Олимпиадная работа по литературному чтению для учащихся 2-х классов

Шифр Л

Работа на школьном этапе олимпиады по литературному чтению

ученика(цы) 2 «___» класса

МОУ «Санаторно-лесная школа»

Заволжский район

___________________________________________________

Учитель: Панфилова Зинаида Анатольевна

Аудитория №211

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

итого

Сивка  

Алёша

Ковёр  

Лягушка

Винни

Конёк  

Ванька

Муми

Иван

Сорока

Встанька  

Горбунок

самолёт  

царевич

тролль    

Попович

бурка

путешественница  

Пух  

белобока

Шифр Л-

Работа на школьном этапе олимпиады по

литературному чтению

ученика(цы) 3 класса

МОУ «Санаторно-лесная школа»

Заволжский район

______________________________________________________

Учитель: Сальникова Галина Александровна

Аудитория, № 211

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

итого

9..

Прочитай текст.

 В один из жарких дней набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли кустики брусники и кивал головками иван-чай. На краю поляны были заросли малины. Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. 
       Решил я узнать, что это за зверь, сел на пенёк и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а верхушки малиновых кустов тихонько шевелятся и его выдают. Вскоре из кустов высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал – это медвежонок. 
      Медвежонок подошёл ко мне и стал меня обнюхивать. Обнюхал, облизал ботинок, нашёл пуговицу на рубашке и стал её сосать. И тут я услышал, что в малиннике сучья затрещали. Это, наверное, медведица медвежонка ищет. 
       Хотел я встать, а медвежонок в пуговицу вцепился, рычит и не пускает. Вдруг медведица услышит, как он рычит, подумает, что его обижают и прибежит. А у меня даже ружья нет! Я скорее пуговицу оторвал и отдал медвежонку, а сам бегом – медведице разве объяснишь, что медвежонок поиграть со мной захотел! 

Выполни задания. Укажи правильный ответ. 

1. О чём рассказывается в тексте? 
а) о том, как медведица учила медвежонка собирать малину 
б) о встрече человека и медвежонка 
в) о том, как растёт в тайге малина

 2. Где произошла встреча с медвежонком? 
а) в сосновом бору в зарослях малины 
б) в берёзовой роще на берегу реки

 3. Рассказчик убежал потому, что 
а) ему надоел медвежонок 
б) испугался медведицы 
в) вспомнил, что потерял ружьё 

4. Укажи в каком порядке происходили события. Расставь цифры.
3 Медвежонок стал сосать пуговицу. 

1 Рассказчик собирал малину. 
2 Медвежонок вышел на свист. 
4 Рассказчик испугался и убежал. 

5. Какое из названий наиболее всего подходит к истории, рассказанной автором? 
а) Заросли малины. б)Подаренная пуговица. в)Медвежонок.

1балл за правильный ответ

Шифр Л-

Работа на школьном этапе олимпиады по литературному чтению

ученика(цы) 4 класса

МОУ «Санаторно-лесная школа»

Заволжский район

______________________________________________________

Учитель: Коновалова Любовь Андреевна

Аудитория № 211

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

итого

Задание4. Почини « сломанные» пословицы

У семи нянек кулаками не машут.

Чем хвалишься, от того и наберешься. 
Скучен день до вечера, на базаре нос оторвали. 
После драки дитя без глазу. 
С кем поведешься, на том и провалишься. 
Любопытной Варваре, коли делать нечего

Задание5.«Выстрой» строчки, которые перепутались, в правильном порядке

и восстанови первоначальный вид стихотворения

мокнут в море корабли.

Мокнут листья и цветы,

Целый месяц под дождём

мокнут лужи и зонты. 
Мокнут парки и поля, 
мокнет крыша, мокнет дом. 
И далёко от земли 
мокнет мокрая земля. 

Задание 6. Кто из художников прославился иллюстрациями к сказкам?

а) Ю. Васнецов; в) К. Юон

б) А. Саврасов; г) И. Левитан

Задание 7 Читая эти забавные истории, рассказанные от имени мальчика Дениски,

даже взрослые не могут удержаться от смеха. Назови автора и название сборника.

___________________________________________________________ 

Задание 8

Вспомни и напиши жанры произведений:

“Квартет” - __________________________

“Спящая царевна” - ________________________

“Тимур и его команда” - ________________________

“Мишкина каша” - ________________________ ________________________________________________________________________________

Задание 9 

Придумай ситуацию, к которой можно применить одно из выражений: 

Не видать как своих ушей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Свалился, как снег на голову.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какой художественный прием или приемы ис­пользовали авторы?

1. «Береза» С.А. Есенин

Белая береза 
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.____________________________________________

2. « Зимний вечер» А.С. Пушкин

Буря мглою, небо кроет

Вихри снежные крутя;

То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя.________________________________________

3. «Еду.Тихо.Слышны звоны». С.А. Есенин

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.____________________________________________

4. «Люблю берёзу русскую» А.Прокофьев

Люблю берёзу русскую, то светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками, с зелёными серёжками. __________________

5. «Зимнее утро» А.С. Пушкин

Под голубыми небесами 
     Великолепными коврами, 
     Блестя на солнце, снег лежит…__________________________________

Инструкция по проверке олимпиадной работы 

по литературному чтению 4 кл. 

Поди, туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается Это всё присказка, а сказка будет впереди

за каждое задание 1 балл Всего 3 балла 
5 задание У семи нянек дитя без глазу. 
Скучен день до вечера, коли делать нечего. 
После драки кулаками не машут. 
Не суйся в волки, если хвост – тёлкин. 
Чем хвалишься, на том и провалишься. 
С кем поведёшься, от того и наберёшься. По баллу за каждое задание Всего 6 баллов 
6 задание

Целый месяц под дождём

мокнет крыша, мокнет дом. 
Мокнут листья и цветы, 
мокнут лужи и зонты. 
Мокнут парки и поля, 
мокнет мокрая земля. 
И далёко от земли 
мокнут в море корабли.

Оценка. Начисляем по 1 баллу за каждую строчку, размещенную правильно. Всего 8 баллов

7 задание

А) Ю.Васнецов 1 балл

8 задание Виктор Драгунский « Денискины рассказы» 2 балла 
9 задание

Определи жанры произведений:

“Квартет” - _басня_____

“Спящая царевна” - ___сказка______

“Тимур и его команда” - __повесть____

“Мишкина каша” - ____рассказ__

Ответы к олимпиаде по литературному чтению, 4 класс

Задание 1. Замени фразеологизмы одним словом.

1. Рукой подать - близко, рядом. ( 1 балл)

2. Во что бы ты ни стало - обязательно, любой ценой. ( 1 балл)

3. За тридевять земель - далеко. ( 1 балл)

4. Ломать голову - думать. ( 1 балл)

5. Повесить нос- огорчиться, грустить. ( 1 балл)

Задание 2. Собери пословицы.

1.Год кончается, а зима начинается. ( 1 балл)

2. Собирай по ягодке, наберешь кузовок. ( 1 балл)

3. Любишь кататься, люби и саночки возить. ( 1 балл)

4. Маленькое дело лучше большого безделья. ( 1 балл)

5. Жизнь дана на добрые дела. ( 1 балл)

Задание 3. Составь из слов стихотворение и продолжи его.

по морю, кораблик, подгоняет, ветер, и, гуляет

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет. ( 2 балла)

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах. ( 3 балла)

Задание 7. Какой художественный прием или приемы ис­пользовали авторы?

1. «Береза» С.А. Есенин

Белая береза 
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром. Олицетворение, сравнение

2. « Зимний вечер» А.С. Пушкин

Буря мглою, небо кроет

Вихри снежные крутя;

То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя. Олицетворение, сравнение

3. «Еду.Тихо.Слышны звоны». С.А. Есенин

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна. Олицетворение, сравнение

4. «Люблю берёзу русскую» А.Прокофьев

Люблю берёзу русскую, то светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками, с зелёными серёжками.Метафора, олицетворение

5. «Зимнее утро» А.С. Пушкин

Под голубыми небесами 
     Великолепными коврами, 
     Блестя на солнце, снег лежит…Эпитеты(по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 8. Соедини произведение и его жанр.

1.С.Т. Аксаков « Аленький цветочек» былина

2.Житие Серафима Саровского. миф

3.Болезнь и исцеление Ильи житие

4.И.А.Крылов « Кукушка и Петух» сказка

5.Л.Н.Толстой « Акула» рассказ

басня

(по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 9. Вспомни и запиши, что делают люди этих профессий:

1.Архитектор – главныйспециалист по строительству.

2.Журналист-человек, занимающийся на профессиональной основе поиском и обработкой актуальной информации для дальнейшей ее публикации в СМИ.

(люди, которые печатают свой материал в газетах и журналах…)

3.Фармацевт- специалист по изготовлению и выдачи лекарств.

(по 1 баллу за правильный ответ)