- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по географии 7 класс «Индийский океан. Географическое положение и история исследования»
Задачи:
1. Сформировать знания о географическом положении, природных особенностях, об экологических проблемах океана.
2. Развивать у учащихся умения оценивать природно-ресурсного потенциала океана.
3. Воспитывать экологическую культуру учащихся на примере понимания ценности океанов в жизни человека.
7 класс
Тема «Индийский океан. Географическое положение и история исследования»
Цель: изучение физико-географических особенностей Индийского океана, особенностей природы, хозяйственной деятельности человека в океане.
Задачи:
1. Сформировать знания о географическом положении, природных особенностях, об экологических проблемах океана.
2. Развивать у учащихся умения оценивать природно-ресурсного потенциала океана.
3. Воспитывать экологическую культуру учащихся на примере понимания ценности океанов в жизни человека.
Ход урока :
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Дать характеристику географическому положению и рельефу дна Атлантического океана.
Дать характеристику климату и течениям.
Дать характеристику природным ресурсам и экологическим проблемам.
Актуализация опорных знаний и умений учащихся
- А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы угадали тему урока. Океан, омывающий на севере берега Евразии, на востоке-Австралии, на юге - Антарктиды, на западе – Африки. По водам этого океана плавали в поисках морского пути в Индию.
- Задачи нашего урока, как мы достигнем цель урока?
-Что вы знаете про Индийский океан?
Изучение нового материала
История открытия Индийского океана.
Индийский океан был первым океаном, который открыли первоисследователи.
Ранее он назывался Восточным. В его названии отразилось стремление европейцев найти водный путь в сказочно богатую и диковинную, по представлениям тех времен, страну – Индию.
В средние века самым знаменитым первооткрывателем был португальский принц Генрих Мореплаватель: он никуда не ездил, но профинансировал кучу экспедиций и страстно мечтал, что на его деньги кто-нибудь откроет морской путь в Индию.
В 1487 году Бартоломеу Диаш все-таки обогнул мыс Доброй Надежды и мыс Игольный, и морской путь в Индию был открыт.
Широкомасштабное освоение Индийского океана началось с первых экспедиций португальца Васко де Гама, которому удалось не только добраться до берегов Индии, полностью обогнув Африканское побережье, но и открыть многие острова в акватории Индийского океана.
В 1497 году Васко да Гама успешно доплыл до Индии.
В Новое время Индийский океан изучали со своими экспедициями Дж. Кук и О. Коцеба. Они фиксировали географические показатели, делали фиксацию островов, архипелагов, следили за изменением глубины, температуры воды и солености.
Комплексные океанографические исследования Индийского океана проводились в конце девятнадцатого и в первой половине двадцатого века. Уже появилась карта дна океана и изменения рельефа, изучались некоторые виды флоры и фауны, режим акватории.
Современные исследования океана комплексные, позволяют глубже исследовать акваторию. Благодаря этому было совершено открытие, что все разломы и хребты в Мировом океане – это единая глобальная система. В результате освоение Индийского океана имеет огромное значение для жизни не только местных жителей, но и глобальное значение, так как акватория является огромнейшей экосистемой нашей планеты.
Географическое положение.
Индийский океан – третий по площади и глубине океан Земли, покрывающий около 20% её водной поверхности. Его площадь – 76 млн км2. Он простирается от берегов Восточной Африки до Индонезии и Австралии и от берегов Индии до Антарктиды. Большая его часть расположена в Южном полушарии. Береговая линия океана слабо изрезана. Крупными островами в океане являются: Шри-Ланка, Мадагаскар, Калимантан и др. К нему относятся 6 морей, среди них: Красное и Аравийское моря, также заливы: Бенгальский, Персидский, Большой Австралийский.
Также он имеет пересечения с территориями Атлантического и Тихого океанов, одно из которых проходит по меридиану Игольного мыса, а иное по м. Горн. Располагается к югу от тропика Рака. В северном полушарии Индийский океан можно было легко спутать с большим морем, что вводило в заблуждение моряков и рыбаков.
В Индийском океане располагается множество морей:
Красное море;
море Моусона;
море Содружества;
Аравийское море.
Рельеф.
Средняя глубина океана – около 3700 м, а максимальная достигает 7729 м в Яванском желобе. На дне Индийского океана находятся огромные участки земной коры – Африканская, Индо-Австралийская и Антарктическая плиты. В западной части океана простирается система срединно-океанических хребтов. К ним приурочены глубинные разломы, области землетрясений и вулканизма. Между хребтами расположены многочисленные котловины. Шельф океана развит слабо, лишь в Персидском заливе он увеличивается.
Результатом движения тектонических плит являются нередкие землетрясения, происходящие на побережье Индийского океана, вызывающее цунами. Крупнейшим было землетрясение 26 декабря 2004 года с зафиксированной магнитудой в 9,3 баллов. В результате катастрофы погибло примерно 300 тысяч человек.
Подведение итогов уроков
Рефлексия
Домашнее задание
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329442-konspekt-uroka-po-geografii-7-klass-indijskij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Технология проектного обучения»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.