- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план коррекционной работы учителя-логопеда
702
1
Годовой план организации коррекционно – педагогической работы на 2018-2019 учебный год
Задачи логопедической работы:
Диагностика речевых нарушений.
Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.
Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.
Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности.
Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников.
Профилактика нарушений речи.
Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на:
- формирование правильного звукопроизношения
- обогащение и развитие словаря
- развитие грамматического строя речи
- формирование связной речи детей
№ п/п | Название мероприятия | Время проведения мероприятия | |
1 полугодие | 2 полугодие | ||
1 | Диагностика Создание условий для психологического и логопедического обследования детей, отбор стимульного материала, оформление речевых карт. Пополнение логопедического кабинета учреждения дидактическими играми и пособиями. Формирование списка детей, нуждающихся в логопедической помощи | Конец августа до 15 Сентября сентябрь | В течение года май |
2 | Обследование речи детей 5-7 лет : Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии детей Комплексное обследование детей: Выявление уровня развития общения; Исследование артикуляционной и мимической моторики; Исследование дыхания; Исследование голоса; Диагностика нарушений моторного развития; Исследование грамматического строя речи; Исследование фонетико - фонетической системы речи; Исследование лексической стороны речи. | Знакомство с медицинскими картами, беседа с родителями до 15сентября | до 25 мая |
3 | Работа с документацией Анализ результатов диагностики и планирования логопедической работы, индивидуальных коррекционных программ, рекомендаций. Составление годового и перспективного планов | 1-15 сентября | |
4 | Заполнение индивидуальных речевых карт | сентябрь | |
5 | Зачисление детей на занятия с учителем-логопедом ДОУ | август | |
6 | Составление плана индивидуальных логопедических занятий | ежедневно | |
8 | Составление графика работы на учебный год | Сентябрь | |
9 | Ознакомление воспитателей со списками детей, зачисленных на занятия с логопедом и графиком проведения занятий | Сентябрь | Январь |
10 | Проведение консультаций для воспитателей | Октябрь - Январь | Февраль - Май |
11 | Составление экрана звукопроизношения детей старшей и подготовительной групп | Сентябрь,январь | Май |
12 | Заполнение журнала учёта посещаемости детей. | ежедневно | |
13 | Планирование индивидуальной работы с детьми Подготовительный этап: - вызвать интерес к логопедическим занятиям; - развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия в играх, специальных упражнениях; - сформировать и развивать артикуляционную моторику; - развитие мелкой моторики рук, в процессе овладения комплексом пальчиковой гимнастики; - развитие речевого дыхания. Формирование произносительных умений и навыков: - постановка, автоматизация звуков; - формирование практических умений и навыков пользования исправленной, фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной речью. Совершенствование фонематического слуха и формирование звукового анализа и синтеза. Систематические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления. Развитие связной речи на базе правильного произносимых звуков. | Сентябрь - Май | |
14 | Проведение индивидуально-подгрупповых занятий по коррекции дефектов звукопроизношения и развитию всех сторон речи. | ежедневно |
15 | Подведение итогов работы за учебный год. Сдача отчёта о проделанной работе заведующей детским садом | Май-Июнь | |
16 | Подготовка материалов для проведения логопедического обследования | Август | |
17 | Оформление тетрадей с домашними заданиями для детей с диагнозом: ФФНР и ФФН, ОНР | ежедневно | |
18 | Отбор детей на районную ПМПК | Март-апрель | |
19 | Оформление стендов наглядной агитации с целью пропаганды педагогических знаний и ознакомления родителей с ходом коррекционной работы. | еженедельно |
Работа с родителями
I период обучения(сентябрь, октябрь, ноябрь)
1. Выступление на родительском собрании на тему «Результаты логопедического обследования детей».
2. Оформление папки-передвижки на тему: «Причины речевых нарушений»
3. Оформление папки-передвижки на тему: « Артикуляционная гимнастика в стихах. Игры с язычком»
Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений
4. Оформление папок-передвижек на темы:
«Во сколько лет лучше обращаться к логопеду»
« Пальчиковая гимнастика»
«Взаимосвязь работы логопеда и семьи»
«Развиваем мелкую моторику»
Советы логопеда "Если ребенок не говорит"
«Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с нарушениями речи»
Памятка для родителей «С чего начать коррекцию звукопроизношения»
«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»
Памятка для родителей
Консультации «Зачем логопед задает домашние задания?»
Консультация «Учите детей правильно произносить и различать звуки»
«Фонетический слух-основа правильной речи у дошкольников»
Памятка родителям о выполнении домашних логопедических заданий
Папки - передвижки по лексическим темам, соответствующим логопедическому плану
II период обучения(декабрь, январь, февраль)
Оформление папки-передвижки на темы:
«Говорите с ребенком правильно»
«Последовательность появления звуков»
"Логопед рекомендует"
«Послушные Буквы»
Рекомендации родителям по организации игр для развития речи в домашних условиях.
Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков
Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"
III период обучения (март, апрель, май)
Оформление папки-передвижки на темы: «Обогащение словаря дошкольников с недоразвитием речи»
«Советы логопеда»
«Скоро в школу! Развиваем речь»
«10 простых советов от логопеда»
«Правила для родителей»
«Советы родителям по заучиванию стихов»
Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
Подведение итогов логопедической работы с детьми за год – сообщение на родительском собрании
Работа с воспитателями
I период обучения(сентябрь, октябрь, ноябрь)
Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих тетрадей) – в течение года
Беседа о результатах логопедического обследования детей
Сообщение на тему: « Причины речевых нарушений»
Папки-передвижки:
«Говорите с ребенком правильно»
Сообщение на тему: « Этапы речевого развития»
«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»
Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
Играем пальчиками и развиваем речь»
"Учите детей правильно произносить и различать звуки"
II период обучения(декабрь, январь, февраль)
Сообщение на тему: «Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей».
Сообщение на тему: «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями
Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"
III период обучения (март, апрель, май)
Беседа о соблюдении режима речи и правильном распределении речевой нагрузки на занятиях.
Итоговая диагностика. Задачи на лето
Мероприятия, проводимые в течение года
Участие в педсоветах.
Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических игр.
Выступления на родительских собраниях по вопросам развития речи детей.
Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».
Посещение городских методических объединений с целью обмена опытом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329246-godovoj-plan-korrekcionnoj-raboty-uchitelja-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Специфика классного руководства в начальной школе»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.