Справочник «Куда пойти учиться?»

Справочник

«Куда пойти учиться?»

Ресурсный центр предпрофессиональной подготовки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №3»

Волгоград 2018

Содержание

2

Введение

Уважаемые выпускники школ и их родители (законные представители)!

Данный информационный справочник для поступающих из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональные образовательные организации Волгоградской области содержит информацию о направлениях подготовки по среднему профессиональному обучению и профессиональному обучению в профессиональных образовательных организациях Волгоградской области по адаптированным образовательным программам для обучающихся детей с особыми образовательными потребностями.

В соответствии с государственным заданием Министерства образования, науки и молодежной политики Волгоградской области осуществляется набор обучающихся категории инвалиды и лица с ОВЗ на 2018-2019 учебный год по контрольным цифрам приема в профессиональные образовательные организации Волгоградской области для получения профессионального образования и профессионального обучения.

Информационный справочник поможет вам получить необходимую информацию об инклюзивном образовании в профессиональных образовательных организациях Волгоградской области, выбрать – куда поступить.

Сегодня каждый из вас готовится сделать выбор, который станет одним из самых серьёзных в вашей жизни. Это выбор вашей будущей профессии, а по сути – жизненного пути к успеху!

«Выбери свое будущее!»

3

Раздел 1

«Нормативно-правовая база»

1.1.Знай свои права и обязанности»

Информация этого раздела предназначена для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов, планирующих получить профессиональное образование или пройти профессиональное обучение в профессиональных образовательных организациях Волгоградской области.

Профессиональные образовательные организации также называют учреждениями среднего профессионального образования (сокращенно – учреждения СПО). К ним относятся техникумы, колледжи, училища.

4

На страницах сайта «Куда пойти учиться» (www.vsekolledzhi.ru,www.ucheba.ru) можно найти подробную информацию по каждой профессии: срок обучения, форму обучения, необходимый уровень образования (9 классов, 11 классов), наличие специальных условий для получения образования лицами с ОВЗ и инвалидами, телефон приемной комиссии и другие необходимые сведения. Также ежегодно в марте месяце учреждения размещают на своем сайте и/или информационном стенде перечень профессий, по которым проводится прием на следующий учебный год, и необходимые требования для поступающих, в том числе информацию о необходимости (отсутствии необходимости) прохождения поступающими обязательного предварительного медицинского осмотра (обследования) с указанием перечня врачей-специалистов, лабораторных и функциональных исследований, общих и дополнительных медицинских противопоказаний.

В силу того, что нарушения здоровья у поступающих в учреждения инвалидов и лиц с ОВЗ сильно варьируются по характеру, степени сложности, времени появления, рекомендуется по вопросам поступления и обучения в каждом конкретном случае проконсультироваться у специалистов приемной комиссии.

5

1.2.Нормативно-правовая база создания условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ОВЗ.

1.Федеральный закон от 29.12.2012 №273–ФЗ (ред. от 19.02.2018) «Об образовании Российской Федерации»;

2.Приказ Минобрнауки России №1399 от 2.12.2015 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») Министерства образования и науки Российской федерации по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования»;

3.Приказ Минтруда России №515 от 4.08.2014 «Об утверждении методических рекомендаций по перечню рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности»;

4.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14.06.2013 №464 (ред. от 15.12.2014) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

5.Приказ Минобрнауки от 9 ноября 2015 №1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»;

6.Минобрнауки России. Методические рекомендации по обеспечению доступности зданий и сооружений образовательных учреждений среднего профессионального образования и образовательных учреждений высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

7.Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования (Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров) от 20.04.2015 №06-830ВН;

8.Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 18.03.2014 №06-281 «О направлении Требований к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях», в том числе требования к средствам обучения и воспитания (26.12.2013 №06-2412 ВН);

9.Приказ Министерства образования и науки России от 23.01.2014 №36 (ред. от 11.12.2015) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»;

10..Приказ комитета образования и науки Волгоградской области от 29.03.2016 №42 «Об утверждение Порядка обеспечения получения профессионального обучения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющими основного общего или среднего общего образования, в государственных профессиональных образовательных организациях, подведомственных комитету образования и науки Волгоградской области, за счет средств областного бюджета»;

11.Федеральный закон от 27.07.2006 №152-ФЗ (ред. от 31.12.2017) «О персональных данных».

6

1.2.Правила приема для инвалидов и граждан с ограниченными возможностями здоровья в средние профессиональные учебные заведения.

(Приказ Министерства образования и науки России от 23.01.2014 №36 (ред.от 11.12.2015) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»)

Прием на обучение по программам профессионального обучения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости) осуществляется по заявлению лиц, не имеющих основного общего и среднего общего образования, обучающимся по адаптированным основным образовательным программам, получившим свидетельство об обучении по образцу и в порядке, установленном Минобрнауки России (свидетельство об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида или свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения).

Профессиональное образовательное учреждение осуществляет передачу, обработку и предоставление полученных в связи с приемом в образовательную организацию персональных данных поступающих в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области персональных данных.

7

служебного контракта по соответствующей должности или

специальности, утвержденный постановлением Правительства Российской Федерации от 14.08.2013 №697, поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном при заключении трудового договора или служебного контракта по соответствующим должности, профессии или специальности.

При подаче заявления (на русском языке) о приеме в профессиональные образовательные учреждения поступающий предъявляет по своему усмотрению следующие документы:

Граждане Российской Федерации:

- Паспорт;

- Документ об образовании;

- медицинская справка по форме установленного образца;

- Документы, подтверждающие особый статус абитуриента;

- 4 фотографии (3х4);

-характеристика;

-справка с места жительства о составе семьи.

Поступающие вправе направить заявление о приеме, а также необходимые документы через операторов почтовой связи общего пользования, а также в электронной форме (если такая возможность предусмотрена в образовательной организации) в соответствии с Федеральным законом от 06.04.2011 № 63-ФЗ (ред. от 23.06.2016) «Об электронной подписи», Федеральным законом от 27.07.2006 №149-ФЗ (ред. от 31.12.2017) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», Федеральным законом от 07.07.2003 №126-ФЗ (ред. от 05.12.2017)«О связи».

8

принимаются при их поступлении в профессиональное образовательное учреждение не позднее сроков, установленных данным учреждением. При личном представлении оригиналов документов поступающим допускается заверение их ксерокопии образовательной организацией.

На каждого поступающего заводится личное дело, в котором хранятся все сданные документы.

Личные дела поступающих хранятся в профессиональном образовательном учреждении в течение шести месяцев с момента начала приема документов.

По письменному заявлению поступающие имеют право забрать оригинал документа об образовании и другие документы, представленные поступающим. Документы должны возвращаться образовательной организацией в течение следующего рабочего дня после подачи заявления.

Поступающие, представившие в приемную комиссию заведомо ложные документы, несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

9

Раздел 2

«Рынок труда Волгоградской области»

При выборе профессии необходимо учесть:

рекомендации медицинских работников и педагогов-психологов;

индивидуальные способности к изучению гуманитарных, естественных или технических дисциплин;

потребность в данной профессии (специальности) на рынке труда или возможность быстро найти работу с учетом особых образовательных потребностей после получения документа о профессиональном образовании или профессиональном обучении.

Перечень профессий, востребованных на рынке труда

<1> Нарушения опорно-двигательного аппарата, функций

верхних конечностей (ОДА ВК <1>).

<2> Нарушения опорно-двигательного аппарата, функций

нижних конечностей (ОДА НК <2>).

<*> В сфере обучения и реабилитации инвалидов по слуху.

10

2.1. «Перечень рекомендуемых профессий и специальностей для обучения детей и подростков с недостатками в умственном и физическом развитии».

2.1.1. Для детей с психическими заболеваниями.

Противопоказанные факторы производственной среды и трудового процесса:

Нервно-психическое напряжение, требующее длительного и интенсивного сосредоточения внимания, памяти, связанное с обилием информации, подсчетами, особыми требованиями к комбинаторике, необходимостью принятия быстрых самостоятельных решений, относительно сложными контактами с окружающими людьми, работы у движущихся механизмов, в соседстве с глубиной и на высоте, с режущими инструментами, вблизи огня и др.

Повышенные уровни интенсивности шума и вибрации, воздействие высокотоксических химических веществ, электромонтажных полей, высоких и низких температур, неблагоприятные метеорологические условия.

Тяжелые физические нагрузки, длительная вынужденная рабочая поза, длительное пребывание на ногах (при нарушении движения в нижних конечностях), рабочие операции, связанные с точностью движения (при нарушении тонкой моторики рук).

Рекомендуемые профессии и специальности:

профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства (машинист расфасовочно-упаковочных машин);

слесарные и слесарно-сборочные работы (слесарь по топливной аппаратуре, слесарь механосборочных работ);

строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы (маляр строительный, монтажник внутренних санитарно-технических систем и оборудования, облицовщик-полировщик, облицовщик-мозаичник, облицовщик- мраморщик, облицовщик плиточник, столяр строительный, плотник; лепщик архитектурных деталей, штукатур);

электротехническое производство (обмотчик элементов электрических машин);

общие профессии деревообрабатывающих производств, производство мебели (разметчик по дереву, столяр деревообрабатывающего производства и производства мебели, изготовитель декоративных элементов мебели, облицовщик деталей мебели, обойщик мебели);

общие профессии по производству стекла и изделий из стекла (наборщик ковриков из мозаичной плитки);

производство фарфоровых и фаянсовых изделий (живописец, отводчик);

общие профессии производства керамических,

15

производство текстильной галантереи (вышивальщица текстильно-галантерейных изделий);

трикотажное производство (вязальщица трикотажных изделий и полотна);

местная промышленность - народные художественные промыслы. Производство текстильной галантереи (кружевница, ручное ткачество, ковровщица, разрисовщик ткани, ткач);

производство кожаной обуви (обувщик по ремонту обуви, сборщик обуви, затяжчик обуви);

кожгалантерейное производство (ремонтировщик кожгалантерейных изделий);

швейное производство (вышивальщик, копировщик, пошивщик шорно-седельных изделий, швея);

общие профессии полиграфического производства (выборщик, машинист упаковочной машины);

брошюровочно-переплетные и отделочные процессы (брошюровщик, нумеровщик, переплетчик);

рекламно-оформительские и макетные работы (исполнитель художественно оформительских работ);

производство игрушек (заготовщик материалов и деталей игрушек, сборщик музыкальных и озвученных игрушек, сборщик игрушек, сборщик электроигр, оформитель игрушек);

общие профессии производства художественных изделий (полировщик художественных изделий, сушильщик заготовок и художественных изделий, шпаклевщик);

16

зеленое хозяйство (озеленитель);

животноводство (дояр, животновод, оператор машинного доения, оператор цехов по приготовлению кормов, птицевод, овощевод защищенного грунта;

хранение и переработка сельскохозяйственных продуктов (оператор по переработке и хранению картофеля, овощей, плодов и ягод);

профессии рабочих, которым устанавливается должностные оклады;

профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства (дворник, младшая медицинская сестра (санитарка), рабочие плодоовощного хранилища, садовник, уборщик производственных и служебных помещений).

2.1.2. Для детей с заболеваниями нервной системы.

Противопоказанные факторы производственной среды и трудового процесса:

Повышенные уровни интенсивности шума и вибрации, воздействие высокотоксических химических веществ и вредных волнующих факторов.

Работа, требующая полноценных функций обеих верхних конечностей, полной амплитуды движений в крупных суставах.

Работа с длительным пребыванием на ногах, подъемом и спуском по лестнице, подъемом и переноской тяжестей.

17

Работа, связанная с повышенной опасностью травматизма.

Длительная вынужденная рабочая поза, связанная с точностью движений.

Воздействие высоких и низких температур, психическое напряжение в связи с работой, требующей повышенное внимание, принятия самостоятельных решений, в условиях опасности для жизни больного.

Рекомендуемые профессии и специальности:

слесарные и слесарно-сборочные работы (контролер измерительных приборов и специального инструмента,

слесарь-электрик по ремонту электрооборудования);

эксплуатация оборудования электростанций и сетей, обслуживание потребителей энергии (контролер энергонадзора);

производство часов и технических камней, ремонт часов (сборщик часов, часовщик по ремонту механических, электронных и кварцевых часов);

производство медицинского инструмента, приборов и оборудования (сборщик очков, сборщик хирургических инструментов и аппаратов);

электротехническое производство (намотчик катушек для электроприборов, аппаратов, электромашин, трансформаторов);

производство радиоаппаратуры и аппаратуры проводной связи (монтажник радиоаппаратуры и приборов);

18

общие профессии по производству стекла и изделий из стекла (наборщик ковриков из мозаичной плитки, полировщик стекла и стеклоизделий);

местная промышленность – народные художественные промыслы. Производство текстильной галантереи (кружевница);

производство кожаной обуви (обувщик по ремонту обуви, обувщик по индпошиву обуви, обувщик по пошиву ортопедической обуви, сборщик верха обуви, модельер колодок, сборщик обуви, затяжчик обуви);

швейное производство (вышивальщица, закройщик, копировщик, модистка головных уборов, портной);

производство игрушек (сборщик музыкальных и озвученных игрушек, сборщик игрушек, сборщик электроигр);

производство художественных изделий из дерева, бересты (выжигальщик по дереву, раскройщик бересты, резчик по

дереву и бересте);

производство художественных изделий из кожи и меха (вышивальщик по коже и меху, сборщик изделий из кожи и меха);

фотоработы (фотолаборант, ретушер);

сельское хозяйство (пчеловод, оператор цехов по приготовлению кормов, учетчик молока на животноводческих комплексах и фермах);

крахмально-паточное производство (аппаратчик крахмального агрегата);

19

производство музыкальных инструментов (столяр по изготовлению и ремонту изделий и узлов музыкальных инструментов, сборщик-монтажник щипковых инструментов, сборщик язычковых инструментов);

2.1.3. Для детей с ортопедотравматологическими заболеваниями.

Противопоказанные факторы производственной среды и трудового процесса:

работа, требующая полноценной функции обеих верхних конечностей, полной амплитуды движений в крупных суставах, заданного темпа выполнения производственных операций, поднятия тяжестей на высоту и их перемещения.

Работа, выполняемая в неблагоприятных микроклиматических условиях (холод, сырость). Работа, связанная с повышенной опасностью травматизма, в контакте с токсическими веществами сосудосуживающего действия.

Работа, связанная с повышенной опасностью травматизма, в контакте с токсическими веществами сосудосуживающего действия.

Работа с длительным пребыванием на ногах, требующая полной сохранности объема движений в суставах, подъемом и спуском по лестнице, подъемом и переноской тяжестей.

Длительное фиксированное положение тела с отсутствием возможности перемены положения, предписанный темп работы.

Шум, вибрация.

20

Рекомендуемые профессии и специальности:

профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства (радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры, машинист расфасовочно-упаковочных машин, лаборант химико-бактериологического анализа, лаборант электромеханических испытаний и измерений);

механическая обработка металлов и других материалов (контролер станочных и слесарных работ);

слесарные и слесарно-сборочные работы (контролер электромонтажных работ, слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, слесарь-электрик по ремонту электрооборудования, электромеханик по ремонту и обслуживанию счетно-вычислительных машин, контролер измерительных приборов и специального инструмента);

строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы (столяр);

эксплуатация оборудования электростанций и сетей, обслуживание потребителей энергии (электромонтер по

эксплуатации электросчетчиков, контролер энергонадзора);

производство часов и технических камней, ремонт часов (сборщик часов, часовщик по ремонту механических, электронных и кварцевых часов);

электротехническое производство (намотчик катушек (для электроприборов, аппаратов, электромашин, трансформаторов), обмотчик элементов электрических машин);

общие профессии деревообрабатывающих производств, производство мебели (облицовщик деталей мебели);

местная промышленность – народные художественные

промыслы. Ручное ткачество (ткач, разрисовщик ткани);

21

кожгалантерейное производство (ремонтировщик кожгалантерейных изделий);

швейное производство (комплектовщик материалов, кроя и изделий, копировщик, модистка головных уборов, фурнитурщик, швея);

связь (телеграфист);

брошюровочно-переплетные и отделочные процессы (переплетчик, ретушер);

производство музыкальных инструментов (столяр по изготовлению и ремонту деталей и узлов музыкальных инструментов);

производство игрушек (сборщик музыкальных и озвученных игрушек, сборщик игрушек, сборщик электроигр);

общие профессии производства художественных изделий (чеканщик художественных изделий);

производство медицинского инструмента, приборов и оборудования (сборщик хирургических инструментов и агрегатов, сборщик очков);

сельское хозяйство;

животноводство (оператор цехов по приготовлению кормов, учетчик молока на животноводческих комплексах и фермах, животновод);

растениеводство (цветовод-декоратор, плодоовощевод, овощевод защищенного грунта);

производство консервов (аппаратчик томатосокового агрегата);

22

профессии рабочих, которым устанавливаются должностные оклады.

Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного

хозяйства (приемщик заказов (комплексного приемного пункта), приемщик пункта проката, оператор вычислительных машин I II категории (на настольных ВМ, бухгалтерский и экономический обсчет);

торговля (контролер-кассир непродовольственных товаров, контролер-кассир продовольственных товаров).

2.1.4. Для детей, имеющих патологию органа зрения.

Противопоказанные факторы производственной среды и трудового процесса:

значительная и средней тяжести физическая нагрузка,

вынужденная рабочая поза, чрезмерная значительная и средняя нервно-психическая нагрузка,

неблагоприятные метеорологические условия (условия «горячего» или «холодного» цеха),

контакт с вредными веществами 1, 2, 3, классов опасности, напряжение зрения выше погранично допустимого уровня,

производственный шум и вибрация,

постоянные наклоны туловища,

ультразвук и различные виды излучения выше предельно допустимых уровней, освещенность рабочего места ниже нормы, напряжение зрения – размеры менее 0,5 мм,

23

работа в вечернюю смену,

в цехах, в которых имеются движущиеся (перемещающиеся) агрегаты, оборудование и устройства.

Рекомендуемые профессии и специальности.

эксплуатация оборудования электростанций и сетей, обслуживание потребителей энергии (контролер энергонадзора);

строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы (облицовщик-плиточник, штукатур, печник);

производство медицинского инструмента, приборов и оборудования (сборщик очков);

общие профессии деревообрабатывающих производств, производство мебели (разметчик по дереву, обойщик

мебели, плетельщик мебели);

трикотажное производство (вязальщица трикотажных изделий и полотна);

производство кожаной обуви (обувщик по ремонту обуви, обувщик по пошиву ортопедической обуви);

кожгалантерейное производство (ремонтировщик кожгалантерейных изделий);

швейное производство (модистка головных приборов, приемщик материалов, полуфабрикатов и готовых изделий, фурнитурщик);

брошюровочно-переплетные и отделочные процессы (брошюровщик, нумеровщик, переплетчик);

производство игрушек (заготовщик материалов и деталей игрушек, сборщик музыкальных и озвученных игрушек, оформитель игрушек);

24

зеленое хозяйство (озеленитель);

связь (телеграфист);

сельское хозяйство;

животноводство (пчеловод, учетчик молока на животноводческих комплексах и фермах, оператор птицефабрик и механизированных ферм, оператор птицефабрик и механизированных ферм, оператор машинного доения, животновод);

растениеводство (цветовод-декоратор, плодоовощевод, овощевод защищенного грунта);

хранение и переработка сельскохозяйственных продуктов (оператор по производству соков и сиропов, оператор по

переработке и хранению картофеля, овощей, плодов и ягод);

профессии рабочих, которым устанавливаются должностные оклады. Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства (приемщик пункта проката, садовник, приемщик заказов (комплексного приемного

пункта);

торговля (контролер-кассир непродовольственных товаров, контролер-кассир продовольственных товаров).

2.1.5. Для детей, имеющих заболевания уха и горла.

Противопоказанные факторы производственной среды и трудового процесса:

работа, требующая хорошего слуха или общения с людьми.

25

Повышенные уровни шума, вибрации неблагоприятные метеорологические и микроклиматические факторы.

Контакт с химическими веществами нейротоксического действия.

Работа, требующая хорошей координации движений.

Рекомендуемые профессии и специальности.

профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства (машинист (расфасовочно-упаковочных машин, лаборант химико-бактериологического анализа);

механическая обработка металлов и других материалов (контролер станочных и слесарных работ, фрезеровщик, токарь);

слесарные и слесарно-сборочные работы (разметчик, слесарь-инструментальщик, слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь-ремонтник, слесарь-электрик по ремонту электрооборудования);

26

аспирации, облицовщик-мозаичник, облицовщик-плиточник, столяр строительный, плотник, штукатур, печник);

производство часов и технических камней, ремонт часов (сборщик часов, часовщик по ремонту механических, электронных и кварцевых часов);

производство медицинского инструмента, приборов и оборудования (сборщик очков, сборщик хирургических инструментов аппаратов);

электротехническое производство (намотчик катушек (для электроприборов, аппаратов, электромашин, трансформаторов);

производство радиоаппаратуры и аппаратуры проводной связи (монтажник радиоаппаратуры и приборов);

общие профессии деревообрабатывающих производств, производство мебели (обойщик мебели, плательщик мебели);

общие профессии производства керамических, фарфоровых и фаянсовых изделий (гончар);

производство текстильной галантереи (вышивальщица текстильно-галантерейных изделий);

трикотажное производство (вязальщица трикотажных изделий и полотна);

производство текстильной галантереи (кружевница);

ручное ткачество (ковровщица, разрисовщик ткани, ткач);

27

производство кожаной обуви (обувщик по ремонту обуви, обувщик по индопошиву обуви, обувщик по пошиву ортопедической обуви, сборщик верха обуви);

меховое производство (скорняк-раскройщик);

швейное производство (вышивальщица, комплектовщик материалов, кроя и изделий, портной, раскройщик, фурнитурщик, швея);

кондитерское производство (бисквитчик, кондитер);

крахмально-паточное производство (аппаратчик крахмального агрегата);

брошюровочно-переплетные и отделочные процессы (брошюровщик, переплетчик);

производство игрушек (сборщик игрушек, сборщик электроигр, оформитель игрушек);

общие профессии производства художественных изделий (чеканщик художественных изделий);

зеленое хозяйство (озеленитель);

сельское хозяйство, растениеводство (цветовод-декоратор, плодоовощевод, овощевод защищенного грунта).

28

2.3. Учебные заведения профессионального и средне-специального образования, работающие

с детьми с ОВЗ

(г. Волгоград и Волгоградская область)

_______________________________________________________________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОМИТЕТА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 6

г. Михайловка

403343, Волгоградская область,

г. Михайловка, ул. Некрасова, 4

тел.: (84463) 258-09, 269-91

e-mail: mmk6@oblzdrav.ru

www.mmk6.oblzdrav.ru

ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ПОДГОТОВКУ СПЕЦИАЛИСТОВ НА БЮДЖЕТНОЙ И ДОГОВОРНОЙ ОСНОВАМ ПО СЛЕДУЮЩИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ:

060101 Лечебное дело

Квалификация углубленной подготовки выпускника - ФЕЛЬДШЕР.

Срок обучения - 3 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования (11 классов).

060501 Сестринское дело

Квалификация базовой подготовки выпускника - МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА/МЕДИЦИНСКИЙ БРАТ.

29

____________________________________________________

30

_________________________________________________________

ГБ ПОУ «Волжский политехнический техникум»

____________________________________________________

31

____________________________________________________

МБОУВО «Волжский институт экономики и права»

32

___________________________________________________

ГБО ОУ

ГБПОУ

33

____________________________________________________

ГБПОУ

34

МБОУ «Учебный центр»

35

ГБПОУ «Профессиональное училище № 58»

36

____________________________________________________

ГБ ПОУ «Волгоградский экономико-технический колледж»

37

Заключение.

Что бы у нас вокруг не происходило, есть одна вещь, которую у человека никто никогда не отнимет – это его знания. Знания, умения, навыки, компетенции – это капитал, который сохраняется и, в хорошем случае, приумножается всю жизнь. деньги и вещи можно потерять, их можно отнять, знания-никогда.

38

Бенджамин Франклин говорил, что деньги, вложенные в голову, неуязвимы. Поэтому надо быть спокойным и упрямым, набирать знания, готовить себя к самостоятельной жизни и помнить, что в жизни самое важное – умение обучаться и переучиваться, то есть постоянно воспринимать что-то новое. Восприимчивость к новому – качество, которое надо развивать. Жизнь состоит из череды сложных задач и точек ветвления. Умение решать задачи и принимать наилучшие решения на основе имеющейся информации, в конечном счете, и определяет жизненную траекторию и степень возможной реализации себя в профессиональной, общественной и личной жизни. Эти умения развиваются, в том числе, образованием. Хорошее образование делает человека счастливее.

39

Пособие составлено педагогами ресурсного центра:

Котов С.П., учитель трудового обучения

Олейникова О.В., учитель русского языка и чтения, методист РЦ

Подымова Е.А., социальный педагог

Адрес: 400040 Волгоградская область, г. Волгоград, ул. Богунская, 38
Телефон: (8442) 28-80-07

E-mail:internat3-00@mail.ru

http://www.volgint3.ucoz.net/

http://resurscentr.ucoz.net/

Волгоград

2018

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331981-spravochnik-kuda-pojti-uchitsja