- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструкт коммуникативной игры «Комплимент» (подготовительная группа)
1179
0
Конструкт
по производственной практике
ПМ.02 "Организация различных видов деятельности и общения детей"
Симоновой Христины, обучающейся 33 группы
Дата:30.10.2018
ДОО:№98
Методист:Ибрагимова Дарья Андреевна
Руководитель практики: Темерева Людмила Петровна
Возрастная группа: подготовительная
Образовательная область: “социально-коммуникативное развитие”, “речевое развитие”
Форма организации: групповая
Вид деятельности: коммуникативная игра
Планируемые результаты:
Дети знают правила игры.
Дети знают, как разговаривать вежливо.
Дети умеют делать комплименты.
Дети доброжелательны.
Дети соблюдают правила игры.
Цель:развитие любознательности, активности в процессе совместной игровой деятельности.
Задачи образовательной программы | Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы |
Воспитательные: воспитывать у детей вежливость; воспитывать желание соблюдать правила игры. Развивающие: развивать умение детей делать комплименты. Обучающие: продолжать обогащать словарный запас детей; учить быть доброжелательными. | Петя - следить за соблюдением ребенком техники безопасности. |
Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):
полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
возрастная адекватность дошкольного образования;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимодействия со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения: принцип деятельности, сознательности, доступности.
Методы воспитания и обучения: беседа, эмоциональное стимулирование, поощрение, объяснение, упражнение.
Литература:
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования/ Министерство образования и наук Российской Федерации. Приказ от 17 октября 2013г. N 1155
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]/ По ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014 - 368 с.
Ход игры
Этапы | Методы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Планируемый результат |
1. Мотивация на совместную деятельность. Задача: смотивировать детей на совместную деятельность; побудить к принятию игровой задачи | -Беседа -Эмоциональное стимулирование | Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание. -Ребята, а вы знаете, как порадовать человека и сделать ему приятно? -Верно, можно сделать комплимент. А вы умеете делать комплименты? -Любите ли вы, когда вам делают комплимент? Ой, а я-то как люблю!!! -А хотите сыграть в игру. которая так и называется - “Комплимент”, чтобы порадовать друг друга? | -Можно подарить подарок, сделать комплимент.... -Да! -Да. -Хотим! | Дети смотивированы на совместную деятельность. Дети приняли игровую задачу |
2. Планирование совместной деятельности. Задачи: познакомить детей с правилами игры; воспитывать у детей вежливость. | -Беседа -Объяснение -Упражнение | -Дети, нам нужно встать в круг. -Каждый по очереди соседу справа будет говорить комплимент (например, мне нравится в тебе, что ты добрая). А кому сказали комплимент, тот говорит “Спасибо”. -А какие комплименты можно сделать? (Мне нравятся твои счастливые глаза; мне нравится твоя приветливая улыбка; мне нравится, что ты ответственный; мне нравится твоё доброе сердце; Мне нравится, как ты шутишь; Мне нравится, что ты аккуратный; Мне нравится, что ты сообразительный..........). -Вы не против, если я начну? | Дети встают в круг. Выслушивают правила игры. -Не против. | Дети знают правила игры. Дети знают, как разговаривать вежливо. |
3. Реализация игрового замысла. Задачи: развивать умение детей делать комплименты; продолжать обогащать словарный запас детей; учить быть доброжелательными; воспитывать желание соблюдать правила игры. | -Поощрение -Беседа | Воспитатель организует совместную деятельность. В случае необходимости, помогает детям. | Дети активно участвуют в игровой деятельности. | Дети умеют делать комплименты. Дети доброжелательны. Дети соблюдают правила игры. |
4. Подведение итогов. Задачи: закреплять умение детей анализировать процесс и результат игровой деятельности. | -Беседа -Поощрение | -Дети, что вы чувствовали, когда получали комплимент? -А что вы чувствовали, когда говорили комплимент? -Вы узнали о себе что-нибудь новое? | -Радость, мне было приятно.... -Я чувствовал.... -Да (нет). | Дети проанализировали процесс и результат игровой деятельности. |
5. Открытость. Задачи: сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах. | -Беседа | -Дети, а кому вы ещё можете сделать комплимент? -Я верю, что вы обязательно сделаете комплименты и друзьям, и маме, и папе и другим своим родным! | -Маме, бабушке, сестре, подруге.... | Дети готовы к дальнейшей самостоятельной деятельности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330178-konstrukt-kommunikativnoj-igry-kompliment-pod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.