Внеклассная работа «Создание мультфильма как инновационная форма в работе учителя русского языка в 5 классе»

Таран Ольга Викторовна, преподаватель русского языка и литературы МБОУ СОШ №18 города Новосибирска

Создание мультфильма как инновационная форма в работе учителя русского языка в 5 классе

  В настоящее время в контексте реализации ФГОС развитие творческого образования имеет стратегическое значение в формировании духовной культуры личности школьников в современном обществе

Наблюдая за детьми, мы видим, что ребенок хочет сам управлять автомобилем, он сам хочет грести, сидя в лодке, но не может осуществить этих действий, потому, что не владеет теми операциями, которые требуются реальными предметными условиями данного действия.

Модернизация содержания образования в России на современном этапе развития общества не в последнюю очередь связана с инновационными процессами в организации обучения. Приоритетным направлением развития современной школы стала гуманистическая направленность обучения, при которой ведущее место занимает личностный потенциал. Он предполагает учет потребностей и интересов обучающегося, реализацию дифференцированного подхода к обучению.

В связи с этим в настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Это можно реализовать, используя технологию коллективной творческой деятельности, технологию проектирования. Основная цель современного учителя – выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

С введением ФГОС в школах появилось много новых эффективных инструментов, интегрируемых в традиционные образовательные процессы. Благодаря этому дети, например, могут самостоятельно создавать мультфильмы. Создание настоящего мультфильма считается очень сложным и дорогим процессом. Чтобы сделать 13-минутный мультфильм, творческая группа аниматоров из 8 человек может работать целый год. Но с появлением компьютерных технологий этот процесс сильно упростился, и создать простые анимации могут даже дети.

При осуществлении проекта передо мной встала задача выбора техники и программы, с помощью которой можно осуществить задуманное. Создание мультфильма можно оформить в рамках проекта с учетом всех необходимых требований. Это очень интересный и необычный процесс. Одно дело – смотреть мультфильм в кинотеатре или по телевизору, и совсем иное – создать самому и показывать другим: и взрослым, и сверстникам. Это долгосрочный проект, реализуемый во внеурочной деятельности.

В наши дни общеобразовательная школа качественно обновляется, используя взаимосвязи традиционных и инновационных подходов к организации целостного учебно-воспитательного процесса как совместной творческой жизнедеятельности педагога и школьника.

Преемственность внеурочной деятельности ориентирует педагогов и школьников на систематический интенсивный творческий поиск форм и способов совместной жизнедеятельности, продуктивное сотрудничество, взаимодоверие и взаимоуважение. Технология проектирования делает школьников активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития ребенка, ведь опыт самостоятельной деятельности развивает в ребенке уверенность в своих силах, снижает тревожность при столкновении с новыми проблемами, создаёт привычку самостоятельно искать пути решения, учитывая имеющиеся условия. При создании фильма дети проходят несколько этапов.

1. Подготовительная работа

На данном этапе нами были определены идея и цель создания мультфильма. Были разработаны сюжеты и подготовлен сценарий будущего мультфильма.

Было решено создать фильм по стихам детской писательницы А. Барто (110 лет со дня рождения)

2. Распределение заданий по группам. Подготовка рабочего места

На данном этапе нами были подготовлены рабочее место и материалы, необходимые для создания декораций, персонажей. Рабочее место: стол, ноутбук

3. Работа с фотоаппаратом

Частота кадров 30 к/с

Автоматическая настройка фокусного расстояния

Запись изображений

Последовательность работы:

1.Установите декорации и героев в первоначальную позицию. Декорации закрепите скотчем.

2.Включите фотоаппарат

3. Настройте вручную фокус, контрастность и другие параметры съемки.

4. Сделайте первый кадр (серию кадров) .

5. Чуть подвиньте предмет и сфотографируйте его еще раз.

6. В одной секунде готового видео должно быть 5-24 кадра, от количества будет зависеть точность и плавность движения. Продолжите фотографировать, согласно сюжету мультфильма.

7. Подбор звукового сопровождения

5. Верстка

На данном этапе посредством компьютерной программы Киностудия Windows Movie Maker я обработала полученные кадры, произвела их монтаж.

Сотрудничество участников творческой студии – образ взаимодействия, наиболее близкий нашим представлениям о том, чего хотелось бы достичь. То, что студия – это и учебная площадка, и производственная мастерская, и творческое сообщество создаёт очень благоприятную среду в классном коллективе, дополнительную сильную мотивацию к занятиям и очень наглядный и значимый для всех участников результат общей работы.

Нам было очень интересно понять, осознать, почувствовать и попробовать постичь тайну создания мультфильмов. Создание мультфильмов дело очень интересное и необычное, оно позволяет проявить выдумку, фантазию и творчество.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330817-vneklassnaja-rabota-sozdanie-multfilma-kak-in