Что у нас внутри? Внутренние органы человека

Тема: «А что внутри нас?» Внутреннее строение человека.

Цель: познакомить с внутренними органами человека

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с внутренними органами человека;

- дать первоначальное представление о работе внутренних органов;

Развивающие:

- способствовать развитию логического мышления, мыслительных операций анализа и синтеза;

Воспитательные:

- содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

- воспитание умения работать в коллективе;

Оборудование:

- презентация к уроку;

- таблица «Строение тела человека»;

- воздушные шарики;

- цветные карандаши;

- силуэт человека (листы);

- тест;

- карточки с названиями частей тела и органов человека;

Ход урока

Организационный момент.Работа с фразами.

Какой сейчас урок?

Дополни мою фразу: Вчера была среда, а сегодня….

Осенние месяцы: …..

После осени наступит ….

- Вспомним правила хорошего ученика:

Ты сиди за партой ….. (стройно)

И веди себя … (достойно)

Ответить хочешь … (не шуми)

Только руку… (подними).

Введение в тему урока.

- Сегодня на уроке мы узнаем, как устроено тело человека изнутри. А поможет нам Костя Косточкин. Сегодня он у нас в гостях. Посмотрите на экран. Тема нашего урока: « А что у нас внутри?». Внутреннее строение человека. (Презентация)

- В течение урока мы будем работать по плану.(Презентация)

1. Проверка домашнего задания (внешнее строение тела человека).

2. А что у нас внутри? (внутреннее строение человека.)

3.Забота о здоровье.

Проверка домашнего задания.

Ответы на вопросы:

- Внешне каждый выглядит по- разному. У нас разного цвета глаза, волосы, оттенок кожи.

- Какие у тебя глаза,…?

- Какие у тебя волосы, …?

- Какие части тела относятся к внешнему строению тела человека?

(К внешнему строению тела человека относятся следующие части тела: голова, шея, туловище, на котором находится грудь, спина, живот, руки и ноги)

Работа на карточке.

- Подпишите основные части тела человека.

Объяснение нового материала. Работа с текстом карточки. Работа с силуэтом человека.

Мы рассмотрели внешнее строение человека. А теперь узнаем, что у нас внутри? Тело состоит из органов.Внутренние органы - это органы, которые находятся внутри нас.Органы имеют названия и выполняют важные функции. Давайте с ними познакомимся.

- ГОЛОВНОЙ МОЗГ

Вы смотрите вокруг, пишите, читаете. В теле человека есть орган, который управляет работой всего организма – это мозг. Его называют самым «главным командиром». Он состоит из нервных клеток. Головной мозг находится в голове. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ )

Ответь на вопросы:

- Как же называют головной мозг? (главный командир)

- Какую работу выполняет?(Управляет работой всего организма).

- Где находится этот орган? (В голове).

Найдите головной мозг на силуэте человека и закрасьте его простым карандашом.

- ЛЁГКИЕ

- Прочитайте хором.

Всю свою жизнь человек дышит. Легкие нужны, чтобы дышать. Расположены легкие в грудной полости. В них много пузырьков. В процессе дыхания они снабжают кровь кислородом и удаляют из нее углекислый газ. Сделаем вдох, а теперь выдох, надуем шарик. Вот сколько воздуха в ваших легких. За сутки мы делаем около 23 тысяч вдохов и выдохов. (презентация)

- Приложите ладошки к груди, покажите область легких. На силуэте человека лёгкие раскрашены синим карандашом. Покажите их и подпишите.

Ответь на вопросы:

- Как называется орган? (лёгкие)

- Где располагаются? (В грудной полости).

-Какую работу выполняет? (снабжает кровь кислородом и удаляет углекислый газ)

- СЕРДЦЕ

- Положите руку на грудь, слышите тук-тук, это что у нас?

Сердце у нас внутри, мы его не видим.

Сообщение ребёнка о сердце.

Сердце – называют «вечным двигателем», потому что оно работает без остановки.Это мышечный насос, качающий кровь по телу. Оно находится в груди, в левой стороне. По размеру и по форме напоминает сжатый кулак. Сердце нужно беречь!

(Презентация)

- Как называется этот орган?(сердце)

- Какую работу выполняет сердце?(Гонит кровь по кровеносным сосудам).

- Где находится сердце? (В груди, в левой стороне).

- Дети, раскрасьте красным карандашом«сердце» и подпишите насилуэте человечка.

Физкультминутка:- Встаньте, пожалуйста. Погладьте себя по голове. Обхватите шею руками. На туловище похлопайте по груди, покажите спину. Погладьте живот. Поднимите руки вверх и похлопайте. Потопайте ногами. Подарите улыбку друг другу. Молодцы! Садитесь.

- ЖЕЛУДОК (презентация) Самостоятельно прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.

- Наша пища попадает в желудок. Он находится в верхней части живота. В нем происходит подготовка к перевариванию пищи. Желудок превращает пищу в кашицу. Без еды он как спущенный воздушный шарик, но когда в него попадает пища, он растягивается.

-Как называется орган?

- Какую работу выполняет желудок? (подготавливает пищу к перевариванию).

- Где располагается желудок? (В верхней части живота).

- Положите ладошку на область желудка. На силуэте человека «желудок» раскрашенжелтым цветом. Найдите и подпишите его.

-ПЕЧЕНЬ

Сообщение ребёнка. (Презентация)

Печень очень важный орган.Она располагается в правой части тела. Печень очищает кровь от вредных веществ и выделяет желчь. Желчь нужна для переваривания пищи в кишечнике.

- Как называется орган? (печень)

- Какую роль в организме выполняет печень? (Она помогает переваривать пищу в кишечнике).

-Где находится печень? (С правой стороны, в верхней части живота).

- Приложите ладошку к области печени. Найдите печень на силуэте человечка и раскрасьтекоричневым цветом.

-КИШЕЧНИК

От желудка начинается длинныйкишечник. (Презентация). Его длина более 10 метров. Он состоит из толстой и тонкой кишки. Находится в животе. Он поглощает все ценное из нашей пищи, а остальное выводит из организма.

- Что происходит в кишечнике? (поглощает ценное и выводит остальное).

- Где находится кишечник? (В животе).

- Покажите область кишечника на силуэте человечка. Каким цветом раскрашен кишечник?

Итог:

- Итак, мы поговорили о внутреннем строении тела человека. Перечислите внутренние органы, с которыми мы познакомились на уроке. (Мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень).

О здоровье. Творческий отчёт.

- Ребята я вам предложила вечером подумать о том, что нужно делать для того чтобы быть сильным и здоровым. Творческий отчёт о работе.

Чтобы быть сильным и здоровым, нужно …..

- делать зарядку; -правильно питаться;-соблюдать режим дня;-не курить;

-соблюдать правила гигиены;

6. Закрепление. Работа в группе.

- А теперь мы проверим, как вы хорошо меня слушали.

Составьте таблицу. На столе лежат карточки с названиями частей тела и органов. Вам нужно правильно распределить таблички.

Строение тела человека

Внешнее(1группа) внутренне (2 группа)

Части тела Органы

6. Итог урока.

- С чем вы познакомились на уроке?

- Сегодня вы хорошо поработали на уроке.

7. Домашнее задание.

Ребята, представьте, что вы ученые-биологи. Расскажите родителям о внешнем и внутреннем строении тела человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328672-chto-u-nas-vnutri-vnutrennie-organy-cheloveka