- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Метапредметные задания по музыке
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бардымская средняя общеобразовательная школа №2»
Реализация метапредметного подхода на уроке музыки в общеобразовательной школе
Работу выполнила:
Раимова Инзира Загитовна,
учитель музыки
МБОУ
«Бардымская средняя общеобразовательная школа №2»
Барда,2018
Задание №1
Кейс:
Тема: «Баиты». 4 класс 1 четверть 6 урок
«Чем поучителен баит «Сак- Сок?»
У каждого народа есть своя история, своя жизнь.В татарском фольклоре есть жанр баиты, и мы сегодня узнаем, что он из себя представляет.
Просмотр иллюстраций и прослушивание баита «Сак-Сок»:
1. Cтоят на полке книги в медресе,
О Саке с Соком слушайте вы все.
2. Там, в медресе, все двери со стеклом.
Баит о Саке с Соком мы споём.
3. Из-за стрелы мать отругала нас,
Из-за безделицы ругала нас.
4. Зерно таскают птицы на полях.
Нас с братом мама прокляла в сердцах.
5. Воды согрела, чаю нам дала
И нас двоих навеки прокляла.
6. Мне полушубок ветка порвала,
К погибели нас шалость привела.
7. Отец уехал, нас с собой не взял.
Проклятье матери с нас снять нельзя.
8. Откуда ветер дует - там кыбла.
Родная мать удел наш прервала.
9. Мы в лес пошли смородины нарвать.
Нас, бедных, прокляла родная мать.
10. До нашего рождения такой
Удел нам предначертан был судьбой.
11. Мать прокляла, и вот мы Сак и Сок.
От жизни получили мы урок.
12. Бродили раньше часто мы у рек,
Теперь мы оба странники навек.
13. Мы вышли в поле убирать хлеба,
Нелёгкая нам выпала судьба.
14. Из сосен дом свой строить начал я,
Кровавыми слезами плачу я.
15. На берегу - утиная семья.
Как дом свой вспомню, обмираю я.
16. В рубашке белой вдоволь не гулял.
Родную маму вдоволь не видал.
17. Я первый год всё возвращенья ждал.
Как год прошел, надежду потерял.
18. Живём в лесу мы, братья Сак и Сок.
Не встретиться нам, наш удел жесток.
19. Стог, что сметали, ветром разнесло.
Мы встречи ждали - небо рассвело.
20. При свете дня глаза слепит нам кровь..
Лишь в Судный день увидимся мы вновь..
21. Я две берёзы на корню срубил,
Родную маму я не позабыл.
22. Из пуха шляпу вы отдайте ей,
Привет от сына передайте ей.
23. Запутались дождинки в волосах.
На встречу с мамой мы пришли в слезах.
24. Жалеет мать, что прокляла ребят.
Пропали мы, Сак с Соком говорят.
25. В лесу созрели ягоды опять.
Сыночков вспомнив, горько плачет мать.
26. Ах, ласточка черна, жёлт соловей.
Не плачь уж, мама, о вине своей.
27. Так получилось ты нас прокляла.
Не убивайся, знать, судьба была.
28. Одежду нашу c братом сохранишь,
Понюхаешь её, как загрустишь.
29. А в книге этой для тебя урок.
Мы - твои дети, птицы Сак и Сок.
30. Ты прочитаешь несколько страниц.
Посмотришь ты на перелётных птиц.
31. Проклятья материнского не снять.
Лишь в Судный день простишь ты нас опять.
32. Родная мама, дай тебе сказать:
Прости меня, и я вернусь опять.
33. Из пуха шляпу потеряла я.
Прокляв, сыночков потеряла я.
34. На дерево забравшись, вдаль смотрю.
Зачем я прокляла их, говорю.
35. Осталась теста половина у меня,
Сыночков не осталось у меня…
36. Грустит печальный, дни его пусты.
Не плачь, сама детей сгубила ты.
37. Стеклом сверкают двери в медресе,
О Саке с Соком слушайте вы все.
38. На нас проклятье матери легло.
Судьбы заклятье очень тяжело.
39. Из камыша в Идиле полоса,
Из леса - Сака с Соком голоса.
40. Ах, в желтом платье не гуляла я.
Вам «До свиданья» не сказала я.
41. Поёт, щебечет летом соловей.
Не плачь уж, мама, о вине своей.
42. Мы света белого не видевши живём.
Проклятье матери несём мы с ним вдвоём.
43. Отец ушёл, и с ней остались мы.
Мать прокляла, навек растались мы.
44. Заснули мы, и нам приснился сон:
Совсем одни мы, лес со всех сторон...
45. На берегу - утиная семья.
Как дом свой вспомню, обмираю я.
46. Шесть лет мы с братом прожили вдвоём,
На год седьмой мы птицами поём.
47. Двух чёрных лошадей я запрягал.
Мать прокляла, и вот я птицей стал.
48. Я в лес пошла, там соловей поёт.
Упала в обморок, никто их не найдёт.
49. От слёз своих не вижу ничего.
Из двух сыночков нет ни одного.
50. Ты слишком много теста завела,
Отец уехал, ты нас прокляла.
51. Отец в мечети задержался днём,
Мы на чужбине маемся вдвоём.
52. Зелёный пояс я не повязал.
И «До свиданья» даже не сказал.
53. На берегу бельё стирала ты.
Что будем Сак и Сок не знала ты.
54. Нашла калину, обняла её.
В глухом лесу кричит дитя моё.
55. Дубовая дуга у нас была.
Отец, не плачь, нас мама прокляла.
56. В былые дни играли без забот,
Не думали, что мать нас проклянёт.
57. Мать прокляла нас. Папа, знал ли ты?
Мы пролетали, увидал ли ты?
Вопросы для обсуждения:
О чем рассказывает баит «Сак-Сок»?Какая мелодия у баита?
(Сак и Сок - это два брата, которые превратились в мифических птиц, проклятые матерью за непослушание.)
Знала ли мать, что все так обернется?
Как вы думаете, что значит потеря своих детей для матери и отца?
Какие чувства человека отражаются в баите? А какие вызвала у вас…?
Какое влияние на вас оказал баит?
Задание №2
Эвристические задания.
Тема: «Тембр». 3 класс
1)Какими инструментальными тембрами ты наделил бы различные звуки природы?
а) Гром_____________
б) Переливы морских волн_______________
в) Пение соловья___________________
Средства музыкальной выразительности. Назови те, которые можно встретить не только в музыке, но и в окружающем мире, а также те, которые являются только принадлежностью музыки.
1) Не только в музыке:___________________________
2) Только в музыке:______________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328511-metapredmetnye-zadanija-po-muzyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.