Статья: Проблема мотивации учащихся при изучении второго иностранного языка в школе

Общеобразовательная автономная некоммерческая организация

Школа "Ника"

Второй иностранный язык в школе: Мотивация Учащихся

Работу выполнила:

Маслова Марина Владимировна

Учитель немецкого языка

ОАНО Школа «Ника», г. Москва

Москва, 2018

План:

Введение: проблема мотивации в изучении второго иностранного языка, причины немотивированности учащихся.

Цели изучения второго иностранного языка в школе.

Международное тестирование, как способ мотивации в изучении второго иностранного языка.

Способы мотивации учащихся в рамках школьной программы.

Заключение: значимость второго иностранного языка для учащихся современной общеобразовательной школы.

Введение: проблема мотивации в изучении второго иностранного языка, причины немотивированности учащихся

Современный мир давно уже стал полностью открыт для познания, изучения, сгладились границы, появились возможности свободного перемещения, а также активно развиваются экономические и политические связи между государствами. В связи с этим вопрос изучения иностранных языков в школе сейчас еще более актуален.

В современных общеобразовательных школах учащиеся изучают несколько иностранных языков и это, с одной стороны, дает прекрасную возможность подрастающему поколению для дальнейшего роста и развития личности, и профессионализма в будущем, но, с другой стороны, составляет определенные проблемы для самих учащихся и педагогов.

В первую очередь встает вопрос мотивации. Далеко не все учащиеся понимают важность освоения нескольких иностранных языков. Для многих вполне достаточно только английского языка, они не понимают, зачем тратить силы и время на французский язык, немецкий язык и др. Перед любым педагогом, преподающим второй иностранный язык в школе, стоит проблема: Как мотивировать? Как объяснить важность и необходимость?

Причины немотивированности школьников при изучении второго иностранного языка в школе

В этой работе кратко изложены возможные варианты решения поставленной задачи.

Цели изучения второго иностранного языка в школе

Любой учащийся должен понимать главное: Зачем он выполняет те или иные действия? Зачем нужно выполнять такое количество упражнений, домашнее задание? Зачем нужно учить столько слов? Поэтому, во-первых, для учащихся должна быть поставлена цель (и цель – не просто иметь хорошую оценку в конце учебного года или четверти).

КАКИМИ ЖЕ МОГУТ БЫТЬ ЦЕЛИ?

Школьники начинают изучать второй иностранный язык в школе, как правило, в 5-7 классах, что существенно облегчает постановку целей, нежели если бы это имело место начальной школе.

Зачем мне надо учить второй и иностранный язык?

Поставив главную цель, можно выделить «пограничные рубежи» (цели), помогающее быстрее и интереснее дойти до главной цели изучения второго иностранного языка.

Сдать поэтапно международные тесты

Поехать на языковую практику или в языковой лагерь

Международное тестирование, как способ мотивации в изучении второго иностранного языка

Международные тесты обычно сильно мотивируют учащихся, у них появляется интерес к учебе-соревнованию, учащиеся стремятся лучше сдать тест, повысить свой уровень. Международные тесты, составленные в стране изучаемого языка, и направленные на проверку знаний учащийся, четко показывают важность и значимость учебной деятельности школьников при изучении иностранных языков. Более того, международные сертификаты, полученные при успешной сдаче тестирования, принимаются во всем мире и служат общепринятой оценкой знаний. Получив международный сертификат определенного уровня учащийся получает дополнительную возможность попробовать себя с системе зарубежного образования, что не может не развивать мотивацию. Очевидно, я знаю иностранный язык, у меня есть сертификаты, я могу попробовать получить образование за рубежом, поехать на стажировку.

Способы мотивации учащихся в рамках школьной программы

В рамках школьной программы очень трудно активно готовиться к международному тестированию и языковой практике, и не всегда есть возможности в их быстрой реализации. Недостаточное количество учебных часов, перегруженность учащихся, второстепенность предмета усложняют выполнение выше перечисленных целей. Поэтому опять встает вопрос: Что же делать учителю? Как заинтересовать учащихся изучать второй иностранный язык в школе?

Как мотивировать учащихся в школе?

Заключение: значимость второго иностранного языка для учащихся современной общеобразовательной школы.

Таким образом, мотивировать учащихся - очень сложный и трудоемкий труд для учителя. Заинтересовать учащихся требует высокого профессионализма педагога. В современных условиях воспитания и образования важное место отводится субъктно- субъектным отношениям учителя и ученика. Без внутренней мотивации очень сложно достичь успешного результата, учеба из-под «палки» уступила место осознанной, мотивированной работе учащегося.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331140-statja-problema-motivacii-uchaschihsja-pri-iz