Рабочая программа

№

п/п

Наименование разделов, блоков, тема урока

Ко-во часов

Форма

Основные понятия

Виды учебной деятельности

Предполагаемые результаты

Модуль 1. Проект «Земля – наш дом родной» (8 ч.)

1

Цель и задачи проекта.

1

Беседа

Проект, виды проектов.

Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя

Развитие интереса к исследовательской деятельности через знакомство с работами учащихся начальных классов

2

Акция «Зелёный листок»

1

Практическая работа

Комнатные растения и их виды

Изучение различных видов комнатных растений, посадка растений в классной комнате и уход за ними.

Формирование умений работать в группе и оценивать результат своего труда.

3

Экскурсия в осенний парк.

1

Экскурсия

Живая и неживая природа.

Наблюдение за осенними изменениями в живой и неживой природе согласно заданию для каждой группы.

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Преобразовывать практическую задачу в познаватель­ную..

4

Конкурс поделок из природного материала «Осенняя фантазия»

1

Конкурс

Гипотеза

Учатся работать с реальными объектами как с источниками информации, выдвигать гипотезы, делать выводы и обобщения, участвовать в диалоге.

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки и Интернета.

5

Сбор информации для проекта .

.

1

Самостоятельная работа

Результат проектной деятельности

Выставка фоторабот и рисунков на тему: «Животные и человек» Знакомство с формами продукта проектной деятельности. Выбор подходящей формы результата проекта.

Уметь собирать и обрабатывать информацию, работать с текстом Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

6

Сбор информации для проекта .

Работа над презентацией.

1

Групповая работа

Способы познания окружающего мира.

Знакомство со способами познания окружающего мира, с наблюдениями и экспериментами. Работа по составлению презентации «Азбука животных»

У Уметь видеть проблему, определять направления исследования проблемы; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки.

7

Экологическая викторина «Земля-наш дом родной»

1

Практическая работа

Публичное представление

Подготовка вопросов и проведение викторины. Подготовка публичного представления результатов работы.

Уметь готовить текст публичного выступления и защиту с доказательством своей идеи. Уметь оценивать свою работу..

8

Играем в учёных. Это интересно

1

Мини-семинар

Выступление с мини-проектами на тему: «Тайны природы».

Формирование умения публичного представления результатов работы, умения оценивать свою работу и видеть ошибки.

Модуль 2. Проект «Вода-источник жизни» (8 ч.)

9

Значение воды для человека? Цель и задачи проекта.

1

Беседа

Диалог.

Учебная задача.

Участие в диалоге. Формулирование задачи проекта. Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи.

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Преобразовывать практическую задачу в познаватель­ную..

10

Вода в природе.

1

Беседа

Круговорот воды в природе.

Составление модели «Круговорот воды в природе»

Формировать умение работать с реальными объектами как с источниками информации.

11-12

Физические свойства воды

2

Практическая работа

Поверхностное натяжение, теплопроводность и теплоёмкость.

Поведение опытов на поверхностное натяжение воды, на теплопроводность и теплоёмкость( 8 опытов).

Формирование умений работать в группе. Проводить опыты и наблюдения. Оценивать результат своего труда.

13

Вода в жизни растений и животных.

1

Самостоятельная работа

Результат проектной деятельности

Работа в группах по сбору информации о значении воды в жизни растений и животных.

Учиться интерпретировать и обобщать информацию, выбирать способы получения информации.

14

Вода и здоровье человека.

1

Практическая работа

Питьевая вода. Личная гигиена.

Оформление стенгазеты. Работа с реальными объектами как с источниками информации, выдвижение гипотезы, выводы и обобщения.

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки и Интернета,

участвовать в диалоге.

15-16

Экологическая сказка – «Сказ про то, как Вовка живую воду искал».

2

Практическая работа

Экологическая сказка

Инсценирование сказки. Выступление перед обучающимися 3-х классов

Развитие творческих способностей. Формирование умения публичного представления результатов работы.

Модуль 3 Проект «Что мы едим » (10 ч.)

17

Цель и задачи проекта.

1

Беседа

Цели и задачи проекта.

Формулирование учебной проблемы совместно с учителем, выбор темы проекта, его цели и задач.

Анкетирование учеников класса и родителей.

Уметь самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему.

18

Выбор нужной информации

1

Практическая работа

Результат проектной деятельности

Работа в группах по сбору информации по определённому заданию.

Учиться интерпретировать и обобщать информацию, выбирать способы получения информации.

19

Копилка витаминов.

1

Конференция

Группы витаминов

Мини-сообщения детей, подготовленные дома

Развитие творческих способностей. Формирование умения самостоятельно выполнять задания по сбору информации.

20

Хлеб- польза или вред.

1

Практическая работа

Дрожжевое и бездрожжевое тесто

Работа с реальными объектами как с источниками информации, выдвижение гипотезы, выводы и обобщения. Конкурс рисунков «Хлеб-всему голова»

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи; отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других

21

Хлеб- польза или вред

1

Экскурсия

Хлебозавод

Знакомство с процессом изготовления хлеба, с рецептами изготовления различных видов хлеба.

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Преобразовывать практическую задачу в познаватель­ную.

.

22

Пейте дети молоко.

1

Беседа.

Кисломолочные продукты

Сбор информации о программе «Школьное молоко», выпуск стенгазету «Пейте дети молоко-будете здоровы».

Учиться интерпретировать и обобщать информацию, выбирать способы получения информации.

23

Газированные напитки.

1

Практическая работа

Углекислый газ

Работа в группах: проведение опытов с газированными напитками.

Уметь работать с реальными объектами как с источниками информации, выдвижение гипотезы, выводы и обобщения.

24

Эта любимая жевательная резинка.

1

Эксперимент

Состав жевательной резинки

Работа в группах над изучением влияния жевательной резинки на умственную работоспособность учащихся.

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки и Интернета,

участвовать в диалоге.

25

Подведение итогов проекта» Что мы едим».

1

Практическая работа

Презентация

Практическая работа на компьютере. Анализ и обобщение собранных сведений.

Уметь готовить текст публичного выступления с показом презентации и защиту проекта с доказательством своей идеи.

26

Играем в учёных. Это интересно

1

Мини-семинар

Мини-семинар по итогам исследования.

Формирование умения составлять отчет – сообщение по результатам исследования, умения оценивать свою работу и видеть ошибки.

Модуль 4. Социальный проект «Безопасная дорога» (8 ч.)

27

Цель и задачи проекта.

.

1

Беседа

Цели и задачи проекта.

Формулирование учебной проблемы , выбор темы проекта, его цели и задач.

Уметь самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему.

28

История возникновения правил дорожного движения

1

Самостоятельная работа

Результат проектной деятельности

Работа в группах по сбору информации об истории возникновения правил дорожного движения.

Учиться интерпретировать и обобщать информацию, выбирать способы получения информации.

29

Дорожные знаки

1

Практическая работа

Виды дорожных знаков

Работа над проектом, анализ полученной информации, работа со справочной литературой.

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки и Интернета.

30

Безопасный маршрут в школу.

1

Практическая работа

Маршрут

Мини-сообщения детей, подготовленные дома. Участие в диалоге: высказывание своих суждений по обсуждаемой теме, анализ высказываний собеседников. Конкурс рисунков «Мой безопасный маршрут».

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи; отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других

31

Викторина «В гостях у светофора»

1

Викторина

Работа в группах по сбору вопросов для викторины для обучающихся 2-3 классов. Оформление стенгазеты «Советы Светофора».

Развивать коммуникативную компетентность. Уметь собирать и обрабатывать информацию, работать с текстом

32

Презентация результатов наблюдения.

1

Практическая работа

Публичное представление

Подготовка публичного представления результатов работы. Оценивание своей работы и нахождение ошибок. Выпуск буклета по ПДД

Уметь готовить текст публичного выступления и защиту с доказательством своей идеи.

33

Моя лучшая работа.

1

Праздник

Разработка сценария выступления перед воспитанниками детского сада с конкурсной программой «Безопасная дорога» .

Формирование умения публичного представления результатов работы, умения оценивать свою работу и видеть ошибки.

34

Играем в учёных. Это интересно

1

Конференция

Выступление с проектами перед обучающимися 3-х классов в рамках школьной конференции.

•        Формирование интереса учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.

№ п/п

Название темы

Количество часов

Дата проведения

План

Факт

Модуль 1. Проект «Земля – наш дом родной» (8 ч.)

1

Цель и задачи проекта.

1

2

Акция «Зелёный листок»

1

3

Экскурсия в осенний парк.

1

4

Конкурс поделок из природного материала «Осенняя фантазия»

1

5

Сбор информации для проекта ..

1

6

Сбор информации для проекта .

Работа над презентацией.

1

7

Экологическая викторина «Земля-наш дом родной»

1

8

Играем в учёных. Это интересно

1

Модуль 2. Проект «Вода-источник жизни» (8 ч.)

9

Значение воды для человека? Цель и задачи проекта.

1

10

Вода в природе.

1

11-12

Физические свойства воды

2

13

Вода в жизни растений и животных.

1

14

Вода и здоровье человека.

1

15-16

Экологическая сказка – «Сказ про то, как Вовка живую воду искал».

2

Модуль 3 Проект «Что мы едим» (10 ч.)

17

Цель и задачи проекта.

1

18

Выбор нужной информации

1

19

Копилка витаминов.

1

20

Хлеб- польза или вред.

1

21

Хлеб- польза или вред

1

22

Пейте дети молоко.

1

23

Газированные напитки.

1

24

Эта любимая жевательная резинка.

1

25

Подведение итогов проекта « Что мы едим ».

1

26

Играем в учёных. Это интересно

1

Модуль 4.Социальный проект «Безопасная дорога» (8 ч.)

27

Цель и задачи проекта..

1

28

История возникновения правил дорожного движения

1

29

Дорожные знаки

1

30

Безопасный маршрут в школу.

1

31

Викторина «В гостях у светофора»

1

32

Презентация результатов наблюдения.

1

33

Моя лучшая работа.

1

34

Играем в учёных. Это интересно

1