творческий проект "Песни, опаленные войной"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Пикалевская детская школа искусств»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

народного инструментального отделения

«Песни, опаленные войной»

Руководители проекта:

Скоблова Татьяна Петровна

Бойцова Елена Сергеевна

Творческая группа:

Народный самодеятельный коллектив ансамбль рни «Оберег»

Народный самодеятельный коллектив «Хор ветеранов войны. Труда и

правоохранительных органов»

обучающиеся народного инструментального отделения «ПДШИ»

ОСК хореографический ансамбль « Карусель» обучающиеся художественного отделения «ПДШИ»

ОСК хор «Жемчужинка» «ПДШИ»

Пояснительная записка

Но забывать мы не имеем права,

Откуда мы, чьи мы, каких кровей,

Так приведем же наших сыновей

К истокам нашей доблести и славы!

И. Виноградов

День Великой Победы … Что означает этот праздник для современного поколения, для наших детей? С болью и горечью слушаешь новостные известия о том, что в очередной раз избили и ограбили ветерана войны, за рубли и доллары продали ордена и медали, обманули доверчивых стариков…

каждый раз мы спрашиваем себя: «Чьи это дети, чьи внуки? Есть ли что-то святое у этих людей, если можно их так назвать, что происходит с нашим обществом, с нами, если такое возможно в нашей стране, потерявшей более 20 миллионов жизней в последней войне? «Народ без памяти слеп, а без надежды мертв», - гласит русская народная пословица. Не становимся ли мы слепыми и глухими к своей семейной генетической памяти, живущими сегодня согласно циничному рекламному призыву: «Бери от жизни все». Но нет, не бывает все просто так, чтобы что-то взять, надо прежде всего что-то отдать – такова житейская истина.

Мы, дети и внуки, прошедших войну всегда были внутри рассказов о войне, это было частью нашей семейной истории. Мы с детства знали о том, как приходили карательные отряды, как жгли дома и деревни в отместку за помощь партизанам, как люди голодали, ели лепешки из лебеды и мерзлой картошки, как носили свой последний хлеб в лагерь военнопленных, как скрывались от угона в Германию, как возвращались к мирной жизни в 1944 году после освобождения.

Все это было не только частью жизни наших близких, это стало частью и нашей жизни тоже. Память семьи, рода живет в нас, но станет ли это частью жизни наших детей? Уже нет в живых тех родных людей, которые были свидетелями и участниками тех далеких тяжелых событий, как рассказать нашим детям всю правду о той войне? Не станет ли для них очередная дата ничем не значимым звуком, ничем не наполненным словом?

Для этого мы создали проект «Песни, опаленные войной», чтобы не осталось равнодушных, чтобы через музыку, песню, танец рассказать детям о страшной войне, достучаться до их сердец!

Тема Великой Отечественной войны традиционно входит в школьную программу не только по литературе, истории, но и по музыке тоже! Наша учительская задача наполнить ее не формальными словами и прописными истинами, а заставить прочувствовать, пропустить через себя события той войны, узнать историю своей семьи в годы войны. Только близкое соприкосновение с событиями тех лет дает нам сопричастность с историей своей страны, своего народа, своего рода. Вот это и воспитывает патриотизм, не дает угаснуть нравственным вековым традициям.

Фронтовая песня… Она заставляет сильнее биться наши сердца, одухотворяет, сплачивает людей, соединяя в себе героику и лирику.

Потому, что это песни не только о войне - они о тех вечных ценностях, что являются точками отсчёта для людей любой эпохи - о дружбе, любви, человеческом достоинстве... о сложности нравственного выбора... трудности победы над собой... хрупкости и неповторимости жизни... чуде обретения и мучительной боли потери... надежде и вере... стойкости духа... чуткости души, не черствеющей даже в самых трудных, подчас нечеловеческих, условиях... Эти ценности подвергались испытанию войной, проверяясь на истинность и прочность. Эти же ценности подвергаются испытанию сейчас, в наше время, только иначе. И, может быть, нам чуть-чуть поможет не потерять внутренние ориентиры, не сбиться с пути, не пойти на компромиссы с совестью и душою то горячее послание человечности, что донёс до нас голос поэта и музыканта из суровых фронтовых лет.

Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Огромная роль в воспитании детей всегда отводилась музыке. Приобщая детей к музыкальному миру, мы способствуем воспитанию у них нравственно-этических чувств, формированию взглядов, убеждений и духовных потребностей. Решающую роль в развитии личности играет любая творческая деятельность, в т.ч. коллективное музицирование.

последние годы произошли изменения в практике образования, стали необходимы новые методы и формы обучения, которые призваны развивать исследовательские навыки учащихся, формировать активную позицию каждого ребенка в рамках сотрудничества и совместного коллективного творчества.

Данный «учебный проект» нужно рассматривать как форму взаимодействия учащихся разновозрастных народных инструментальных

коллективов с хореографическими коллективами, с обучающимися на художественно-эстетическом отделении. В этом проекте могут участвовать все обучающиеся ДШИ,работы хватит всем. В нем ярко демонстрируется использование форм урочной и внеурочной деятельности учащихся, включающих в себя как коллективное музицирование, так и выполнение самостоятельных творческих работ. Идея этого проекта появилась из-за острой необходимости достучаться до детских сердец, рассказать доступно и интересно о тех страшных и далеких военных днях, чтобы активными участниками проекта стали дети. Нам хотелось увлечь этой идеей как можно больше обучающихся.

Некоторые произведения после разучивания становились «концертными»

исполнялись отдельными номерами в различных концертных программах мероприятий школы, учреждений города. Многие из них стали ярким украшением концертов и полюбились слушателями.

А, вовлекая учащихся не только в творческий, исполнительский, но и исследовательский процесс, преподаватели смогут объединить коллектив в одну творческую команду, что является важным фактором долгого существования дружного творческого коллектива.

Методический паспорт проекта.

Название проекта:концертная программа«Песни, опаленные войной»

Руководители проекта:

Преподаватель по классу баяна, гитары Бойцова Елена Сергеевна Преподаватель по классу домры, балалайки Скоблова Татьяна Петровна

Учебный предмет:Обучающиеся МБОУ ДО «ПДШИ»

Участники проекта:Обучающиеся МБОУ ДО «ПДШИ»,ОСКхореографический ансамбль«Карусель», преподаватели МБОУ ДО «ПДШИ», Народный самодеятельный коллектив хор «Ветеранов войны, труда и правоохранительных органов», Народный самодеятельный коллектив ансамбль русских народных инструментов «Оберег» МБОУ ДО «ПДШИ»

Возраст участников: 8-80лет.

Количество учеников:58человек.

Тип проекта:творческий.

Уровень творчества:исполнительский.

По содержанию:межпредметный.

Продолжительность работы над проектом:учебный год.

Заказчик проекта:МБОУ ДО«ПДШИ»г.ПикалевоБокситогорского района Ленинградской области.

Актуальность проекта:В рамках уроков музыки в общеобразовательнойшколе, на уроках музыкальной литературы ДМШ обучаюшиеся знакомятся с произведениями военных лет в очень узких рамках, упускаются самые интересные, порой очень важные эпизоды жизни во время войны. Но ведь мы - наследники Великой Победы - преклоняемся перед ратным подвигом солдат Отчизны и подвигом тружеников тыла. Низкий поклон всем, вынесшим на своих плечах тяготы и лишения военного лихолетья, превозмогавшим боль, кровь и смерть. Наш проект направлен на то, чтобы новое поколение узнало как можно больше о войне, а самое главное, чтобы дети помнили какое это горе и рассказали об этом своим детям и на земле воцарился мир!

преподавателей и обучающихся «ПДШИ», благодаря проекту, появляется уникальная возможность окунуться в атмосферу того времени, атмосферу ужаса и боли, любви и высокого патриотизма.

Цель проекта-погрузить обучающихся в атмосферу сотворчества в атмосферутого времени, когда наши деды и прадеды, бабушки и прабабушки отдавали свои жизни, чтобы мы видели над головой только мирное небо!

Задачи:

Образовательные:

познакомить обучающихся с историей создания военных песен;

расширить музыкальный кругозор обучающихся.

Воспитательные:

– воспитывать чувство высокого патриотизма, коммуникативность, артистичность, творческое отношение к исполняемым произведениям;

- активизировать познавательную деятельность; укреплять интерес к музыке и песням военных лет.

Развивающие:

– развивать исследовательские, творческие и исполнительские навыки; - активизировать способность обучающихся работать индивидуально и в коллективе.

Ресурсное обеспечение проекта:

нотные сборники; интернет-ресурсы;

аудио, видеокассеты, CD-диски;

технические средства: музыкальный центр, DVD-проигрыватель, ТВ, компьютер;

рояль (пианино);

народные музыкальные инструменты;

костюмы, декорации.

Методическое сопровождение проекта:

подборка стихов, патриотических статей, фильмов;

рефераты, сообщения об особенностях музыки военного времени;

детские рисунки, поделки.

Планируемый результат:

расширение представлений о героическом подвиге русского народа;

вовлечение обучающихся в познавательную деятельность;

объединение обучающихся разных отделений ПДШИ в одно театрализованное действие.

Продукт проекта:подготовить театрализованное представление,котороебудет исполнено как для родителей и обучающихся школы, так и для других детских и взрослых аудиторий, учреждений города.

Этапы работы над проектом:

Погружение в проект.

Организация деятельности.

Осуществление деятельности.

Презентация результатов.

Работа над проектом.

1. Погружение в проект (подготовительный этап).

Обучающиеся инструментального отдела «ПДШИ» выступают на различных концертных площадках, участвуют в концертных программах, конкурсах и т.д. Нередко в их репертуар входят обработки песен военных лет. Но исполнять такую музыку детям бывает скучно, не интересно и не понятно. Поэтому появилась потребность создания такого проекта, в котором дети - действующие лица эпохи Великой отечественной войны. А это значит, им нужно детально изучить, как люди жили в то страшное время, какие песни пели, как одевались и своими глазами увидеть, как умещается на ладони дневная порция блокадного хлеба.

Обсудив проблему с обучающимися, мы решили начать проект с самых дорогих коллективов нашего города: «Хора ветеранов войны труда и правоохранительных органов», хора ДШИ «Жемчужинка» и Народного коллектива «Оберег». Самая популярное произведение проекта - песня Василия Соловьева – Седого и Михаила Матусовского «Баллада о солдате» не раз вызывала восторг зрителей, а порой и слезы.

Вместе с обучающимися выбрали название проекта, обсудили задачи и некоторые предложения по достижению конечной цели, возможные варианты работы по проекту, наметили этапы работы.

2. Организация деятельности (поисково-исследовательский этап).

На данном этапе формируются проектные группы обучающихся по двум направлениям:

выбор музыкального материала для (подбор аудио, видеоматериалов, произведений в интернете, на аудиокассетах, пластинках и др.) для дальнейшего прослушивания всем коллективом;

подготовка сообщений о песнях военных лет (реферат, краткое сообщение).

Право окончательного выбора «музыкального материала для разучивания» руководители проекта оставляют за собой.

Каждая группа занималась сбором информации, обсуждала и анализировала её.

Художники рисовали иллюстрации к песням, хореографы разучивали танец на музыку «Синенький платочек», в исполнении народного коллектива

«Оберег», обучающиеся хорового и инструментального отделения разучивали выбранные руководителями проекта произведения.

также подбирали стихи и патриотические статьи, интересные факты создания военных песен, создавали рисунки к изученному материалу, добывали научную информацию из различных источников – энциклопедия, словари, учебники, интернет-ресурс и др.

3. Осуществление деятельности (практический этап).

После обсуждения найденного материала осуществляется самостоятельная работа обучающихся по проектным заданиям (в группах и индивидуально) – подготовка сообщений по намеченным темам. Создаются новые группы, более мелкие по составу и смешанные по возрасту, т.к. нужно охватить период с 1941 по 1945 годы.

Обучающиеся выступают с разученными пьесами и песнями военных лет на различных концертных площадках, чтобы обыграть, вжиться в исполняемые произведения.

На занятиях по специальности, уроках «Слушание музыки» и «Музыкальная литература» проходит прослушивание и обсуждение исполняемых музыкальных произведений.

На уроках по специальности происходит детальный разбор и разучивание исполняемого произведения с военно-патриотической тематикой.

Обучающиеся создают рисунки к разучиваемым произведениям.

Презентация результатов (заключительный этап).

Театрализованное представление «Песни, опаленные войной» было подготовлено и стало достойным завершением проекта.

Первыми слушателями представления стали обучающиеся «ПДШИ» и их родители, 7 мая - МАО «ТЦСОН» г. Пикалево, 16 мая - учащиеся средней общеобразовательной школы№1. Стены зала, где проходил концерт, украсили рисунками обучающихся художественного отделения «ПДШИ» - это оживило восприятие исполняемых произведений и позволило окунуться в атмосферу того времени.

Перед зрителями был разыгран настоящий музыкальный костюмированный спектакль. Его главными участниками стали ученики «ПДШИ» и их преподаватели.

Итоги проекта.

Совместное творчество ещё больше сплотило коллектив. В процессе подготовки проекта обучающиеся взяли на себя роль «исследователей и лекторов», с удовольствием выступали не только перед своими сверстниками, а так же стали наставниками для младших школьников «ПДШИ».

Создание такого яркого театрализованного представления как проект «Песни, опаленные войной» стало важным шагом в патриотическом воспитании юных музыкантов.

Перспектива развития проекта.

Данное театрализованное представление может быть представлено различным слоям населения города – воспитанникам детских садов, учащимся школ (младшие и средние классы), ветеранам войны и труда, посетителям социального центра и др.

Этот проект рассчитан на несколько лет т.к. военных песен и музыки написанной в годы войны много, и познакомить детей с этими бесценными произведениями наша цель и задача.

Красоту, что дарит нам природа,

Отстояли солдаты в огне,

Майский день сорок пятого года

Стал последнею точкой в войне.

За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам –

Нашим дедам и отцам.

Недаром сегодня салюты звучат

честь нашей Отчизны,

честь наших солдат!

Мы хотим, чтобы наши дети много знали о страшной войне и рассказали

ней своим детям! Наша страна, русские люди всегда за мирное небо над головой, за ясное солнце за мир во всем мире! Эту заповедь мы передаем от поколения к поколению!

Своим проектом мы передаем эту святую эстафету!!!

Список используемых песен о войне:

Баллада о солдате.

Муз. Соловьев-Седой. Сл. М.Матусовский.

Катюша.

Муз. М. Блантер. Сл.М.Исаковский.

Горячий снег.

Муз. А. Пахмутова. Сл. М. Львов.

День Победы.

Муз. Д.Тухманов. Сл. В.Харитонов.

Песня о Родине.

Муз. Таривердиев. Сл. Р.Рождественский.

В лесу прифронтовом.

Муз. М. Блантер. Сл. М. Исаковский.

Вальс фронтовых подруг.

Муз. В. Темнов. Сл. П.Черняев.

ПРОГРАММА

театрализованного представления

«Песни, опаленные войной»

Вступительное слово.

Баллада о солдате. НСК Хор ветеранов, ОСК хор «Жемчужинка» и НСК ансамбль рни «Оберег»

Попурри на тему песен военных лет. Дуэт баянов (Симанов Михаил и Капетькин Матвей)

Горячий снег. Хор ветеранов в сопровождении НСК «Оберег»

Песня о Родине. Хор ветеранов в сопровождении НСК «Оберег»

Г.Камалдинов. Романс. Никифорова Мария (домра)

Синенький платочек. ОСК «Карусель» (танец)

Смуглянка. А. Новиков. НСК «Оберег»

В лесу прифронтовом. Хор ветеранов в сопровождении НСК «Оберег»

Вальс фронтовых подруг. Хор ветеранов в сопровождении НСК

«Оберег»

10. Выйду на улицу. Симанов Михаил (баян)

11. Ничь яка мисячна. Дуэт гитар.

12. День победы. Хор ветеранов в сопровождении НСК «Оберег»

13. Танго. Рио-Рита. Ансамбль скрипачей.

14. Катюша. Хор ветеранов и зрители в сопровождении НСК «Оберег»

Заключительное слово.

ФОТООТЧЕТ театрализованного представления

«Песни, опаленные войной»

Состав участников театрализованного представления

«Баллада о солдате»

Муз. Соловьев – Седой.

Сл. М. Матусовский.

Попурри на темы песен военных лет. Капетькин Матвей и Симанов Михаил Класс преподавателя Бойцовой Е.С.

Горячий снег.

Муз. Пахмутова .Сл. М. Львов.

Песня о Родине.

Муз М.Таривердиев. Сл. Р. Рождественский.

Исполняет НСК «Хор ветеранов» в сопровождении НСК

«Оберег»

Г. Камалдинов. Романс. Исполняет Никифорова Мария Класс преподавателя Скобловой Т.П.

А.Новиков «Смуглянка»

Исполняет НСК «Оберег»

В лесу прифронтовом.

Муз.М. Блантера. Сл. М. Исаковского.

Вальс фронтовых подруг.

Муз.В.Темнова.Сл. П.Черняева.

Исполняет НСК «Хор ветеранов» в сопровождении

НСК «Оберег»

«Выйду на улицу»Обработка Р.Н.П. О. Бурьяк. Класс преподавателя Бойцовой Е.С.

Ничь яка мисячна» Обработка У.Н.П.

Дуэт гитар Быстров Дмитрий и Горский Алексей

класс преподавателя

Бойцовой Е.С.

«Рио – Рита»

Обработка Э. Сантеухини.

Исполняет ансамбль скрипачей

Руководитель Ярцева Л.В.

«День Победы»

Муз. Д Тухманова. Сл. В.Харитонова

«Катюша»

Муз.М.Блантера. сл.М.Исаковского. Исполняет НСК «Хор ветеранов» и все присутствующие в зрительном зале в сопровождении НСК «Оберег»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331251-tvorcheskij-proekt-pesni-opalennye-vojnoj