Литературно-музыкальная композиция о войне: голоса поэтов и писателей-фронтовиков

Мы все войны шальные дети...

Литературно-музыкальная композиция, посвященная году литературы

в рамках всероссийского фестиваля «Литературный венок России»

Разработала учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №11» города Подольска:

Усова Н.А.

Цель: создать условия для формирования интереса к славным страницам исторического  прошлого  Родины, воспитания чувства патриотизма и гордости  за  наш народ; показать, как в поэтическом и музыкальном творчестве поэтов и писателей - фронтовиков Великой Отечественной войны  отразилась высокая духовно-нравственная культура нашего народа.

Предварительная работа:

Знакомство с творчеством К.Симонова, Б. Окуджавы, О.Берггольц, А.Твардовского, В. Высоцкого на уроках литературы и классных часах.

Конкурс рисунков (иллюстраций) к произведениям писателей и поэтов – фронтовиков – Эсливанова Г.Л. , учитель рисования.

Конкурс песен и музыкальных композиций – Еличева Т. В., учитель музыки.

Конкурс инсценировок по произведениям писателей – фронтовиков- Усова Н.А, Клепикова А.Н., учителя русского языка и литературы.

Победители всех конкурсов стали участниками литературно-музыкальной композиции.

Участники и исполнители:

Ведущие:Бандылко Ирина Анатольевна, учитель начальных классов,

Аратюнян Гамлет, ученик 9Б класса

Проза: Аракелян Роксана, 11 класс, Савина Евгения, 9Б класс, Сульдин Никита, 9Б класс, Майорова Ксения 9А класс.

Поэзия: Быков Игорь, 6Б класс, Фильченков Александр,11 класс, Журавлева Анастасия, 9Акласс, Майорова Ксения, 9Акласс, Дмитриева Екатерина 9Бкласс, Сапунова Анастасия, 2 Акласс

Вокал:Зимина Анастасия, 11 класс, Златомир Трифон, 5А класс, Ворона Алексей Алексеевич, учитель физической культуры, Ворона Семен, 5А класс, Еличева Татьяна Владимировна, учитель музыки, вокальный ансамбль 9Б класса

Хореография:танцевальная группа 7А класса

Театр: театральная группа учеников 11, 9Б, 2А, 6Б классов

Режиссер-постановщик: Усова Н.А. учитель русского языка и литературы.

Сценарист: Усова Н.А.

Художественное оформление: Короткова И.А., заместитель директора по воспитательной работе

Вступление : Фильм: «Утро 1941 года»

1 Ведущий:

Самый светлый, самый летний день в году,

Самый длинный день- двадцать второго.

2Ведущий :

Спали дети, зрели яблоки в саду…

Вспоминаем, вспоминаем это снова!

(Исполнение песни «Тучи в голубом». Вальс танцуют пары под песню.Группа 11 класса)

2 слайд

1 Ведущий

2015 год – юбилейный год. Самая знаменательная дата – это, конечно, 70 лет великой Победы нашего народа в ВОВ.

3 слайд

2 ведущий

2015 год – это и год литературы, поэтому сегодня мы хотим отдать дань уважения поэтам и писателям, защищавшим родную землю пером и автоматом, поднимавших боевой дух соотечественников своим творчеством в трагические дни – это Константин Симонов и Ольга Берггольц,

1 ведущий

Это Александр Твардовский иБулат Окуджава,

2 ведущий

Михаил Шолохов и Юрий Герман,

1 ведущий

а также многим другим, кто и в действующей армии либо в ополчении не расставался с карандашом и блокнотом.

2 Ведущий - Считается, когда говорят пушки, музы молчат.

1 ведущий

Но, по–видимому, это неверное утверждение. Искусство рождается из великой трагедии в немалой степени, чем из великого счастья. Доказательство тому – наши русские произведения искусства и литературы о Великой Отечественной войне.

2 ведущий-

Количество их поистине необъятно. И многие из них появились именно в те далёкие, роковые дни, под грохот канонады.

Инсценировка по песне «До свиданья, мальчики» на слова Окуджавы.

На фоне клипа к песне. Группа учащихся 8А класса

4 слайд

Булат Шалвович Окуджава самым тяжелым и страшным днем в своей жизни называл первый день на передовой, когда он – семнадцатилетний , вдруг осознал всю слабость и уязвимость человека и когда до него дошло, что жизнь человека, оказывается, ничего не стоит, все в нем взбунтовалось и дальнейшую жизнь он посвятил тому, чтобы спорить и доказывать, что человеческая жизнь – это самое главное. Он доказывал это все время: песнями, стихами, прозой – всей силой своего исключительного таланта.

5 слайд

Окуджава (из зала) на фоне кадров войны.Дилбарян Армен 7В класс

«Война – вещь противоестественная, отнимающая у человека, природой данное право на жизнь. (6 слайд)Я ранен ею на всю жизнь и до сих пор еще часто вижу во сне погибших товарищей, пепелища домов, развороченную воронками землю… я ненавижу войну…

(7 слайд)Потом , уже впоследствии, когда я стал писать стихи, первые мои стихи были на военную тему – из многих получились песни. Это были грустные песни, потому что вам скажу – ничего веселого в войне нет»

8 слайд

Златомир Трифон, ученик 5А класса«Десятый наш десантный батальон» на фоне фильма «Белорусский вокзал»

1Ведущий- Тема войны- одна из главных в его творчестве. Поэт изображает войну через восприятие вчерашнего школьника, мечтающего о героических подвигах и славе, а попавшего в самое пекло войны, хлебнувшего окопных будней, суровой армейской службы. В автобиографической повести« Будь здоров, школяр», написанной в начале 60 годов, писатель раскрывает сложный внутренний мир героя, его переживания, страх смерти, боли, слезы, ненависть к войне. В основе повести, а затем и киносценария

«Женя, Женечка и Катюша» лежит тема взросления героя на войне.

(на фоне кадров фильма « Женя, Женечка и Катюша» звучит отрывок из повести)Читает Савина Евгения 9Б класс

Помогите мне. Спасите меня. Я не хочу умирать. Маленький кусочек свинца в сердце, в голову - и все? И мое горячее тело уже не будет горячим?.. Пусть будут страдания. Кто сказал, что я боюсь страдать? Это дома я многого боялся. Дома. А теперь я все уже узнал, все попробовал. Разве не достаточно одному столько знать? Я ведь пригожусь для жизни. Помогите мне. Ведь это даже смешно - убивать человека, который ничего не успел совершить. Я даже десятого класса не кончил. Помогите мне. Я не о любви говорю. Черт с ней, с любовью. Я согласен не любить. В конце концов, я уже любил. С меня хватит, если на то пошло. У меня мама есть. Что будет с ней?.. А вы знаете, как сладко, когда мама гладит по голове? Я еще не успел от этого отвыкнуть. Я еще нигде толком не побывал. Я, например, не был еще на Валдае. Мне ведь нужно посмотреть, что это за Валдай? Нужно? Кто-то ведь написал: "...И колокольчик - дар Валдая..." А я даже таких строчек написать не смогу. Помогите мне. Я все пройду. До самого конца. Я буду стрелять по фашистам, как снайпер, буду единоборствовать с танками, буду голодать, не спать, мучиться...

Кому я говорю все это? У кого прошу помощи? Может быть, вот у них, у этих бревен, которы-ми укреплен блиндаж? Они и сами не рады, что здесь торчат. Они ведь соснами шумели так недавно... А когда мы уезжали на фронт, помнишь нашу теплушку? Ах да, конечно же, помню. Мы стояли у раскрытых дверей и пели какую-то торжественную песню. И у нас были гордо подняты головы. А эшелон стоял на запасных путях. Где? На Курском вокзале. По домам нас не пустили. Я только успел позвонить домой. Наших никого не было. Только старуха соседка Ирина Макаровна. Злая, подлая старуха. Сколько она мне крови попортила! Она спросила меня, где стоит эшелон.
- Жалко, - лицемерно сказала она, - не сможет мама повидаться-то с тобой.
И я повесил трубку и вернулся к своим. А через час появилась у вагона Ирина Макаровна и сунула мне сверток. А потом, когда мы пели, она стояла в маленькой толпе случайных женщин. Кто она мне? Прощай, Ирина Макаровна. Прости меня, разве я знал? Я никогда не смогу понять это... Может быть, ты и есть то лицо, у которого следует просить защиты? Тогда защити меня. Я не хочу умереть. Говорю об этом прямо и не стыжусь...

9 слайд

2 Ведущий

- Всенародной любовью пользуются песни Окуджавы о войне, поэт говорил: «Мы все войны шальные дети:

И генерал и рядовой».

Но свои стихи песни о войне он посвящает , прежде всего, рядовым участникам, незаметным и не героическим внешне, но сохранившим доброту, милосердие, любовь. Поэт ценит в их сердцах скрытую теплоту патриотизма.

Свой лирический дар связывает с чудесным спасением на войне и предназначением судьбы спеть за тех, кто погиб:

10 слайд

Чтец ОкуджаваДилбарян Армен 7В класс

«Судьба ли меня защитила, собою укрыв от огня?

Какая-то тайная сила всю жизнь охраняла меня

И так всё сошлось, дорогая.

Наверное, я там не сгорел,

Чтоб выкрикнуть здесь, догорая,

Про то, что другой не успел.

11 слайд

1 Ведущий

Окуджаве было 17, Симонову 25 в этом году ему исполняется 100 лет со дня рождения.

2 ведущий

Начало войны наложило отпечаток на все последующее творчество К. Симонова. Он сразу же отправился на фронт и в течение всего военного времени работал корреспондентом газеты «Красная звезда». Ради нескольких строчек в газете Симонов переезжал с фронта на фронт. Все, что он опубликовал в годы войны, позже вошло в его книги: «От Черного до Баренцева моря», «Югославская тетрадь», «Письма из Чехословакии», а в послевоенные годы появляется его трилогия «Живые и мертвые», которая повествует о героических событиях войны.

1 ведущий

Тогда, в сорок первом, ему было 25. За плечами у него уже был Халкин - Гол, и сам себе он казался обстрелянным и бывалым. Лето 41 – го, когда наши войска отступали с тяжёлыми потерями, оставляя врагу сёла и города, заставило переосмыслить отношение к себе и окружающему миру.

12 слайд

Симонов Иванов Максим 9Б класс

«О минувшей войне необходимо знать всё. Надо знать и чем она была, с какой безмерной душевной тяжестью были связаны для нас дни отступлений и поражений, и каким безмерным счастьем для нас была Победа. Надо знать и о том, каких жертв нам стоила война, какие разрушения она принесла, оставив раны и в душах людей, и на теле земли».

13 слайд

-Чтец

«Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины»Читает Быков Игорь 6В класс

1 Ведущий

Это стихотворение Константин Симонов посвятил своему другу и поэту Алексею Суркову. В нём автор передаёт переживания, которые испытал весь народ в эти годы, в нём боль, стыд, горечь бойцов, вынужденных оставлять родную землю.

1 вед.:Вместе со стихотворением «Ты помнишь, Алёша…» Константин Симонов сдал в редакцию и другие стихи, которые редактор повертел и так и сяк, и наконец, вернул их автору, решительно заявив, что это стихи не для военной газеты. Это было стихотворение о любви. Но пройдёт немало времени и стихи о солдатской любви будут печататься в центральных газетах.

14 слайд

2 вед.:14 января сорок второго в «Правде» было опубликовано стихотворение Симонова, посвящённое В. С. .

Секрета особого не было, кто такая В. С. - Валентина Серова, актриса театра и кино. Стихи назывались «Жди меня». Вернее, так называются теперь, в (13 слайд)публикациях же названия нет, а просто В. С

16 слайд

Сценка

Выходят парень с девушкой.

(Мелодия «С чего начинается Родина»

Читает стих. Фильченков Валерий ,11 класс «Жди меня» К. Симонова)

Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души...
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет:-Повезло.-
Не понять неждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.

16 слайд

2 Ведущий

В феврале 1942 года, когда гитлеровцы отступали от Москвы, газета «Правда» напечатала стихотворение Константина Симонова. Оно совершило переворот в сердцах советских людей, особенно фронтовиков, которые посылали его в виде писем своим женам, невестам, веря и надеясь, что их будут ждать.

1 вед.:Не было, пожалуй, ни фронтовых, ни дивизионных газет, не перепечатавших «Жди меня». И всё – таки их не хватало, они переписывались и сотнями тысяч отправлялись в тыл – жёнам, невестам. Их носили с собой, как когда – то солдатскую ладанку, считалось, что строки эти оборонят и сохранят.

2 ведущий: Те, кто вернулся и кого дождались, те поверили. Эти стихи можно вырвать только с памятью. Стихи убивали войну, её страх – вот в чём сила заклятья. В следующем, сорок третьем, на экраны вышел фильм «Жди меня». Главную роль исполнила в нём Валентина Серова.

17 слайд

1 вед:По популярности со стихотворением «Жди меня», наверное, могла бы соревноваться только песня «В землянке», слова к которой написал поэт и фронтовой друг Константина Симонова Алексей Сурков.

2 вед: Алексей Сурков не писал специально песню. Впрочем, он и стихотворения не писал – просто сложил письмо из наиболее пронзительных слов, которые тогда пришли; просто рассказал жене, где находится, о чём думает. Письма в стихах были одним из распространенных жанров самого тяжёлого периода Великой Отечественной войны.

Сценка -Песня «В землянке» в исполненииВороны А. А., учителя физкультуры, Еличевой Т.В., учителя музыки и вокальной группы 9Б класса

Симонов: (Иванов М. 9Бкласс)

«Я не был солдатом, был всего только корреспондентом, однако у меня есть кусочек земли, который мне век не забыть, — поле под Могилёвом, где я впервые в июле 1941 года видел, как наши в течение одного дня подбили и сожгли 39 немецких танков…»

18 слайд

1Ведущий

Именно об этом он написал в романе «Живые и мёртвые»

«ЖИВЫЕ И МЕРТВЫЕ» Аракелян Роксана 11 класс

19 слайд

«… Ни Синцов, ни Мишка, уже успевший проскочить днепровский мост и в свою очередь думавший сейчас об оставленном им Синцове, оба не представляли себе, что будет с ними через сутки. Мишка, расстроенный мыслью, что он оставил товарища на передовой, а сам возвращается в Москву, не знал, что через сутки Синцов не будет ни убит, ни ранен, ни поцарапан, а живой и здоровый, только смертельно усталый, будет без памяти спать на дне этого самого окопа.А Синцов, завидовавший тому, что Мишка через сутки будет в Москве говорить с Машей, не знал, что через сутки Мишка не будет в Москве и не будет говорить с Машей, потому что его смертельно ранят еще утром, под Чаусами, пулеметной очередью с немецкого мотоцикла. Эта очередь в нескольких местах пробьет его большое, сильное тело, и он, собрав последние силы, заползет в кустарник у дороги и, истекая кровью, будет засвечивать пленку со снимками немецких танков, с усталым Плотниковым, которого он заставил надеть каску и автомат, с браво выпятившимся Хорышевым, с Серпилиным, Синцовым и грустным начальником штаба. А потом, повинуясь последнему безотчетному желанию, он будет ослабевшими толстыми пальцами рвать в клочки письма, которые эти люди посылали с ним своим женам. И клочки этих писем сначала усыплют землю рядом с истекающим кровью, умирающим Мишкиным телом, а потом сорвутся с места и, гонимые ветром, переворачиваясь на лету, понесутся по пыльному шоссе под колеса немецких грузовиков, под гусеницы ползущих к востоку немецких танков. …»

20 слайд

1Ведущий–

перед смертью К. Симонов просил исполнить его последнюю волю:

Писатель хотел навеки остаться с теми, кто погиб в первые дни войны и прах его был развеян на поле неподалеку от Бобруйска.

21 слайд

2 Ведущий

21 июня 2015 года исполнилось 105 лет со дня рождения выдающегося поэта советской эпохи, лауреата Государственных и Ленинских премий, участника Великой Отечественной войны, автора знаменитой поэмы о войне «Василий Теркин», писателя, критика, редактора известного журнала «Новый мир» , крупнейшего литературного и общественного деятеля.

22 слайд

1Ведущий

22 июня 1941 года застало Твардовского на даче. Он немедленно выехал в Москву, получил назначение в газету Киевского военного округа «Красная Армия» и уже через несколько дней прибыл на фронт, к местам боевых действий. Начав воевать на Юго-Западном фронте, он прошел по дорогам войны от Москвы до Кенигсберга. Он много пишет в этот период проникновенных лирических стихотворений. 

22 слайд

Читает Журавлева Анастасия, 9А класс
Вся суть в одном-единственном завете:

То, что скажу, до времени тая,

Я это знаю лучше всех на свете -

Живых и мертвых, - знаю только я.

Сказать то слово никому другому

Я никогда бы ни за что не мог,

Передоверить. Даже Льву Толстому -

Нельзя. Не скажет, пусть себе он бог.

А я лишь смертный. За свое в ответе,

Я об одном при жизни хлопочу:

О том, что знаю лучше всех на свете,

Сказать хочу. И так, как я хочу.

23 слайд

2Ведущий

Главный труд его военных лет – это лиро-эпическая поэма «Василий Теркин». Первые главы "Василия Теркина" были опубликованы в 1942 году, хотя имя героя книги было известно по военной печати значительно ранее.

24 слайд

Твардовский писал:
"Книга про бойца", каково бы ни было ее собственно литературное значение, в годы войны была для меня истинным счастьем. "Теркин" был для меня во взаимоотношениях поэта с его читателем - воюющим советским человеком - моей лирикой, моей публицистикой, песней и поучением, анекдотом и присказкой, разговором по душам и репликой к случаю.

Спектакль по творчеству А. Твардовского« Ради жизни на земле»

Исполняют ученики 2Б, 6Б.11А классов.

25 слайд

2 ведущий

Говорят у войны не женское лицо, но на фронт уходили и женщины.

Они были медсестрами, выносили раненых с поля боя. Подносили снаряды, были снайперами и летчицами. Слово тоже было их оружием. Их стихи знала вся страна: А. Ахматова, Ольга Берггольц. Юлия Друнина…

26 слайд

1 ведущий

Ольге Берггольц в этом году исполняется 105 лет со дня рождения.

Свой поэтический путь она начала с горя. В 1937 году пропал во время репрессий ее первый муж, талантливый поэт Борис Корнилов.

27 слайд

Сама О.Берггольц так же была арестована по ложному доносу и только в 1939 году реабилитирована. Две ее дочери умерли еще до ареста, а третий ребенок, которого ждала поэтесса, так и не родился: его убила тюрьма.

Видеофильм о блокаде Ленинграда

28 слайд

«БЕРГГОЛЬЦ (Майорова Ксения, 9А класс)( на фоне кадров о войне или фотографий блокадного Ленинграда) под звуки симфонии Шостаковича

«Я пробыла в городе на Неве всю блокаду. Муж умер от голода в 1941. То, что мы останемся в Ленинграде, как бы тяжело не сложилась его судьба, - это мы решили твердо. С первых дней войны. Я должна была встретить испытания лицом к лицу. Я поняла: наступило мое время, когда я смогу отдать Родине все: свой труд, свою поэзию»

28 слайд

Читает Дмитриева Екатерина 9Б класс

А город был в дремучий убран иней.

Уездные сугробы, тишина...

Не отыскать в снегах трамвайных линий,

одних полозьев жалоба слышна.

Скрипят, скрипят по Невскому полозья.

На детских санках, узеньких, смешных,

в кастрюльках воду голубую возят,

дрова и скарб, умерших и больных...

Так с декабря кочуют горожане

за много верст, в густой туманной мгле,

в глуши слепых, обледеневших зданий

отыскивая угол потеплей.

Вот женщина ведет куда-то мужа.

Седая полумаска на лице,

в руках бидончик — это суп на ужин.

Свистят снаряды, свирепеет стужа...

— Товарищи, мы в огненном кольце.

А девушка с лицом заиндевелым,

упрямо стиснув почерневший рот,

завернутое в одеяло тело

на Охтинское кладбище везет.

Везет, качаясь,— к вечеру добраться б...

Глаза бесстрастно смотрят в темноту.

Скинь шапку, гражданин!

Провозят ленинградца,

погибшего на боевом посту.

28 слайд

2 ведущий

Ольгу Берггольц называли блокадной мадонной . Она была красива той особой просвещенной красотой, которая несет в себе печать духовности и самоотверженности. Она выступала по радио почти ежедневно. «Ленинградская поэма», «Февральский дневник» - сами названия ее стихов говорят нам о дневниковом характере ее творчества. День за днем, месяц за месяцем поэтесса ведет для измученных ленинградцев свой поэтический дневник. У них одни страдания, одна боль, одна судьба, одно ожидание победы.

28 слайд

Читает Майорова Ксения 9А класс

Я никогда героем не была,

не жаждала ни славы, ни награды.

Дыша одним дыханьем с Ленинградом,

я не геройствовала, а жила.

И не хвалюсь я тем, что в дни блокады

не изменяла радости земной,

что как роса сияла эта радость,

угрюмо озаренная войной.

И если чем-нибудь могу гордиться,

то, как и все друзья мои вокруг,

горжусь, что до сих пор могу трудиться,

не складывая ослабевших рук.

Горжусь, что в эти дни, как никогда,

мы знали вдохновение труда.

В грязи, во мраке, в голоде, в печали,

где смерть как тень тащилась по пятам,

такими мы счастливыми бывали,

такой свободой бурною дышали,

что внуки позавидовали б нам.

О да, мы счастье страшное открыли —

достойно не воспетое пока,—

когда последней коркою делились,

последнею щепоткой табака

1 ведущий

В строчках ее стихов звучит уверенность в том, что даже в это ужасное время, человек остается человеком, гуманность побеждает фашизм, а любовь к своей родине заставляет людей жертвовать собственными жизнями .

28 слайд

2 ведущий

Ольга Берггольц - прижизненная легенда. Ее называли и называют "музой блокадного города", "Мадонной блокады" и просто "нашей Олей"... Ее трагический голос обрел силу в осажденном Ленинграде. "Писать честно, о том именно, что чувствуешь, о том именно, что думаешь, - это стало и есть для меня заветом", - сказала Берггольц в начале своего творческого пути и осталась верна себе до конца.

29 слайд

1Ведущий

Наступил 21 век, а память о Великой Отечественной войне жива. Жива во многом благодаря литературе, поэзии.

Владимир Высоцкий не был на фронте, так как родился в 1938 году. Он был ребенком, когда началась война. Но он вырос в семье военного, а поэтому знал многое о войне. Тема войны пронесена Высоцким через всю жизнь.

Ворона А.А, учитель физкультуры, Ворона Семен, ученик 5А класса

(отец и сын)

Исполнение песни «Он не вернулся из боя»

30 слайд

1 ведущий

Высоций говорил«… почему у меня много военных песен? Почему я так часто обращаюсь к военной теме?.. Во-первых, нельзя об этом забывать. Война всегда будет волновать – это такая великая беда, которая на 4 года покрыла нашу землю… Во-вторых, у меня военная семья.

2Ведущий

Пройдут годы, и из сплава детских впечатлений и воспоминаний, рассказов отца и его фронтовых друзей, из всего, что сохранило сердце, отольются песни, как живая память о войне, о солдатах, ковавших победу.

1Ведущий

Владимиру Высоцкому удалось передать и трагизм сорок первого года, и ликование сорок пятого. Поэту веришь. Словно созданы они после войны, а не четверть века спустя

Видеоклип. Владимир Высоцкий «На братских могилах»

31 слайд

2Ведущий

Человек может привыкнуть ко всему: он может привыкнуть к каждодневным бомбежкам, к очередям, к бумажным крестам на окнах, к холоду и голоду военной поры. Даже к смерти. Но привыкнуть к ВОЙНЕ человек не может, не в состоянии. Война кончилась, осталось только эхо, и это эхо все глуше и глуше. Очень много людей, переживших войну, искренне радуются тому, что война забывается, становится Историей, что все больше сейчас таких, которых война не коснулась. Наверное, их можно понять. Забыть войну нам, кто ее не видел, легко. Нo мы должны о ней знать, должны о ней помнить, чтобы больше никогда не было войны.

Хореографическая зарисовка «Журавли» в исполнении девочек 7А класса

32-36 слайд

Литература о войне – это дань памяти подвигу русского народа, подвигу русского солдата. Эту эстафету памяти мы должны передать следующим поколениям.

(Стихотворение читает ученица 3 класса Сапунова Настя «Я рисую людей»)

Я рисую людей,

Я рисую траву,

Я рисую все то,

Что вокруг наяву.

Я рисую дома

И сады на луне.

Я рисую все то,

Что увижу во сне.

Не хочу рисовать я

Разрывы от бомб.

Пусть не плачет

Никто на рисунке моем.

Мы в обиду планету свою не дадим.

«Да!»- цветущим садам

«Нет!»- войне говорим.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329573-literaturno-muzykalnaja-kompozicija