Рабочая программа по татарскому языку для 1класса

№

Дәрес темасы

Сәгат саны

Материалныүзләштерү нәтиҗәләре

Укучылар эшчәнлеге төре

Контроль төре

Дәрес тибы

Үткәрү вакыты

План

Факт

1.

Язу дәфтәре белән танышу.Дөрес утыру, ручканы дөрес тоту.Рәсем ясау,тәрәзә,өй.

1

Укучыларны Яңа предмет белән таныштыру, язганда гигиеник таләпләр. Пространствода ориентлаша белү күнекмәләрен үстерү.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Катнаш дәрес

2.

Туры сызыклар язу. Пространствода ориентлашу.

1

Туры сызыклар язарга өйрәтү, дәфтәрдә ориентлашу, “өскә”. “аска”, “уңга”,”сулга” төшенчәләре буенча белемнәрне ныгыту. Кул моторикасын үстерү, язганда гигиеник таләпләрне үтәү.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Катнаш дәрес

3

Туры һәм ыргаклы сызыклар.Пространствода ориентлашу.

1

Укучыларны хәреф элементы- туры һәм ыргаклы сызыклар белән таныштыру.Алгоритм бунча хәреф элементлары язу.Татар теленең төп структур берәмлекләре-сүз.җөмлә ,текст төшенчәләре белән таныштыру. Язганда дөрес утыру кагыйдәләре.

Индивидуаль

Дәфтәрдә эш

Яңа материал аңлату

4

Баш һәм юл А а хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл А а хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру, алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән таныштыру,сүзнең аваз анализын график схемага күчерү күнекмәләрен формалаштыру.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Яңа материал аңлату

5

Баш һәм юл Ә ә хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ә ә хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру, алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Яңа материал аңлату

6.

Баш һәм юл Ы ы хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ы ы хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иңекләргә бүлү.

индивидуаль

Дәфтәрдә эш

Катнаш дәрес

7.

Баш һәм юл Э э хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Э э хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Катнаш дәрес

8

Баш һәм юл И и хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл И и хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү.

индивидуаль

Дәфтәрдә эш

Яңа материал аңлату

9

Баш һәм юл У у хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл У у хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү, аваз формасын хәрефформасына күчерү һәм киресенчә.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Катнаш дәрес

10

Баш һәм юл Ү ү хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ү ү хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү, аваз формасын хәреф формасына күчерү һәм киресенчә.

индивидуаль

Дәфтәрдә эш

Яңа тема аңлату

11

Баш һәм юл О о хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл О о хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү, аваз формасын хәреф формасына күчерү һәм киресенчә.

Мөстәкыйль эш

Дәфтәрдә эш

Катнаш дәрес

12

Баш һәм юл Ө ө хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ө ө хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру. , алгоритм буенча аны язарга өйрәтү, аваз-хәреф схемасы белән күнекмәләрен формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү, аваз формасын хәреф формасына күчерү һәм киресенчә.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Яңа тема аңлату

13

Баш һәм юл Н н хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Н н хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Яңа тема аңлату

14

Баш һәм юл Л л хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Л л хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Яңа тема аңлату

15

Баш һәм юл М м хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл М м хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Яңа тема аңлату

16

Баш һәм юл Р р хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл М м хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Яңа тема аңлату

17

Баш һәм юл Й й хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Й й хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Катнаш дәрес

18

ң хәрефеня язу.

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл ң хәрефенең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Катнаш дәрес

19

Баш һәм юл Я я хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ю ю хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Катнаш дәрес

20

Баш һәм юл Ю ю хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ю ю хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Индивидуаль

эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Катнаш дәрес

21

Баш һәм юл Е е хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ю ю хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Яңа тема аңлату

22

Диктант язу.

1

Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру төрләрен ныгыту, сүзләрне ишетеп дөрес язу.

Күмәк эш

диктант

Яңа тема аңлату

23

Баш һәм юл Д д хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ю ю хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Индивидуаль

Дәфтәрдә эш

Сүзлек диктанты

Яңа тема аңлату

24

Баш һәм юл Т т хәрефләрен язу

Басма текст күчереп язу” Минем этем”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Т т хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү. Өйрәнгән хәрефләрнең график күнекмәләрен ныгыту, сүзләрне иҗекләргә бүлү, аларны схема һәм моделгә туры китерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Текст күчереп язу

Яңа тема аңлату

25

Баш һәм юл З з хәрефләрен язу

Басма текст күчереп язу” Без”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл З з хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү Өйрәнгән хәрефләрнең график күнекмәләрен ныгыту, сүзләрне иҗекләргә бүлү, аларны схема һәм моделгә туры китерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Текст күчереп язу

Яңа тема аңлату

26

Баш һәм юл С с хәрефләрен язу

Хәтердән язу.” Зәринә”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл С с хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү. Сүзләрне, җөмләләрне хәтердән язарга өйрәтү. Сүзне , җөмләне анализлау күнекмәләрен ныгыту

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш

Диктант язу

Яңа тема аңлату

27

Баш һәм юл Г г хәрефләрен язу

Басма текст күчереп язу.” Идел елгасы”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Г г хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү. Өйрәнгән хәрефләрнең график күнекмәләрен ныгыту, сүзләрне иҗекләргә бүлү, аларны схема һәм моделгә туры китерү

Мөстәкыйль

эш

Дәфтәрдә эш

Текст күчереп язу

Йомгаклау дәресе

28

Баш һәм юл К к хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл К к хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

индивидуаль

Дәфтәрдә эш.

Катнаш дәрес

29

Баш һәм юл В в хәрефләрен язу

Хәтердән язу.”Тавык”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл В в хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү Сүзләрне, җөмләләрне хәтердән язарга өйрәтү. Сүзне , җөмләне анализлау күнекмәләрен ныгыту

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш.

Хәтер диктанты язу.

Яңа тема аңлату

30

Баш һәм юл Ф ф хәрефләрен язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ф ф хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш.

Яңа тема аңлату

31

Баш һәм юл Б б хәрефләрен язу Басма текст күчерү.”Минем әни Фирая”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Б б хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү.Сүзләрне, җөмләләрне хәтердән язарга өйрәтү. Сүзне , җөмләне анализлау күнекмәләрен ныгыту.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш. Текст күчереп язу

Яңа тема аңлату

32

Баш һәм юл П п хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл П п хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү

индивидуаль

Дәфтәрдә эш.

Катнаш дәрес

33

Баш һәм юл Ж ж хәрефләрен язу Диктант язу “Песнәкләр”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ж ж хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру төрләрен ныгыту, сүзләрне ишетеп дөрес язу.

индивидуаль

Дәфтәрдә эш.

Диктант язу.

Катнаш дәрес

34

Баш һәм юл Ш ш хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ш ш хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш.

Яңа тема аңлату

35

Баш һәм юл Җ җ хәрефләрен язу

Хәтердән язу” Җиләк җыям”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Җ җ хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү. Сүзләрне, җөмләләрне хәтердән язарга өйрәтү. Сүзне , җөмләне анализлау күнекмәләрен ныгыту.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш.

Хәтер диктанты язу.

Яңа тема аңлату

36

Баш һәм юл Ч ч ,Х х хәрефләрен язу

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм юл Ч ч, Х х хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү.

индивидуаль

Дәфтәрдә эш.

Катнаш дәрес

37

Баш һәм юл ,Һ һ,Ё ё хәрефләрен язу. Диктант язу “Завод

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм Һ һ,Ё ё хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү. Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру төрләрен ныгыту, сүзләрне ишетеп дөрес язу.

Мөстәкыйль эш

Дәфтәрдә эш.

Диктант язу.

Яңа тема аңлату

38

Баш һәм юл Щ щ ,Ц ц хәрефләрен язу.

Басма текст күчерү.”Борщ.”

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм Щ щ ,Ц ц хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен үстерү. Өйрәнгән хәрефләрнең график күнекмәләрен ныгыту, сүзләрне иҗекләргә бүлү, аларны схема һәм моделгә туры китерү.

Күмәк эш

Дәфтәрдә эш. Текст күчереп язу

Яңа тема аңлату

39

Ь , ъ хәрефләрен язу.

“Әлифба” га рәхмәт белдереп җөмләләр язу.

1

Укучыларның хәтерендә баш һәм ь, ъ хәрефләрнең ачык дифференциальләшкән язу образын формалаштыру.Сүзләрне иҗекләргә бүлү,сүзләрнең аваз формасын хәреф формасына күчерергә өйрәнү..Сүзләрдә хәрефләрне дөрес тоташтыру күнекмәләрен Грамоталы язу күнекмәләрен үстерү.үстерү.

Мөстәкыйль эш

Дәфтәрдә эш.

Яңа тема аңлату

1

“Татар теле” дәреслеге белән таныштыру. Алфавит. Әминә белән Әмир алфавит өйрәнә.

1

Балаларны татар теле дәреслеге, интрига (хәйлә) һәм дәреслек геройлары белән таныштыру; алфавитны куллана белү күнекмәләрен формалаштыру.

индивидуаль

Дәфтәр, китап белән эш.

Яңа тема аңлату

2

Алфавит турындагы белемнәрне ныгыту.

1

Мөстәкыйль

э ш

Дәфтәр, китап белән эш.

Яңа тема аңлату

3

Җөмлә.

Җөмлә янында тыныш билгеләре.

1

Җөмлә турындагы белемнәрне ныгыту.Җөмләнең тәмамланган уйны уйны белдергәнен аңлату. Җөмлә ахырында , нокта куелуын аңлату.җөмлә ахырындагы тыныш билгеләре белән танышу, хикәя җөмләләрнең тыныч тавыш белән әйтелеп, нокта куелуын аңлату.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Яңа тема аңлату

4

Предметны белдергән сүзләр

Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләр..

1

Мәгънә объектлары белән таныштыру аша сүзләрне предмет һәм күренешләрне аерып таныту.Предметларның хәрәкәт итү мәгънәсен ачыклау, аларның бәйләнешен күрсәтү.

Күмәк эш

Карточкалар

ТСО ярдәмендә дәресүткәрү

5

Предметның билгесен белдергән сүзләр.

1

Предметның билгесенең күптөрлелеген аңлату.

Күмәк эш

Карточкалар

Яңа тема аңлату

6

Өстәмә предметны белдергән сүзләр.

1

Өстәмә предметны белдергән сүзләр белән таныштыру;баш предметны йстәмә предметтан аеру.

Күмәк эш

Карточкалар

Яңа тема аңлату

7

Ярдәмче сүзләр.

1

Ярдәмче сүзләр турында мәгълүмат бирү; тамгалары белән таныштыру.

Күмәк эш

Карточкалар

Яңа тема аңлату

8

Телдән һәм язма сөйләм. Басым

1

Телдән һәм язма сөйләм турында төшенчә бирү;аермалы якларын күрсәтү; интонация һәм логик басым турында аңлату. Телдән сөйләмдә әйтү максаты тиешле тавыш белән, язма сөйләмдә исә төрле тыныш билгеләре белән белдерүләрен кабатлау.

индивидуаль

Дәфтәр, китап белән эш.

Катнаш дәрес

9

Исем, фамилия, елга, күл, шәһәр, хайван кушаматларында баш хәрефләр.

1

Җөмләнең беренче сүзенең баш хәреф белән язылуын, кеше исемнәренең, кушаматларның һәрвакыт баш хәрефтәнязылуын аңлату, язу күнекмәләре өстендә эшләү. Баш хәрефтән язылган сүзләрне өйрәнүне дәвам итү.һәрвакыт баш хәреф белән язылуын аңлату.

Мөстәкыйль

эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

10

Сузык авазлар.

1

Сузык авазларны белдергән хәрефләр белән таныштыру; татар телендә сүзләрнең калын яки нечкә әйтелүе алардагы сузыкларның ниндилегенә бәйле булуы турында аңлату. Кайбер сузыкларның рус теленнән кергән сүзләрдә дә булуын әйтү, аларның әйтелешендәге аерманы күрсәтү, дөрес укырга өйрәтү.

Мөстәкыльэш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Йомгаклау дәресе

11

Иҗек. Сүзләрне юлдан – юлга күчерү.

1

Сүзләрнең иҗекләгә бүленүен, һәр иҗектә бер генә сузык аваз булуын, иң кечкенә иҗекнең бер сузыктан гына торуын аңлату; сүзләрне юлдан – юлга күчерү кагыйдәләре белән таныштыру;ъ һәм ь хәрефләре булган сүзләрне иҗеккә бүлү һәм юлдан – юлга күчерү.

индивидуаль

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

12

Иҗек. Сүзләрне юлдан – юлга күчерү. (ныгыту)

1

Күмәк эш

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

13

Тартык авазлар

1

Укучыларны тартык авазлар һәм аларның яңгырау- саңгырау парлары, шартлы билгеләре белән таныштыру.

Күмәк эш

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

14

Парлы һәм парсыз тартык авазлар.

1

Тартык авазлар турындагы белемнәрне камилләштерү, яңгырау, саңгырау тартыкларны төркемнәргә бүлү.

Күмәк эш

Таблица тутыру.

Яңа тема аңлату

15

Диктант язу. Тема: Сузык һәм тартык авазлар.

1

Укучыларның алган белемнәрен камилләштерү.

Күмәк эш

Диктант

Катнаш дәрес

16

Хаталар өстендә эш..Э-е хәрефләре.

1

Укучыларга э хәрефенең бары тик сүз башында гына язылуын аңлату, калган урыннарда е хәрефе яхылганлыгын аңлату.

индивидуаль

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

17

Ө –е хәрефләре. Сүзлек диктанты

1

Э-е хәрефләренең дөрес язылышын үзләштерүне тикшерү Укучыларга ө хәрефенең бары тик беренче иҗектә генә язылуын аңлату, калган урыннарда е хәрефе язылганлыгын аңлату.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Сүзлек диктанты.

Катнаш дәрес

18

О-ы хәрефләре

1

О-ы хәрефләренең дөрес язылышын үзләштерүне тикшерү Укучыларга о хәрефенең бары тик беренче иҗектә генә язылуын аңлату, калган урыннарда ы хәрефе язылганлыгын аңлату

Индивидуаль

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

19

Я хәрефе. Басма текст күчереп язу.

1

Укучыларга я хәрефенең сүз башында һәм сузык аваз хәрефләреннән соң калын сүзләрдә –“ йа”,нечкә сүзләрдә”йә” дип укылуын аңлату. Басма текст күчереп язу күнекмәләрен камилләштерү, игътибарлылык, хәтерне үстерү.Хәрефләрне дөрес язу, тоташтыруны контрольдә тоту.

Мөстәкыйль эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Текст күчереп язу.

Яңа тема аңлату

20

Ю хәрефе.

1

Укучыларга ю хәрефенең сүз башында һәм сузык аваз хәрефләреннән соң калын сүзләрдә –“ йу”,нечкә сүзләрдә”йү” дип укылуын аңлату.

Индивидуаль

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

21

Е - е хәрефләре.

1

Укучыларны е хәрефенең укылышы белән таныштыру.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

22

Тартык аваз хәрефләре.

Й хәрефе.

1

Укучыларга й хәрефенең сүз башында о,ө хәрефләре алдында гына язылуын аңлату.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

23

В хәрефе.

1

Укучыларга в хәрефенең кайда язылуы, в хәрефенеңничек укылуы турында аңлату.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

24

К,г хәрефләре.

1

К.г хәрефләре калын сузык аваз хәрефләре булган иҗекләрдә – калын,нечкә сузык аваз хәрефләре булган иҗекләрдә нечкә укылуын аңлату.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

25

М,н,ң хәрефләре.

1

Борын авазлары белән таныштыру,ң хәрефенең сүз башында килә алмавын укучыларга аңлату.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату

26

Контроль күчереп язу.

1

Балаларның дөрес күчереп язу күнекмәләрен булдыру

Мөстәкыйль эш

Күчереп язу

Яңа тема аңлату

27

Хаталар өстендә эш. Уку елында өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Ел буена алган белемнәрне кабатлау, ныгыту.

Күмәк эш

Дәфтәр, китап белән эш.

Карточкалар белән эш.

Яңа тема аңлату