- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока по Информатике и ИКТ
Конспект урока по информатике на тему «Информация и ее свойства» (7 класс ФГОС).
Тема урока: Информация и ее свойства (7 класс ФГОС).
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Форма обучения:фронтальная, индивидуальная.
Методы и приемы обучения:частично-поисковый, репродуктивный, практический.
Оборудование:автоматизированное рабочее место учителя и ученика; проектор; компьютер; интерактивная доска.
Название и автор учебника: Информатика. Учебник для 7 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – 2-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 224 с.: ил.
Цели урока:
Образовательные:
-формирование понятий об информации, виды и свойства информации.
Развивающие:
- развитие логического мышления, внимания, памяти, познавательного интереса;
- формирование навыков использования ИКТ- технологий при работе с информацией;
- развитие умения рассуждать, делать выводы, опираясь на ранее полученные знания;
- совершенствование навыков самостоятельной работы, сотрудничества со сверстниками.
Воспитательные:
- повышение интереса к предмету;
- привитие чувства самоуважения и взаимоуважения;
- формирование активности, сознательности, ответственности в учебной деятельности, культуры поведения науроке.
Задачи:
1) обобщить представления учащихся о сигналах различной природы; формировать на этой основе представления об информации;
2) рассмотреть подходов к классификации информации;
3) рассмотреть свойства информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формировать на этой основе навыки оценивания информации с позиции её свойств;
4) формировать навыки определения информативности некоторого сообщения, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.
Ход урока:
Организационный момент.
Организация класса к началу урока. Сообщение темы урока, целей урока.
Актуализация знаний.
Теоретический опрос (фронтально):
Что такое информатика?
Какое отношение к информатике имеют компьютеры?
Как вы понимаете, что такое информация?
Какими могут быть источники информации?
Обладает ли информация свойствами?
Записывают тему урока «Информация и ее свойства»
Изучение темы.
Ключевые слова:
Информация;
Сигнал;
Непрерывный сигнал;
Дискретный сигнал;
Виды информации;
Свойства информации.
Введение нового понятия - информация.
Информация – очень широкое понятие, имеющее множество трактовок.
Информация для человека - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.
Задание на осознанное восприятие нового материала
Из каких источников и в виде чего люди получают информацию? (Из различных источников, в виде сигналов).
Введение нового понятия - сигнал.
СИГНАЛ
ДИСКРЕТНЫЙ
НЕПРЕРЫВНЫЙ
Непрерывный сигнал принимает бесконечное множество значений из некоторого диапазона.
Дискретный сигналпринимает конечное число значений.
Задание на осознанное восприятие нового материала
Приведите примеры непрерывных и дискретных сигналов.
Перечислите основные виды информации способу восприятия человеком. (зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая осязательная или тактильная).
РТ стр. 4 № 3.
Введение нового понятия-свойства информации.
Свойства информации:
Полнота (информация полна, если её достаточно для понимания ситуации и принятия решения);
Полезность (полезность информации оценивается по тем задачам, которые можно решить с её помощью)
Объективность (информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения);
Понятность (информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя);
Достоверность (информация достоверна, если она отражает истинное положение дел);
Актуальность (информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени).
Задание на осознанное восприятие нового материала
Учебник стр. 11-12 вопрос №7.
Первичное закрепление знаний.
РТ стр. 8 № 8.
Физминутка.
Инструктаж домашнего задания.
§1.1-пересказ;
РТ стр.3-7 № 2, 4, 6, 7;
Продумайте и нарисуйте, какими графическими образами можно проиллюстрировать свойства информации.
Подведение итогов урока:
Информация для человека – это …
Сигналы могут быть …
По способу восприятия выделяют такие виды информации …
Свойства информации являются …
Рефлексия. Выставление оценок
Какое задание было самым интересным и почему?
Вам было легко или были трудности при выполнении заданий?
Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
Какую новую информацию я узнал(а) на уроке?
Назовите одно действие, которое можно добавить, чтобы на следующем уроке сделать нашу работу более успешной.
Оцените свою работу (от 2 до 5 баллов).
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328319-plan-konspekt-uroka-po-informatike-i-ikt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.