. Развивать творческое воображение.

2. Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей (игрушки); давать описание и характеристику персонажей, вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам; учить составлять предложения из набора слов с помощью воспитателя и из двух-трех слов – самостоятельно. Учить различать на слух звуки «с» - «сь», «щ» в словах, четко произносить слова с этими звуками.

3.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение выслушивать товарищей.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 99)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «По мотивам городецкой росписи»

Программные задачи:

1. Продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит.

2.Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71)

Рисование

Тема:Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Лепка

Тема: «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

Программные задачи:

1. Развивать воображение.

2. Учить детей создавать в лепке образы сказочных героев. Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и

детали образа. Упражнять в использовании разнообразных приемов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке. Учить образной оценке своих работ и работ других детей.

3.Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.103)

«Обувь»

11.02-15.02.2019

22-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Прошла зима холодная».

Программные задачи:

1. Развитие восприятия красоты природы.

2. Уточнить представление о зиме.

3.Воспитывать любознательность.

(«Юный эколог» С.Н.Николаева стр. 93)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 22 « Месяц»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам; закреплять знание названий дней недели.

2.Учить называть последовательно дни недели; познакомить с понятием «месяц» (состоит из четырех недель, один месяц следует за другим в течении года).

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.57)

Показ слайдов « Обувь»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему « О друзьях и дружбе»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и продолжать помогать детям осваивать нормы поведения.

2. Учить доброжелательности .

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 76)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Зайцы»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к миру животных.

2. Учить составлять рассказ по картине по предложенному плану, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику.

Учить образовывать существительные от глаголов (продавать – продавец) и прилагательных (веселый – весельчак). Учить определять ударение в двухсложном слове.

3. Воспитывать организованность, дисциплинированность.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 108)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

2. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.90)

Рисование

Тема:Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«День защитника Отечества»

18.02.-22.02.2019

23-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Российская армия».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Продолжать расширять представление детей о Российской армии. Рассказывать о трудной , но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.38)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 23 «Измерение протяженности» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1. Развивать умение считать с помощью тактильного анализатора.

2.Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в счете в пределах 10; учить соотносить число с цифрой, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы «сколько?», «который?», составлять число из единиц.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 60)

Выставка творческих работ « Мой папа военный», праздник «Буду в армии служить»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР: Дифференциация звуков Ч-Щ.

Программные задачи:

1. Развивать фонетико – фонематическое восприятие.

2. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки

3. Воспитывать умение слушать, не перебивая.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 80)

2. ТемаСоставление рассказа на предложенную тему

Программные задачи:

1. Развивать творческие способности в составлении рассказов.

2. Учить составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет.

Учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «л» - «ль», «р» - «рь», изолированных, в словах и фразах; учить различать эти звуки в чужой и собственной речи, четко и внятно произносить слова и фразы с данными звуками; учить правильно отгадывать загадки.

3. Воспитывать интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 103)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Солдат на посту»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.

2.Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать

изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.

3. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.76)

Рисование

Тема: «Пограничник с собакой»

Программные задачи:

1. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).

2. Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.79)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Мебель»

25.02.-01.03.2019

24-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Коллекционер бумаги».

Программные задачи:

1.Развивать и расширять представление детей о разных видах бумаги и ее качествах.

2.Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.27)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 24 « Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в ориентировке на листке бумаги, используя слова: «слева», «справа», «далеко», «близко», «выше», «ниже»;

2.Учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.63)

Инсценировка сказки « Кошкин дом»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Активизировать словарь детей.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 100)

2.Тема: Составление рассказа на заданную тему

Программные задачи:

1. Развивать интерес к окружающему.

2. Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения.Уточнить значения слов мебель и посуда; учить самостоятельно образовывать названия посуды; формировать умение строить предложения.

3.Воспитывать речевую активность.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 94)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование по замыслу «Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства)

Программные задачи:

1. Развивать творчество, воображение. Развивать и закреплять представления и знания детей о разных видах

народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.).

2. Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша).Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

3.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.99)

Рисование

Тема: «Золотая хохлома»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

2. Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными

хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.78)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«8 Марта-женский день»

04.03.-07.03.2019

25-неделя

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №25 «Ориентировка во времени» (месяц)

Программные задачи:

1. Развивать внимание детей и закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»); упражнять в названии последовательности дней недели.

2. Познакомить с названием следующего месяца.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.65)

Оформление фотовыставки «Маму милую люблю».

Праздник мам.

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Беседа на тему « Наши мамы». Чтение стихотворений Е.Благининой « Посидим в тишине» и А.Барто « Перед сном»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и способствовать совершенствованию диалогической речи.

2 . Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам;

3. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 87)

2.Тема: Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребенком»

Программные задачи:

1. Развивать интерес к миру животных.

2. Учить составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины. Закреплять в игре умение строить предложение из заданных слов, менять порядок слов в предложении. Формировать умение отчетливо произносить скороговорки в разном темпе и с разной силой голоса.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к рассказам товарищей.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 90)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Картинка маме к празднику 8 Марта»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе.

2. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта.

3. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.83)

Рисование

Тема: Рисование (с элементами аппликации) Панно «Красивые цветы»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.

2. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.85)

Лепка

Тема: «Кувшинчик»

Программные задачи:

1.Развивать эстетические чувства.

2. Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины смачивать пальцы в воде).

3. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.83)

«Перелетные птицы»

11.03. -

15.03.2019

26-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Пернатые друзья».

Программные задачи:

1. Развивать внимание, творческую активность

2. Формировать представления детей о зимующих и перелётных птицах; учить отгадывать загадки;.

3.Воспитывать желание заботиться о птицах

(Ознакомление с природой в детском саду О.А. Соломенникова стр. 49)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 26 «Измерение жидкости»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей и упражнять в измерение жидкости с помощью условной мерки; продолжать упражнять в различении и назывании геометрических фигур.

2.Учить увеличивать и уменьшать число на единицу.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.67)

Изготовление скворечников

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Чтение рассказов Г.Снегирева «Про пингвинов». Д\игра «Закончи предложение »

Программные задачи:

1. Развивать внимание и познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов.

2. Учить строить сложноподчиненные предложения.

3. Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 90)

2.Тема: Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были , мы не скажем…»

Программные задачи:

1.Развивать инициативу, способность импровизировать.

2. Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта.

3. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 89)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Птицы синие и красные»

Программные задачи:

1. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

2. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.58)

Рисование

Тема: «Цветные страницы»

Программные задачи:

1. Развивать воображение и творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного

решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.108)

Аппликация

Тема:«Сказочная птица»

Программные задачи:

1. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

2. Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации).

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.87)

«Труд людей весной. Сад. Огород»

18.03.-22.03.2019

27-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Профессия артист».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Познакомить детей с творческой профессией актера театра. представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах представителей этой творческой профессии, ее необходимости для людей. Подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражает его чувства.

3.Воспитывать чувство признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.50)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 27 «Геометрические фигуры (четырехугольники)»

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2.Закреплять умение сравнивать предметы по величине: обозначать результат сравнения словами «выше», «ниже»; увеличивать и уменьшать число на единицу; конструировать фигуру из счетных палочек; закреплять название геометрической фигуры-«четырехугольник».

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.70)

Выставка поделок из природного материала

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР. Дифференциация звуков Ц –Ч. Чтение стихотворения Дж.Ривза «Шумный Ба-бах»

Программные задачи:

1. Развивать фонетико – фонематическое восприятие.

2. Учить детей дифференцировать звуки Ц-Ч, познакомить со стихотворением.

3. Воспитывать чувство юмора (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 91)

2.Тема: Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик»

Программные задачи:

1. Развивать умение внимательно слушать педагога и ответы детей.

2. Учить пересказывать текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует – взрослый записывает). Подвести к образованию названий профессий исходя из занятий.Активизировать в речи названия профессий и действий; учить называть предметы, необходимые людям той или иной профессии.

3. Воспитывать уважение к труду взрослых.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 106)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Гжельские узоры»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Развивать легкие и тонкие движения руки.

2. Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.

3. Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.99)

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Профессии»

25.03.-29.03.2019

28-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Коллекционер бумаги».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.50)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №28 «Ориентировка во времени»

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2.Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах 10; в названии последовательности дней недели; познакомить с названием следующего месяца.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.72)

Показ слайдов

« Все профессии нужны, все профессии важны»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по картинкам

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2.Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 102)

2.Тема: Составление рассказа на тему «Как Сережа нашел щенка»

Программные задачи:

1. Развивать связную речь, творческую инициативу, выдумку.

2. Учить составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, настроение героя. Учить построению сложных предложений в ситуации письменной речи. Давать задания на образование слов – названий профессий.

3. Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 110)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Программные задачи:

1. Развивать восприятие образа человека. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

2.Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного

закрашивания.

3.Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.91)

Рисование

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.

2. Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.

Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.

3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.90)

Аппликация

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Программные задачи:

1. Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании

частей костюма, рук, ног, головы.

2. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое(брюки), красиво располагать изображение на листе.

3. Воспитывать усидчивость.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.75)

«Весна»

2.04.-06.04.2019

29-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Весенняя страда».

Программные задачи:

1. Развивать любознательность, творчество, инициативу.

2. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период; активизировать словарный запас.

3. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А. Соломенникова стр. 73)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №29 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки (размах пальцев, ступня, шаг).

2. Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»;учить употреблять слова «ближе», «дальше», упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.75)

Развлечение

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.105)

2.Тема: Сочинение на тему «Приключения зайца»

Программные задачи:

1. Развивать память, мышление .

2. Учить придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей. Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительному заяц; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Добиваться внятного и четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки «с» - «сь», «щ», учить выделять слова с данными звуками из фраз; закрепить представления об ударных и безударных слогах.

3. Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 101)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветут сады»

Программные задачи:

1. Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

2.Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу

(ближе к нижнему краю и дальше от него).

3.Воспитывать усидчивость.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.104)

Рисование

Тема: «Идет дождь»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение строить композицию рисунка.

2. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления

от окружающей жизни. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.37)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Космос»

09.04.-13.04.2019

30-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Российская армия».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.38)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 30 «Измерение протяженности»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в прямом и обратном счете.

2.Учить сравнивать предметы по длине путем наложения, приложения.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.77)

Оформление стенгазеты «День космонавтики»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: ЗКР. Дифференциация звуков Л-Р.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и упражнять детей в различении Л-Р в словах, фразах речи.

2. Учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук .

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 93)

2.Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)

Программные задачи:

1. Развивать внимание, память.

2. Продолжать учить детей пересказывать.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе.

( Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 98)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка,

вспоминать необходимые способы изображения. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Рисование

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

2. Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.60)

Аппликация

Тема: «Загадки»

Программные задачи:

1. Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. 3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.106)

«Наземный транспорт»

16.04.-20.04.2019

31-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Иры во дворе».

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Продолжать знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнидеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.32)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №31 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2.Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек; упражнять в счете в пределах 10, в классификации предметов по разным признакам.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.79)

Развлечение

«Красный, желтый, зеленый»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово».

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь.

2. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 78)

2.Тема: Звуковая культура речи.

Программные задачи:

1.Развивать речь.

2. Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

3. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 104)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Программные задачи:

1. Развивать умение оценивать рисунки.

2. Учить детей изображать отдельные виды транспорта;

передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.

3.Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

Рисование

Тема: «Грузовая машина»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов,

в одном направлении, не выходя за линии контура).

2. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой

части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.52)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Водный и воздушный транспорт»

22.04.-26.04.2019

32-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Песня колокольчика»

Программные задачи:

1.Развивать познавательный интерес к природе.

2.Закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и других странах.

3.Воспитывать интерес к природе.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В.Дыбина стр.37)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №32 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «слева», «справа», «между» и т.д.; упражнять в счете в пределах 10.

2.Учить называть «соседей» чисел.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.81)

Выставка рисунков

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм» Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта.

3. Воспитывать чувство юмора.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 97)

2.Тема: Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Программные задачи:

1. Развивать внимание, память.

2. Учить связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки. Учить понимать и объяснять смысл поговорок; ориентироваться на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слова, подводить к усвоению способов словообразования.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 111)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Программные задачи:

1. Развивать изобразительное творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка,вспоминать необходимые способы изображения. Учить анализировать и оценивать свои

рисунки и рисунки товарищей.

3. Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.36)

Рисование

Тема:Рисование по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Развивать

творчество, образные представления.

2.Продолжать учить рисовать акварелью. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.55)

Аппликация

Тема: «Пароход»

Программные задачи:

1. Развивать воображение.

2. Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей

корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. 3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.77)

«Мир.Труд. Май»

«День Победы»

29.05.-8.05.2019

33-неделя

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №33 «Измерение жидкости»

Программные задачи:

1.Развиватьвнимание и упражнять в сравнении объемов жидкости с помощью измерения; закреплять названия частей суток.

2.Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры. 3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.83)

Праздник «День Победы»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Программные задачи:

1. Развивать внимание.

2 Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 95)

2.Тема: Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Программные задачи:

1. Развивать чувство ритма и рифмы (составление шуток-чистоговорок).

2. Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов. Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по смыслу; учить составлять предложения-путаницы и заменять слова в этих предложениях..

3. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания рассказа.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр. 97)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветут сады»

Программные задачи:

1. Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

2. Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу

(ближе к нижнему краю и дальше от него).

3.Воспитывать эстетическое восприятие, творческое воображение.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.104)

Рисование

Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы»

Программные задачи:

1. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.

2. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника

Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали).

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.101)

Аппликация

Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование

Дня Победы»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства, воображение.

2. Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво

подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.97)

«Обитатели водоемов»

14.05.-18.05.2019

34-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром

Тема: «В гостях у художника» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать любознательность.

2.Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать ,что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.43)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №34 «Деление целого на равные части»(интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать внимание и упражнять в делении квадрата на 4 равные части путем складывания по диагонали.

2.Учить показывать одну четвертую, составлять предмет из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться в пространстве.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова» Математика в детском саду», стр.85)

Викторина « Кто живет в воде?»

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Рассказывание по картине.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и речь .

2Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

3. Воспитывать звуковую культуру речи.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 49)

2.Тема: Пересказ сказки «Лиса и рак»

Программные задачи:

1. Развивать голосовой аппарат (произнесение чистоговорок громко, тихо, шепотом).

2. Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя; подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса». Учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый, быстро – медленно)

3.Воспитывать любовь к народному творчеству.

(Развитие речи детей / О.С.Ушакова стр.24)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветные страницы»

Программные задачи:

1. Развивать воображение и творчество.

2. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного

решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.108)

Рисование

Тема: «Гжельские узоры»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Развивать легкие и тонкие движения руки.

2. Продолжать знакомить детей с гжельской росписью.Формировать умение

рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.

3. Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.99)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

«Цветы»

21.05.-25.05.2019

35-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Мир комнатных растений»

Программные задачи:

1.Развивать навыки ухода за растениями.

2.Учить узнавать и правильно называть комнатные растения; рассказать о профессиях по уходу за растениями.

3.Воспитывать бережное отношение к растениям; формировать эстетическое отношение к природе.

(Ознакомление с природой в детском саду О. А. Соломенникова стр.66)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №35 «Повторение» (интегрированное занятие)

Программные задачи:

1.Развивать внимание.

2.Упражнять в измерении длины с помощью условной мерки; учить находить сходство и различие между предметами; упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.88)

Изготовление цветов из бумаги

Речевое развитие

Развитие речи

1.Тема: Лексические упражнения.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и уточнить наполненность словарного запаса детей.

2. Формировать лексико-грамматический строй речи.

3. Воспитывать интерес к звучащему слову, умение поддерживать диалог

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.103)

2.Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне , реченька лесная…»

Программные задачи:

1.Развивать речь.

2. Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне , реченька лесная…»

3. Воспитывать усидчивость, любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.97)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Космея»

Программные задачи:

1. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

2. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

3.Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.32)

Рисование

Тема: «Укрась платочек ромашками»

Программные задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.

2. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Продолжать учить рисовать красками.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.33)

Аппликация

Тема: «Весенний ковер»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма)

и эстетическое восприятие.

2. Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.102)

«Насекомые»

28.05.-31.05.2019

36-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Путешествие в прошлое телефона» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать логическое мышление, сообразительность.

2.Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона. Учить составлять алгоритмы.

3.Воспитывать усидчивость.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В Дыбина стр.49)

Формирование элементарных математических представлений

Работа по закреплению пройденного материала.

Развлечение

«Муха – цокотуха»

Речевое развитие

Развитие речи

1. .Тема: Литературный калейдоскоп.

Программные задачи:

1. Развивать внимание и выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети .

2. Познакомить с новой считалкой.

3. Воспитывать звуковую культуру речи.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 101)

2.Тема: Повторение пройденного ( по выбору педагога)

Программные задачи:

1.Развивать речь.

2. Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

3. Воспитывать усидчивость.

( Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 105)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Бабочки летают над лугом»

Программные задачи:

1. Развивать цветовое восприятие. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве 2. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать

акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.

3.Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.105)

Рисование

Тема: «Картинки для игры „Радуга“»

Программные задачи:

1. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи.

2. Учить детей создавать своими руками полезные вещи.Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.107)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Программные задачи:

1. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы

лепки.

2. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)