Проект урока « «Нравственные качества: честь и достоинство»

Проект урока

Тема: «Нравственные качества: честь и достоинство»

Предмет: Основы религиозных культур и светской этики

Класс:  4

Тема урока: урок "открытия " новых знаний                                                                 

Методы:системно -  деятельностного подхода;   моральных дилемм и дискуссий.                          

Формы: фронтальная, индивидуальная.                                                       

Цель: формирование у учащихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении других людей.                                      

 Задачи урока:

 Образовательные:                                                                               

 -  способствовать формированию понятий: честь и достоинство;                                           

   -  учить участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свои мысли;                           

 -  помочь усвоить основы взаимоотношений в обществе;                               

 Воспитательные:               

 -  способствовать воспитанию моральных качеств: честь и достоинство;                                 

-  воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.        

 Развивающие:                                                                                  

 -  развивать представления младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;                                                          

-  развивать умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; «открывать» новые знания;               - находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.                         

УУД:                                                                                   

Личностные:                                                                             

-сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;     -   развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям;                                             

- развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;                                      

 - работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;                                 - способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам;                  

- способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;                    

- способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности;                   

-  формировать ЗОЖ.                                                                     

Регулятивные:                                                                                    

-  способствовать выполнению «открытия» новых знаний;                                                -

-  создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;                                                     

-  развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. Коммуникативные:                                                                                    

-  создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;                               

-  создать условия для совместного решения учебной задачи;                                 

-  способствовать осуществлению взаимодействия ребенка при работе в паре;                                  

-  помочь ребенку в аргументации своего мнения (умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других);      

-  развивать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать предполагаемые действия на уроке; оценивать правильность выполнения задания.                

Познавательные:                                                                                

 -  развивать умение анализировать, сопоставлять и обобщать;                                              

-  помочь выделить и сформулировать познавательную цель;                                                              

-  устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепочку рассуждений, устроить устное речевое высказывание;     -   продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и рабочей тетради;                                     -   способствовать высказыванию детьми своего мнения;                                       

 -  способствовать оцениванию своей деятельности на уроке;                                          

  -  развивать умение работать с разными видами информации.

Планируемый результат                                                                  

 Предметные:                                                                                                 

-  готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному развитию;                           

  -  знакомство с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;                                                        

-  понимание значения нравственности в жизни человека и общества;                                   

-  становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести;                                                       

 -  осознание ценности человеческой жизни.                                                 

 Личностные:                                                                                     

-  уметь выделять основные признаки нравственных ценностей, приводить пример их проявления;        

-  понимание учащимися, что носители различных моделей поведения должны взаимодействовать между собой на основе «Золотого правила нравственности»: не делай другому того, чего не желаешь себе»;                                                          Метапредметные:                                                                                   

-  освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности ( в т. ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»;            -  высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений де йствительности;

Технологическая карта изучения темы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329582-proekt-urokanravstvennye-kachestva-chest-i-do