Конспект урока: «Нахождение игрушки по картинке»

Альтернативное чтение

Тема урока : « Нахождение игрушки по картинке»

Цели урока:

-формировать целостность восприятия (осмысленность, точность, избирательность)

-учить ориентироваться в пространстве

Задачи :

Образовательные задачи:

продолжать знакомить с игрушками;

расширять словарный запас ;

учить применять на практике умение ориентироваться в классе;

учить пользоваться клеем;

тренировать зрительную память;

Коррекционно-развивающие задачи:

корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, увеличение объема внимания) путем выполнения различных двигательных упражнений;

коррекция и развитие связной устной речи ;

коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной) через слушание и понимание стихотворений;

коррекция и развитие зрительных восприятий через игру «Найди игрушку»;

развитие слухового восприятия;

коррекция и развитие тактильного восприятия через работу по подготовке ватных дисков к аппликации;

коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений через выполнение аппликации;

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к учебе;

воспитывать умение работать в паре;

воспитывать самостоятельность;

воспитывать нравственные качества ( бережное отношение к игрушкам)

Ход урока

1.Орг.момент

К нам сегодня пришли гости, давай поздороваемся с ними…

Как мы умеем здороваться?

Саша, посмотри в окошко, на улице становится светлее, солнышко просыпается. Давай покажем , как солнышко расправляет свои лучики.

Упр.»Солнышко»: руки в замок, пальцы медленно одновременно поднимаются вверх, упр.выполняется сопредельно 2-3 раза

-Молодец! Очень хорошо. Давай поклонимся солнышку и скажем ему : « Здравствуй, солнышко !» -наклоны вперед-2-3 раза

Мы рады солнцу, мы ему улыбаемся. Саша, покажи как мы улыбаемся солнцу. Упр. «Радость».

2.Основной этап урока

Теперь,Саша мы с тобой поиграем : посмотри, что лежит у меня в корзинке? Правильно- игрушки.

Рассматривание игрушек.

ЛОШАДКА

_ Кто это? Какого цвета? Где у лошадки голова? Хвост? Ноги…сосчитай, сколько ног? Как разговаривает лошадка?

Я люблю свою лошадку

Причешу ей гриву гладко

Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости ( повторить стих. 2-3 раза)

Давай поиграем с лошадкой, вставай

МЕДВЕЖОНОК

_ Кто это? Какого цвета? Где у мишки голова? Лапы…сосчитай, сколько лап?

Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший ( повторить стих. 2-3 раза)

Давай поиграем с мишуткой

ЗАЙКА

_ Кто это? Какого цвета? Где у зайки голова? Какие ушки у зайки? Лапы…сосчитай, сколько лап?

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок ( повторить стих. 2-3 раза)

А теперь поиграем с зайкой

Кто же у нас остался к корзинке? Снеговик…

Посмотри на картинку, где нарисован снеговик? Из каких фигур состоит снеговик? Давай мы сделаем такого снеговика. Аппликация снеговик , работа выполняется сопряжено с ребенком.

Саша, посмотри как красиво получился у нас снеговик, прикрепи ( повесь ) его на доске ( в этот момент воспитатель раскладывает рассмотренные игрушки по партам, добавляя другие )

Давай еще поиграем, я тебе показываю картинку, а ты ищешь такую же игрушку и кладешь ее в корзинку. Учитель показывает картинки лошадки,мишки, зайки…кого мы забыли?

3.Подведение итога

Умница, снеговика! Мы собрали все наши игрушки.

Наш урок подошел к концу. Спасибо Саше, спасибо гостям ( Саша говорит «Спасибо»)

Игрушки пошли спать, солнышко тоже спать пошло, давай покажем как солнышко спать ложится .Упр.»Солнышко»- раскрытые пальцы складываются в замок.

Всем ДО СВИДАНИЯ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330550-konspekt-urokanahozhdenie-igrushki-po-kartin