Конспект музыкального занятия для подготовительной к школе группы «Записки домовёнка Кузи»

Конспект музыкального занятия

в подготовительной группе «Записки домовёнка Кузи»

Дата проведения: 4/12/ 2017 г.

ФИО педагога: Индюкова Елена Ивановна

Тема занятия: Музыкальное занятие, как основная форма музыкального образования в соответствии с ФГОС.

Форма занятия: фронтальное занятие

Цель: Полугодовая диагностика развития музыкальности на 1полугодие учебного 2017-18 года

Задачи: - Различать в музыке звучание инструментов, сопоставить характер музыки и иллюстрации

- Чисто интонировать песни с сопровождением и без, подгруппами и соло

- Воспроизводить четко и слаженно ритмический рисунок в песне, танцевальных элементах, инструментальных упражнениях.

- Воспитывать культуру в движениях, стремление к самовыражению, креативному мышлению в ритмопластике.

Методические приёмы: -Наглядные: иллюстрации, показ танцевальных движений

-Вербальные: беседа, пояснения

-Дидактические: использование дидактических пособий

Предварительная работа:

- Просмотр мультфильма «Домовёнок Кузя»

- Слушать музыкальное произведение С.Прокофьева «Фея Осени» из балета «Золушка»

- запись в фонотеку группы танца «Что такое Новый год» Ю. Чичкова для совместной нерегламентированной деятельности

- Выложить в музыкальный уголок дидактическую игру «Ритмические бусы»,

металлофоны, пианино, для проигрывания звукоряда

- отработать « шаг польки» на подгрупповых занятиях.

Ход занятия

Дети цепочкой входят в зал и встают по краю ковра лицом к гостям.

Приветствие- «Добрый день, добрый час, рады мы, видеть вас» -чисто интонировать с голоса М.Р.

М.Р. предлагает настроить личный музыкальный инструмент- голос и спеть слог «ДА» в низком, среднем и высоком регистре.

М.Р. предлагает настроить свой ударный инструмент- ладошки и прохлопать несколько ритмических рисунков ( гости тоже участвуют)

Воспитатель включает магнитофон (незаметно для детей)

Звучит голос Домовёнка Кузи:

Голос - Вот здорово! Опять ребятишки пришли, значит, покажут что-то интересное и весёлое. Привет вам, ребятишки от Домовёнка Кузи.

М.Р. Здравствуй, Кузя!

Голос- Я у вас в зале ненадолго поселился. Хочу научиться как вы и петь и танцевать и на инструментах играть.

М.Р. - Где же ты? Выходи.

Голос- Нам, домовым показываться на глаза не положено, а вот в щёлочку подглядывать можно и записочки писать тоже можно. Только вы записочки сами найдите и свои умения покажите. А уж я перейму- я смышлёный. Моя 1 записочка лежит на большом чёрном ящике на 3 –х ногах

М.Р. Что же это за большой чёрный ящик?

Дети: Рояль!

1/ Трое ребят идут искать, отдают конвертик воспитателю

Воспитатель читает: «Научите меня маршеровать и легко подпрыгивать

(конец записки воспитатель дочитывает после задания)

Фонограмма минус «Вместе весело шагать»

Дети встают по кругу и делятся на 2-е подгруппы (девочки и мальчики)

Поочерёдно выполняют марш, высокий марш на полупальцах, поскоки, боковой галоп, шаг польки цепочкой. Затем парами без музыки , а под счёт 1,2,3,4.

Садятся на места. Воспитатель читает 1 записку: «Второе письмо я спрятал на окне за занавеской»

2/ Трое детей отправляются на поиски. Находят и отдают воспитателю.

Воспитатель читает: Прошлый раз мне понравилась осенняя музыка, только я забыл, как зовут композитора.

М.Р. Мы с удовольствием ещё раз послушаем музыку разных композиторов и назовём их. А пока слушаем рассмотрим осенние иллюстрации и попробуем догадаться какой осенний пейзаж увидел П.И. Чайковский и сочинил именно такую музыку. (Показывает портрет композитора)

Слушают : П.И. Чайковский «Осенняя песня»

Дети показывают указкой на какие либо иллюстрации на стене

М.Р. А теперь мы вспомним произведение другого композитора.

Слушают начало С. Прокофьев «Фея Осени» из балета «Золушка»

И тоже выберем иллюстрации.

М.Р. А ещё постараемся услышать какие инструменты звучат в этом произведении

Слушают полностью «Фея Осени»

Дети показывают картинки, изображающие инструменты симфонического оркестра

Воспитатель: «Третье письмо лежит надеревянной доске на 4 палочках

3/ Дети находят

Воспитатель: «Очень понравились песни «Ходит осень по дорожке» и про ярмарку. Спойте ещё раз, пожалуйста»

М.Р. Хорошо. Только сначала нам нужно настроить свой голосок, чтобы спеть чисто, не фальшивить. А поможет нам звукоряд. (Показывает на фланелеграф, где выложены ноты от «ДО-1» до «ДО-2»

Дети вместе с М.Р. поют песню «До, ре, ми»

(Кто-то из детей показывает ноты во время пения на фланелеграфе)

М.Р. Звукоряд можно и спеть и сыграть на музыкальных инструментах.

Только нужно постараться сыграть вместе, дружно, в ансамбле.

Вызывает детей : 3- на металлофонах, 2- на пианино, 1 – на цитре.

М.Р. Ну а теперь исполним песню «Ходит Осень по дорожке»,

А вы не сбивайтесьс ритма и мелодии даже если я выключу звук

М.Р. Чтобы спеть песню «Ярмарка» надо попробовать чисто спеть ноту «ЛЯ» без моей помощи. В этом поможет песенка про смешинки

распевка «По лесной тропинке- ля,ля.ля»

Воспитатель читает: «4 записка висит на ниточке»

4/ Дети находят:

Воспитатель: А ещё мне понравился ваш танец «Осенняя Фантазия». Девчушки как будто листочки летают в воздухе. Вот бы мне так научиться…

Подгруппа 8 девочек «Осенняя фантазия» на музыку из к/ма «Мой ласковый и нежный зверь»

Воспитатель : А давайте ещё покажем Кузе наш новый хоровод «Что такое Новый год» Его он ещё не видел.

Хоровод «Что такое Новый год» под фонограмму плюс

Воспитатель и М.Р. танцуют вместе с детьми

Воспитатель: 5 записка находится спрятано по ковром

5/ Дети ищут все, отгибая ковёр со всех сторон

Воспитатель: Очень мне нравится ваша игра «Ловушка». Так задорно с платочками пляшете аж завидно смотреть»

Игра «Ловушка» с платочками

М.Р. незаметно включает Проектор, а воспитатель открывает занавес у центральной стены

На экране появляется КУЗЯ (отрезок из мультика)

Голос: Я не удержался и вам показался. Спасибо вам Ребята Мой сюрприз вы найдёте, если прямо пройдёте и направо повернёте, а потом по лестнице вверх, да ещё налево в дверь. Сундучок мой там стоит и секрет открыть велит. До свидания, друзья.

Дети прощаются с гостями и идут искать сюрприз от Кузи (сладости)

Порядок заданий к занятию

Приветствие –настроить детей на средний диапазон

Ритмическое эхо- примеры различных ритмов на 2 такта ( гости)

Голос Кузи

1 письмо на рояле-выбрать 3 детей для поиска. Воспитатель читает

«Вместе весело шагать» - построиться в круг. На ковёр – девочки, за ковёр – мальчики, потом меняются. Показ шага польки воспитатель и муз. рук. в паре без сопровождения под счёт 1,2,3,4, или правой- правой; левой- левой ( детей вызывать по желанию)

Дети садятся Воспитатель читает.

2 письмо на окне- 4 детей

Слушают часть П.И Чайковский «Осенняя песня»- назвать имя и название произведения, характер музыки, инструменты показать на столе.

Слушают всё С.С.Прокофьев «Фея Осени» -назвать имя, название произведения, характер музыки, инструменты показать на столе

Обратить внимание на иллюстрации- Какую Осень представили композиторы, когда сочиняли музыку. (показать указкой)

М.Р. Сегодня мы познакомимся с новым музыкальным словом. Он называется «Лад» когда все звуки в произведении звучат с одним настроением, находятся в ладу друг с другом . Или все вместе грустят или дружно веселятся. Я предлагаю сесть поближе к экрану и посмотреть сказку про 2 музыкальных лада- МАЖОР и МИНОР

3 письмо на деревянной дощечке, которая стоит на 4 ножках -2 детей

Воспитатель раскладывает инструменты на 3 столах

Дети садятся на места

М.Р. Сначала мы настроим свои голоса и постараемся петь тоненько и чисто, а поможет нам фланелеграф

Семь ступенек есть на свете- ДО,РЕ,МИ,ФА,СОЛЬ,ЛЯ,СИ

Ты запомни их названье иль в тетрадку занеси

Если ноты спеть подряд это будет- ЗВУКОРЯД!

Мы споём песню «До, ре, ми» она звучит в До= мажоре по очереди , а вы прислушайтесь как сливаются мой голос и певца Олега Ануфриева и постарайтесь спеть также.

Распевка – «До,ре, ми» 2 куплета (мальчики, девочки)

М.Р. А теперь я предлагаю усложнить задание и припев ещё сыграть на

наших инструментах ( 6 металлофонов 2 пианино)

Песня Ходит Осень по дорожке ( в До- мажоре»)

Распевка «По лесной тропинке» Какая здесь нота выделяется?

Дети – «ЛЯ» (пропевают, находят на фланелеграфе , выделяют красным цветом, выкладывают ритм на «Ритмических бусах».

Пою песню «Ярмарка» ( по цепочке) под фо-но

4 письмо висит на ниточке

Танец «Осенняя фантазия» по программе «Ритмическая мозаика»

Хоровод «Что такое Новый год» под+ (напомнить про правую и левую руку)

5 письмо под диваном или под вазой с осенними листьями

Игра «Ловушка» (фантазию проявляют Мальчики)

На экране КУЗЯ

Дети прощаются и уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330781-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-dlja-podgotovi