Что мы знаем об осени?

Тип: Обучающий.

Вид: Экологическое воспитание.

Тема: Что мы знаем об осени?

Возраст: Средняя группа.

Программное содержание:

1.Уточнить представление об осени.

2.Учить находить признаки осени по иллюстрациям.

3.Учить детей устанавливать простейшие связи между явлениями природы.

4.Закрепить у детей умение наклеивать предметы, пользоваться кисточкой.

5.Воспитывать любовь к природе, умение видеть ее красоту.

Здоровье сберегающие задачи: обеспечение эмоционального благополучия в процессе занятия, своевременная смена статического положения детей.

Активизация словаря: «золотая осень», зимующие птицы, берлога.

Материал и оборудование: картины «Золотая осень» и «Поздняя осень», игрушка медведь, листочки березы и дуба, грибочки, клей, кисти, клеёнки, салфетки.

Подготовка воспитателя: конспект занятия, материал и оборудование для аппликации.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и картин, беседы об осени, наблюдения на прогулках, чтение художественной литературы.

Организация занятия: занятие проводится в музыкальном зале, дети сидят на стульчиках, вторая часть занятия – аппликация проводится у столов.

Структура занятия. Методические приемы.

Беседа об осени.

Рассматривание картин.

«Музыкальные грибочки».

Игра « Дует ветер – листочки летят».

Аппликация.

Анализ занятия.

Ход занятия.

Воспитатель: Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: Осенью.

Воспитатель: Правильно, ребята, осенью. А какие еще признаки осени вы знаете?

Дети: Стало холодно, деревья голые, птицы улетели на юг.

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся на экскурсию в лес. Уже конец осени, поздняя осень. Приближается зима.

А солнышко сейчас какое?

Дети: Холодное.

Воспитатель: Дни стали короче, солнышко совсем не греет, и очень часто мы его не видим. Почему?

Дети: На небе тучи.

Воспитатель: Осенью небо часто затянуто тучами, пасмурно, идет дождь. А что мы одеваем осенью?

Дети: Куртки, теплые штанишки, шапки, шарфы, сапожки, варежки.

Воспитатели: Ребята, посмотрите на картины «Золотая осень» и «Поздняя осень». Чем они отличаются? Что произошло с деревьями?

Дети: Листья на деревьях разного цвета. Желтые, красные, оранжевые.

Воспитатель: «Золотая» осень прошла и что стало с деревьями?

Дети: Листья опали и деревья стоят голые.

Воспитатель: Ребята, а вы слышите, как поют птицы?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему они не поют?

Дети: Птицы улетели на юг.

Воспитатель: Какие птицы улетели?

Дети: Ласточки, скворцы, соловьи, грачи.

Воспитатель: А какие птицы остались?

Дети: Воробьи, голуби, сороки, вороны, синицы, снегири.

Воспитатель: А куда делись бабочки, жуки, мухи.

Дети: Они спрятались под листочками и уснули до весны.

Воспитатель: Дети, а как готовится к зиме заяц?

Дети: Меняет шубку.

Воспитатель: Что делает зимой медведь?

Дети: Спит.

Воспитатель: А кто еще зимой спит?

Дети: Ежик, змеи.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к вам в гости?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Миша решил попрощаться с вами до весны и отправиться к себе в берлогу спать.

Давайте мы все вместе споем ему песенку «Музыкальные грибочки».

Физкультминутка.

Музыкальная игра «Музыкальные грибочки».

Мы грибочки в руки взяли

И по залу побежали.

А потом остановились

И с грибочком покружились.

Спрячем за спиной грибочек,

Покачаемся чуточек.

Ножкой дружно постучим

И грибочком позвеним.

Соберемся мы в кружочек

И поднимем вверх грибочки

Вам покажут малыши

Как грибочки хороши.

Мы немножко посидим

И грибочком постучим.

А теперь мы их возьмем

И в корзину отнесем.

II часть. Аппликация.

( На столе листы с изображением березы и дуба, листочки дуба и березы).

Воспитатель: Утром мы во двор идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят.

Посмотрите сколько листочков прилетело! Листочки какого цвета?

Дети: Желтые, красные, оранжевые.

Воспитатель: И желтые, и красные и все очень красивые. Такие красивые листочки бывают только осенью. Почему листья падают?
Дети: Холодно.
Воспитатель: А кто их срывает?

Дети: Ветер.

Воспитатель: Ветер можно услышать?

Дети: Можно.

Воспитатель: Как шумит ветер?

Дети: У-у-у-у…
Воспитатель: А вот и ветерок подул. Давайте и мы с вами возьмем листочки на ладони и подуем на них. ( Дети дуют на листочки – дыхательная гимнастика).

Игра « Дует ветер – листочки летят».

Воспитатель: Ребята, а у меня есть кисточки и клей. Давайте мы наши листочки приклеим на наши деревья и подарим Мишке. У кого желтые листочки приклеиваем на это дерево – оно называется береза. У березы осенью бывают желтые листочки. Оранжевые листочки приклеим на другое дерево – оно называет дуб.

( Дети подходят к рабочему столу и выполняют задание).

Анализ занятия.
Ребята, вы сегодня многому научились, узнали о том, что необходимо беречь природу, вспомнили об осени. Аккуратно наклеили листочки, у вас получились красивые, яркие деревья. Молодцы ребята.

Литература.

Жуковская Р. И., Виноградова Н.Ф. « Родной край» / пособие для воспитателей. – М. – 1985 г.

Егоренков Л. И. « Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников». – М. – 2001 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32977-chto-my-znaem-ob-oseni