Вопросы для устного зачета по теме «Повторение изученного в 5 классе (орфография) для 6 класса»

Вопросы для устного зачёта по теме «Повторение изученного в 5 классе (орфография)» для 6 класса

1. Правописание безударных гласных в корне слова(проверяемые и непроверяемые) Примеры (2-3).

2. Правописание корней с чередованием –лаг-/-лож-// -раст-ращ-/рос-// корни с чередованием Е-И. Примеры на каждый случай+ исключения

3. Буквы О-Е-Ё после шипящих в корнях, суффиксах и окончаниях. Примеры (2-3 на каждую морфему)

4. Буквы И-Ы после Ц. Примеры + исключения

5. Правописание согласных (парные согласные, непроизносимые согласные). Примеры (2-3)

6. Правописание безударных окончаний существительных. Примеры.

7. Правописание безударных окончаний прилагательных. Примеры

8. Правописание безударных окончаний глагола+ спряжение. Примеры

9. Суффиксы существительных –ЧИК-/-ЩИК-//-ЕК-/-ИК-. Примеры.

10. Написание НЕ с глаголами. Примеры.

11. Написание НЕ с существительными. Примеры

12. Написание НЕ с прилагательными. Примеры.

13. Разделительные Ъ и Ь. Роль Ь. Примеры.

14. Буквы З-С на конце приставок.

Практическое задание (тренировочное)

Задание: списать текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выполнить задание после текста.

Хорош.. снежные зимы в России! Непогоду см..няют ясные дни. Бл..стят на со..нце глубокие сугробы скрылись (подо)льдом большие реки маленькие реч..шки. Прип..рошила зима землю снежной шу(б/п)кой. Отдыхает земля наб..рает силу.

Нап..лняется жизнью зимний лес. Вот (про)стучал по сухому дереву дят..л. (По)с..сновому бору о(д/т)б..вает дро..ь лесной б..рабанщик. С шумом пролетит ря(б/п)чик п..днимется из снежной пыли глухарь. Весёлые клесты в..нзают свои клювики в шишки выб..рают из них с..мена.

Вот прилетела большая сова под..ла зычный гол..с. Пискнула тихонько лесная мыш.. пробежала (по)снегу и скрылась под пнём в сугроб...

Задание:

1. Выпишите из текста примеры слов со следующими орфограммами. Обозначьте ее.

А) проверяемый гласный в корне слова;

Б) непроверяемый гласный в корне слова;

В) чередующийся гласный в корне слова;

Г) непроизносимый согласный в корне слова;

Д) парный согласный в корне слова;

Д) безударные гласные в окончаниях существительных и глаголов.

Практическое задание для зачёта

Ч..дес..ны лунные мартовские ночи! Сказоч..ным каж..т..ся н..чной  лес. Иные, н..чные, слыш..т..ся звуки и г..л..са. Гугукнула сова и от..звались ей где-то д..леко другие нев..димки-совы. Пискнув тихонько, л..сная мыш.. проб..жала по снегу скрылась под пнём в сугроб.. . Опушкой леса проб..жала ост..рожная л..сица. В светл.. ночи выход..т к..рмит..ся на п..ля зайц.. .

Ещё спят в св..их тёплых норах и б..рлогах б..рсуки и м..дведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпа..т..ся м..дведь. Подр..стают в б..рлогах р..дившиеся з..мой м..двежата.

Настоящая в..сна приход..т в с..р..дин.. марта. Радос..но, по-в..сеннему ч..рикают вороб..и. На л..сных тр..пинках провалива..т..ся под н..гами сне(г/к).

Задание:

1. Выпишите из текста примеры слов со следующими орфограммами. Обозначьте ее.

А) проверяемый гласный в корне слова;

Б) непроверяемый гласный в корне слова;

В) чередующийся гласный в корне слова;

Г) непроизносимый согласный в корне слова;

Д) парный согласный в корне слова;

Д) безударные гласные в окончаниях существительных и глаголов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329767-voprosy-dlja-ustnogo-zacheta-po-teme-povtoren