- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разговор на тему «Мужчины и женщины в семье»
Разговор на тему «Мужчины и женщины в семье»
Цель:Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в семье и в обществе. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь; у девочек заботливое отношение ко всем окружающим, стремление к аккуратности и порядку.
Материал: Иллюстрации с изображением людей разных профессий – мужских и женских.
Ход занятия:
- Сегодня, ребята, я хочу поговорить с вами о семье. Скажите, а что такое семья? (Ответы детей.) Я вам уже говорила, что слово «семья» состоит из двух слов - «семь» и «я». Расскажите о своей семье: сколько человек в вашей семье, как их зовут. Что вы любите делать все вместе? (Дети высказываются по желанию.)
- Семья может быть большой и маленькой. А попробуйте разделить всех членов семьи на две группы? (Предположения детей.) Можно разделить на взрослых и детей, пожилых и молодых. А еще можно разделить на мужчин и женщин. В каждой семье есть и мужчины и женщины. Всех людей тоже можно разделить на эти две группы – мужчин и женщин.
- А чем отличаются мужчины от женщин? Вот идете вы по улице, вы сразу можете определить, где мужчина, а где женщина? Как? Да, мужчины и женщины выглядят по-разному:
- они носят разную одежду;
- у мужчин может быть борода или усы;
- мужчины чаще всего выше ростом, мужчины физически сильнее, чем женщины.
Да, мужчины сильнее, чем женщины, и даже есть такие профессии, где работать могут только мужчины. Давайте их назовем. (Педагог показывает при этом иллюстрации.)Конечно, летчиком, например, может быть и женщина, но это бывает очень- очень редко.
Назовите профессии, где работают чаще всего женщины. (Показ иллюстраций.)
А в семье обязанности мужчин и женщин различаются? Кто обычно чинит утюг и другие электроприборы? Кто может повесить книжную полку? Кто чинит кран, если он течет?
Да, есть и по дому такая работа, которую выполняют чаще всего мужчины. А есть домашняя работа, которую обычно выполняют женщины. Что это за работа?
Но мужчины и женщины отличаются не только внешним видом, выполнением разных работ, но и поведением. Есть общие правила культуры общения между людьми. Давайте их вспомним. Про какого человека можно сказать, например, что он вежливый?
Вежливый человек пользуется словами вежливого обращения: здравствуйте, до свидания, пожалуйста, будьте добры, спасибо, извините и др.
В общественных местах – в транспорте, в магазине, на почте и т.д. – вежливый человек говорит негромко, не привлекает к себе внимания, не кричит.
Вежливый человек не перебивает разговаривающих друг с другом людей.
Но есть правила культуры поведения, которые должен выполнять только мужчина. Как вы думаете, когда про мужчину или мальчика говорят: «Это настоящий мужчина»?
Настоящий мужчина или мальчик – это защитник. Они должны защищать женщин и девочек или малышей, если их кто-то обижает.
Настоящий мужчина никогда не плачет, он терпит, даже если ему больно.
Настоящий мужчина никогда не будет сидеть, если рядом стоит женщина.
Настоящий мужчина сначала поможет сесть за стол женщине, а потом сядет сам.
Во время одевания настоящий мужчина обязательно поможет женщине надеть пальто.
Настоящий мужчина никогда не позволит женщине носить тяжести.
Мужчина, входя в помещение, обязательно должен снять головной убор, особенно это нужно делать, входя в храм. А вот женщина , входя в храм, обязательно должна надеть платок.
Вот видите, ребята, довольно часто наши мальчики могут поступать, как настоящие взрослые мужчины. Я думаю, что они с сегодняшнего дня так и будут вести себя. И мы сможем о них сказать: «Они хоть и мальчики, но поступают, как настоящие мужчины».
Девочки – будущие женщины. А можно ли уже сейчас сказать о девочке: «Она, как мама, она настоящая хозяйка»?
Женщина всегда должна быть красивой. А когда она красивая? На девочке может быть очень красивое платье, но волосы будут не причесаны и о ней не скажут, что она красивая. Поэтому настоящая женщина всегда очень опрятная, аккуратная и поэтому выглядит красиво.
Настоящая женщина - хозяйка в доме, у нее везде порядок, она умеет его быстро наводить. Конечно, все по дому девочки не смогут сделать, но очень во многом могут помочь бабушке и маме.
Настоящая женщина – никогда не побежит занимать место: она знает, что мужчина ей уступит.
Настоящая женщина никогда не будет драться, громко кричать. Она всегда вежливая, женственная.
И конечно, настоящая женщина не будет поднимать что-то тяжелое, если рядом есть настоящий мужчина.
Итак, ребята, мы сегодня с вами поговорили о том, что в поведении мужчин и женщин в некоторых случаях есть разница. Вы теперь знаете, как ведут себя настоящие мужчины и настоящие женщины, и постарайтесь вести себя так, как мы об этом говорили.
А сейчас послушайте небольшой рассказ В. Донниковой «Канавка».
«Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют в мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто проходит через канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит.
Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном – чуть не упала.
- А чтоб тебя! – рассердилась она на канавку. Вот сколько молока пролила!
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки – платье запачкала.
- Противная канавища! – топнула девочка ногой и убежала.
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная?» - думает он. – Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!»
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток… сделал переход.
Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили . Никто не падал. Никому не было скользко.
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно!»
Педагог: Ответьте пожалуйста мне на вопрос: «Можно ли про Витю сказать, что он поступил, как настоящий мужчина, и почему?»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330484-razgovor-na-temu-muzhchiny-i-zhenschiny-v-sem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.