ЛРК А. Заруба «Запах родного дома»

Приложение 1.1

к приказу РОО

от 12.06.2018 № 235

ЗАЯВКА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КИЕВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

(полное наименование управления или отдела образования)

направляет для включения в число участников Республиканского конкурса методических разработок «Методический шедевр»

М.П. ________________

^{(подпись руководителя)}

Приложение 1.2

к приказу РОО

от 12.06.2018 № 235

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТНИКЕ

первого (муниципального) этапа

Республиканского конкурса методических разработок «Методический шедевр»

Согласен на публичное использование и издание поданных мною материалов с сохранением авторских прав. _______________

(подпись)

Класс: 6

Тема:Литература родного края. Анатолий Заруба «Запах родного дома».

Цели: проявлять интерес у обучающихся к литературе родного края, писателям –современникам, посвятившим свои произведения Донецкому краю; развивать устную речь учащихся, умение самостоятельно работать с литературными источниками, умение анализировать текст, видеть добро и красоту в повседневности; воспитывать чувство гордости за свой народ, чувство человеческого сострадания к окружающим.

Оборудование: портрет писателя, презентация «Откуда я родом», тексты рассказа «Запах родного дома» А. Зарубы, мелодия дождя Ф. Шопена, слайды.

Тип урока: урок – спектакль

Ход урока:

Организация класса. Позитивный настрой на работу.

Мотивация учебной деятельности. Слайд 1.

Ученик-ведущий: В самом красивом городе на Земле растет красивое дерево. Дерево как дерево – самое обыкновенное: Ствол, Кора, Ветки, Листья. И все-таки оно волшебное, потому что на нем живут мысли: Воспоминание, Умная, Приятная и даже Тревожная.

Каждый день мысли торопятся к школьникам, чтобы помочь им совершать разные поступки, вспоминать о добрых делах, никогда не думая о плохом. Работы у мыслей всегда много. Они должны успеть побывать у всех, никого не забыть. Сегодня они решили зайти в гости к нам. О чем же интересном они сегодня мыслят или мечтают? А вот и она - Мысль Воспоманание. Почему же она первая пришла?

Мысль – Воспоминание. Слайд 2

Мне вспомнились слова РОДНОЙ-ДОМ-ОТЧИЙ? Что они для вас значат?

(Ответ учащихся. Для меня это место, где тебя любят, где тебя ждут, где можно жить, передавая традиции из поколения в поколение.)

Мысль-Воспоминание:

Отчий дом – место, где рождается новая жизнь.

Отчий дом – место, где тебя понимают.

Отчий дом – место, где можно получить хороший совет.

Отчий дом – место, где можно поделиться впечатлениями.

Я вспомнила о своем доме, своих истоках и предках. Презентация «Откуда я родом»

Учитель: Ребята, ка вы думаете, почему именно эта мысль пришла первой к нам? Может это связано с темой урока?

- Попробуйте определить тему сегодняшнего урока? (Учащиеся определяют тему, указывая на то, что речь пойдет об истоках семьи, о воспоминаниях о родном доме).

3. Работа над темой урока.

Учитель: Смотрите, смотрите, к нам в гости идет Умная мысль. Милости просим тебя, дорогая, к нам.

Умная мысль: Слайд 3. Мы должны знать своих земляков, помнить о наших современниках. Анатолий Леонидович Заруба – русский писатель. Родился 19 января 1936 года. В 1975 году закончил Литературный институт имени Горького в Москве. Работал инженером на заводе «Азовсталь». Писал повести и рассказы, которые посвящал нашим современникам. Герои писателя – простые, на первый взгляд, незаметные люди. Но все они озарены душевным теплом и чувством человеческого сострадания. Они умеют видеть добро и красоту в повседневности – это и есть их главное достоинство. К сожалению, писатель трагически погиб 06 октября 1994 года. Но его герои – металлурги, сельские работники будут еще долго жить в его произведениях.

Самый известный сборник автора «Август в отчем доме». Но еще более интересен рассказ «Запах родного дома».

4.Работа над текстом произведения.

Под мелодию дождя Ф. Шопена чтение начала рассказа Читает сильный ученик)

Учитель: Почему автор именно так начинает свой рассказ?

- Давайте обратимся к образу главного героя. Кто он? Дает ли автор подробное описание Можерина. На что обращает внимание писатель впервую очередь при знакомстве с главным героем? (На запахи)

Учитель: Кто это к нам стучится? Кто пришел? Смотрите – это Приятная мысль. Слайд 4. Я мысль-Приятная. Люблю, когда все вокруг приятно пахнет, благоухает, люблю свежесть и гармонию.

Мы живем в мире самых разнообразных запахов. Человек способен  научиться распознавать до 4000 различных запахов, а наиболее чувствительные к ним люди – более 10 тысяч. При вдыхании воздуха молекулы запаха попадают в нос, а затем  по обонятельным нервам в мозг и там обрабатываются. Все знают, что обонятельные стимулы могут оказывать как позитивное, так и негативное воздействие. Поэтому человек сознательно старается окружить себя приятными запахами и избегает дурных. Клинические и лабораторные исследования показали, что определенные запахи вызывают расслабление и уменьшают стресс. А еще, ученые доказали, что запахи забыть нельзя.

Учитель: Да, ребята, а ведь наше произведение называется «Запах родного дома». Что же это за запах?

- Найдите и зачитайте из текста, описание запахов, которые слышит герой?

5. Фитнес зарядка

6. Продолжение работы над темой урока.

Учитель: Значит запахи имеют немаловажное значение в жизни каждого человека. Это и наши воспоминания, наше настроение, наши эмоции и чувства.

Мысль - Воспоминание: Закройте глаза и вспомните свой дом. Что первое вам удалось вспомнить?

Наш дом- это не просто здание, в котором мы живем, это наша семья, близкие и дорогие нам люди, вещи, игрушки, животные. Дом – это там, где тебя ждут, вещи, которые хранятся в память о дедушках и бабушках, прабабушках и прадедушках. Может это и медали, ордена, а может – красивая чашка, монеты или прялка.

Учитель: А какой отчий дом увидел наш герой? Чтение отрывков из текста.

Мысль – Воспоминание:

Храни огонь родного очага

И не позарься на костры чужие!

Таким законом наши предки жили

И завещали нам через века.

Храни огонь родного очага!

Мысль-Тревожная: Ой, что-то на душе мне не спокойно, что-то тревожно мне! Чувствую неладное.

Учитель: Что случилось?

Мысль-Тревожная:

Дышать и помнить это больно...

Мне жить ,дышать и помнить больно,

Я вроде есть, и в то же время, меня нет!

Да и голос мой дрожит невольно,

Я не могу найти,на свой вопрос ответ!

Охватила меня тревога за Можерина? Развалины дома. Ребята, так страшно. Что же будет с нашим героем, после того как он увидел. Я тревожусь.

Учитель: Ребята, давайте попробуем успокоить Тревожную мысль. Какие же чувства охватывают героя? (Чувство умиротворения, легкости и радости, что он снова смог окунуться в мир своего детства, вспомнить прошлое)

- Какую легенду помнил герой?

Умная мысль: Николай Огарев — Опять знакомый дом.

Опять знакомый дом, опять знакомый сад

И счастья детские воспоминанья!

Я отвыкал от них… и снова грустно рад

Подслушивать неясный звук преданья!

Люблю ли я людей, которых больше нет,

Чья жизнь истлела здесь, в тиши досужной?

Но в памяти моей давно остыл их след,

Как след любви случайной и ненужной!

А все же, здесь меня преследует тоска,-

Припадок безыменного недуга,

Все будто предо мной могильная доска

Какого-то отвергнутого друга…

Тревожная мысль: Ой не успокоюсь я, пока не вспомню пословицы, которые говорят о том, как непросто поддерживать семейный очаг, семейное тепло.

Учитель: Мы успокоим тебя, мысль наша Тревожная.

Игра «Дополни пословицу» Слайд 5

Дом вести – не… (бородой трясти).

Дом построить — не…(шапку на голову надеть).

Коли в семье лад, …(то не нужен и клад).

Вся семья вместе – так… (и душа на месте).

Добрые дети – дому венец, худые дети – …(дому конец).

В своем доме и … (стены помогают).

Итог урока.

Умная мысль: У каждого из вас есть дом, куда вы возвращаетесь каждый день, куда вы несёте радость и печаль, где вы ищете поддержку и ласку. Слышите милые вашему сердцу голоса родных вам людей. И ваши родные тоже должны чувствовать, что вы их любите, заботитесь о них.

А я хочу посоветовать вам прочитать рассказы и повести об отчем доме Анатолия Зарубы (показывает книгу)

Спасибо мыслям, за то, что они каждый день посещают нас, учат, вспоминают вместе с нами, иногда тревожат душу, радуют, успокаивают.

Учитель: Спасибо и всем вам, что смогли окунуться в мир воспоминаний и радостей, красоты и добра.

Домашнее задание: подготовить устный рассказ на тему: « Родной дом – начало начал», проработать сборник поэзий, легенд, рассказов о шахтерском труде.

ЗАРУБА АНАТОЛИЙ ЛЕОНИДОВИЧ

(1936 – 1994)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 53 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

РАЗРАБОТКА УРОКА-СПЕКТАКЛЯ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ РОДНОГО КРАЯ

АНАТОЛИЙ ЗАРУБА «ЗАПАХ РОДНОГО ДОМА»

Разработала учитель русского языка и литературы

Власова Татьяна Сергеевна, 1 категория

ДОНЕЦК 2018

Список использованной литературы

Заруба А.Л. Август в отчем доме: Рассказы, повести.- Донецк, Донбасс, 1981.

Интернет-источник:https://rustih.ru/nikolaj-ogarev-opyat-znakomyj-dom/

Рогожкин А. «Обыкновенные люди» Анатолия Зарубы // Донбасс. — 1985. — № 4.

Заруба, Анатолий Леонидович. Заветное окно : Рассказы, повести / Анатолий Заруба. - Донецк : Донбасс, 1986.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332434-lrk-a-zaruba-zapah-rodnogo-doma