- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование рифмовок и стихотворений на уроках английского языка в начальной школе
Использование рифмовок и стихотворений на уроках английского языка в начальной школе.
Дети 6-7 лет, начиная изучать английский язык, могут столкнуться с рядом трудностей: освоение фонетической стороны языка, запоминание новых слов и фраз и дальнейшее употребление их в речи. Это связано с психологическими особенностями детей младшего школьного возраста. Требуется смена видов деятельности во время урока, разнообразие упражнений и заданий, использование разных приемов для наилучшего усвоения материала. Одним из приемов работы на уроке является использование различных чистоговорок, рифмовок, проведение физкультминуток в сопровождении стихотворений, разучивание и запоминание стихотворений с целью усвоения определенной лексики, грамматических структур. Все это вызывает интерес у детей, активизирует их внимание.
Чистоговорка - очень полезное упражнение, произносить ее надо не только чисто, но и быстро. Дети с удовольствием их разучивают, но учителю следует обращать внимание на звуки и добиваться их четкого произношения. Вот примеры некоторых из чистоговорок:
A bear is on a chair.
A chair is on a bear.
A cat sat on a TV –set. Kate, take a cat.
Рифмовки и небольшие стихотворения хорошо использовать, сопровождая движением во время физкультминуток. Они способствуют запоминанию счета, некоторых глаголов , направления, названий животных .Дети запоминают не только отдельные слова ,но и целые фразы, которые потом могут использовать в речи.
One, two, three, run with me.
One, two, three, jump with me.
One, two, three, swim with me.
One, two, three, fly with me.
One, two, three, four, five.
We can jump, but we can` t fly.
Five, four, three, two, one,
We can` t swim, but we can run.
I can swim like a fish,
I can jump like a lion,
I can climb like a monkey in a tree.
I can run like a zebra,
I can fly like a bird,
I can walk like an elephant.
Hey,lookatme!
Следующая рифмовка способствует отработке употребления оборотов Thereis/Thereare , предлогов и лексики по теме Ourhouse , единственного и множественного числа имен существительных.
There is a cat in the cupboard,
There are cats on the floor,
There is a dog on the bookcase,
There are dogs behind the door,
There is a rabbit on the sofa,
There are rabbits on the chair,
There is a mouse under the table,
There are mice in my hair!
Предложенные рифмовки и стихотворения способствуют формированию интереса к языку, делают процесс обучения занимательным, а неоднократное повторение и чередование способствуют запоминанию нужных слов, оборотов и фраз.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332562-ispolzovanie-rifmovok-i-stihotvorenij-na-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.