- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру. 2 класс «Школа России»
№ уроков | № подтем | Тема урока | Дата примерная | Дата фактическая | Примечания | Коррекция | Используемое оборудование |
«Что и кто?» / 11 часов / | |||||||
1 | 1 | Задавайте вопросы. Наша школа (экскурсия) | 7.09 | Урок - экскурсия | |||
2 | 2 | Что такое Родина? Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве? | 14.09 | ||||
3 | 3 | Что у нас под ногами? Что и кто? Что у нас над головой? | 21.09 | ||||
4 | 4 | Что растет на подоконнике? Что растет на клумбе? | 28.09 | ||||
5 | 5 | Что это за листья? Что такое хвоинки? | 5.10 | ||||
6 | 6 | Что общего у разных растений? Экскурсия в осенний парк. | 12.10 | ||||
7 | 7 | Кто такие насекомые? Кто такие рыбы? | 19.10 | ||||
8 | 8 | Кто такие птицы? Кто такие звери? | 26.10 | ||||
9 | 9 | Что такое зоопарк? Что окружает нас дома? | 2.11 | ||||
10 | 10 | Что умеет компьютер? Что вокруг нас может быть опасным? | 16.11 | ||||
11 | 11 | Что мы знаем о нашей стране и своем городе? На что похожа наша планета? | 23.11 | ||||
«Как, откуда и куда?» / 7 часов / | |||||||
12 | 1 | Куда текут реки? | 30.11 | ||||
13 | 2 | Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? Откуда в наш дом приходит электричество? | 7.12 | ||||
14 | 3 | Откуда берутся снег и лед? Как живут растения? | 14.12 | ||||
15 | 4 | Как живут животные? Как ухаживать за кошкой и собакой? | 21.12 | ||||
16 | 5 | Как помочь птицам зимой? Как путешествует письмо? | 28.12 | ||||
17 | 6 | Откуда берутся изюм, шоколад и мед? | 18.01 | ||||
18 | 7 | Откуда берется и куда девается мусор? Откуда в снежках грязь? | 25.01 | ||||
«Когда и где?» / 6 часов / | |||||||
19 | 1 | Когда придет суббота? Когда наступит лето? | 1.02 | ||||
20 | 2 | Где живут белые медведи? Где живут слоны? | 8.02 | ||||
21 | 3 | Где зимуют птицы? Экскурсия в зимний парк. | 22.02 | Урок - экскурсия | |||
22 | 4 | Когда жили динозавры? | 29.02 | ||||
23 | 5 | Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед? | 7.03 | ||||
24 | 6 | Когда ты станешь взрослым? | 14.03 | ||||
«Почему и зачем?» / 9 часов / | |||||||
25 | 1 | Почему солнце светит днем, а звезды – ночью, а на Луне не живут люди? | 21.03 | ||||
26 | 2 | Почему идет дождь и дует ветер? Почему радуга разноцветная? | 4.04 | ||||
27 | 3 | Почему звенит звонок? Кто они? Почему их так назвали? | 11.04 | ||||
28 | 4 | Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу нужно соблюдать тишину? | 18.04 | ||||
29 | 5 | Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно чистить зубы и мыть руки? | 25.04 | ||||
30 | 6 | Зачем мы ночью спим? | 2.05 | ||||
31 | 7 | Зачем строят корабли? Зачем нужны автомобили? Почему поезда такие длинные? | 9.05 | ||||
32 | 8 | Зачем нужны самолеты? Зачем летают в космос? | 16.05 | ||||
33 | 9 | Почему мы часто слышим слово «экология»? | 23.05 | ||||
Итого: | 33 часа | ||||||
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32987-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-okru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.