Конспект ООД по окружающему миру для дошкольников: увлекательное занятие в ДОУ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОМОДЕДОВО

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по формированию целостной картины мира

в старшей группе №2

Тема: « Дикие животные»

Домодедово, 2018

Занятие «Дикие животные»

Цель: расширять представления детей о диких животных (лиса, медведь, заяц, белка, волк, ёж), их образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить названия диких животных и их признаки.

Познакомить с дикими животными проживающими в наших краях;

Упражнять детей в образовании относительных и притяжательных прилагательных;

Развивающие:

Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение других;

Работа по словообразованию;

Воспитательные:

Воспитывать любознательность, формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе способствовать осознанию особого отношения людей к диким животным.

Предварительная работа: беседа о диких животных, разгадывание и отгадывание загадок, дидактические игры, чтение сказок.

Методические приемы: беседа, показ объяснение, вопросы к детям.

Материалы и оборудования к занятию: картинки с изображением диких животных, карточки с загадками.

Ход занятия

Воспитатель:Ребята, давайте сегодня вспомним о каких животных мы узнали с вами на прошлом занятии. (Ответы детей)

Воспитатель:А как их всех назвать одним словом. (Ответ детей)

Воспитатель:Правельно,домашние. Вот послушайте загадку.

Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала. (Ответ детей)

Воспитатель:Правельно лиса. А как выдумаете лиса какое животное дикое или домашние. (Ответ детей)

Воспитатель:Сегодня мы познакомимся и расмотрим картинки с дикими животными. Уточним их признаки внешнего вида.

Первая картинка:

Это рыжая лиса. Несомненным украшением любой лисицы является хвост: пушистый, с белой подпушью и черным кончиком. Окраска и размеры лис различны. Самый популярный окрас лисиц – ярко-рыжая спина с расплывчатым темным узором, белое (редко черное) брюхо, темные лапы.Сравнительно большие и поставленные прямо уши говорят о превосходном слухе, сильно выступающая морда с тонким носом – о не менее совершенном обонянии, живые, желтые и слегка раскосые глаза.Лисица – типичный хищник. Главную и наиболее постоянную ее добычу составляют мыши. Вообще, лисица – зверь всеядный. Все, что попадется живого ей под лапу, идет на пропитание: от улиток и жуков до зайцев и ночующих под снегом тетеревов. Бывает, что посещает Патрикеевна и курятники, а также городские свалки, где всегда есть чем поживиться. Не брезгует она и растительными кормами – ягодами и фруктами. Зверь с удовольствием ловит рыбу и раков, а иногда даже выкапывает дождевых червей. Она живет в норах. У лисы ценный мех,его люди используют для пошива для одежды и украшения.

Вторая картинка:

Обычная белка имеет длинное тело, пушистый хвост и длинные ушки.  Уши белки крупные и вытянутые, иногда с кисточками на конце. Лапки сильные, с крепкими и острыми когтями. Благодаря сильным лапам грызуны так легко лазят по деревьям.Взрослая белка имеет большой хвост, который составляет 2/3 всего тела и служит ей «рулем» в полетах.Летом белки в основном рыжие, а зимой шубка приобретает голубовато-серый цвет.В основном, белка питается орехами, желудями, семенами хвойных деревьев,лиственницы, пихты. Рацион белки включает в себя грибы и различные зерна. Кроме растительной пищи она может питаться различными жуками. Зимой белка не спит, приготовив запас пищи еще осенью. Во время морозов она сидит в своем дупле, находясь в полудреме.

Третья картинка:

Заяц это небольшой пушистый зверек. Его вес может быть до 7 кг, а длина туловища достигать 70 см. У него длинные уши, длинные задние ноги и короткий хвост. Длинные ноги помогают зайцу отталкиваться при беге, а благодаря большим ушам он очень хорошо слышит.Про него даже загадка есть – «зимой белый, а летом серый».Они кушают побеги кустарников и молодые веточки, листья растений, одуванчики, клевер и различные травы, а вот зимой им приходится плохо. Они пытаются искать еду под снегом, обдирают кору с деревьев, тем самым их портят и просят вред. Живут зайцы в степях и лесостепях. У них нет постоянной ночлежки, они кочуют и ведут в основном ночной образ жизни.

Четвёртая картинка:

Волк — хищник, который живёт в лесах. Раньше они жили почти по всему миру, но сейчас их стало намного меньше. Морда вытянута, широка и очень выразительна. Хвост длинный, толстый и опущен вниз. Мех у волков густой и длинный, состоящий из двух слоев, помогая согревать их в зимнюю пору. Цвет шерсти изменяется от светлого до темно-серого.

Пятая картинка.

Еж – дикое животное. Большая часть тела ёжика покрыта иголками.Иглы у обыкновенного ежа короткие, пустые внутри, наполненные воздухом. У них острая мордочка,два маленьких злазика.Круглые уши.Четыре коротких ножки. Ежи предпочитают опушки, небольшие поляны, перелески. Они вполне могут жить рядом с человеком. Днем ежи спят в гнезде или других укрытиях. Гнёзда ежи устраивают в кустах, пещерах, ямах, заброшенных мышиных норах или под корнями деревьев. С наступлением заморозков еж плотно законопачивает вход в норку и впадает в зимнюю спячку. Обыкновенный еж дикое и всеядное животное. Основа его питания – взрослые насекомые, слизни, гусеницы, иногда дождевые черви. Из растений поедает фрукты и ягоды.

Шестая картинка:

Медведь — грозный обитатель лесов. Он имеет теплый мех, который позволяет выдержать самые сильные морозы. Ноги у медведя толстые, голова массивная с небольшими ушами и глазами. Шерсть у животного густая и гладкая, буро-коричневого цветаНа зиму животное подготавливает свою берлогу: собирает ветки и мох.

Седьмая картинка:

Лось - самый крупный вид семейства оленей. Не смотря на свои размеры, он достаточно безобиден. У него короткие туловище и шея, высокая холка с небольшим горбом и сильно вытянутые ноги. Вот почему, чтобы напиться, лосю приходится глубоко заходить в воду или становиться передними ногами на колени. Шерсть лося очень грубая, у самцов всегда огромные, напоминающие лопату, рога. Места, в которых обитают лоси, очень дикие (лось скрытен и недоверчив). Лоси предпочитают лесные массивы с обилием рек, озер, болот и зарослей из молодых лиственных деревьев и кустов, которыми они могут вдоволь лакомиться.

Воспитатель:Почему этих животных называют дикими( Ответы детей)

Воспитатель:Сейчас я проверю как внимательно вы меня слушали: «Назови признаки животных» /Какой? Какая?/

лиса – /хитрая, рыжая, пушистая/;
заяц –/трусливый, длинноухий/;
медведь -/бурый, косолапый, неуклюжий/;
белка - /проворная, быстрая/;
волк - /злой, серый, зубастый, страшный/;
лось - /рогатый, сильный/.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь у меня для вас хитрые загадки, жду от вас точные отгадки.

Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?

(волк)

Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(белка)

Хозяин лесной
просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
(медведь)

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёж)

Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомьтесь это...
(лось)

Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.
(заяц)

Воспитатель:Молодцы, ребята! Все загадки отгадали ,атеперь пора пришла отдахнуть.

Физкультминутка “Дикие животные”:

Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.

Воспитатель:Отдахнули хорошо.Вот ещё одна задачка «Угадай, чей хвост?» /показ картинок/

у лисы – лисий; у зайца – заячий;
у волка – волчий; у медведя – медвежий;
у белки – беличий; у лося – лосиный;
у кабана – кабаний; у оленя – олений.

Воспитатель: Дети как вы думаете есть сказки, в которых встречаются дикие животные»назовите их назовите.

«Лисичка-сестричка и серый волк»;
«Рукавичка»;
«Заяц - хваста»;
«Ёж и заяц»;
«Два жадных медвежонка»;
«Теремок» и др.

Рефлексия. О ком мы с вами говорили? Что нового вы узнали о диких животных? Что ещё хотели бы узнать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332173-konspekt-ood