- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Великая война в песнях и стихах
Цель: воспитание патриотизма, преданности Родине, ответственности за её судьбу, чувства национального достоинства, самоуважения, гордости за свою страну, уважения к старшему поколению, благодарной памяти о людях, завоевавших Великую Победу.
Задачи: познакомить воспитанников с поэзией и песенным творчеством, посвящённым Великой Отечественной войне ,создать возможность для творческого самовыражения и самореализации воспитанников.
Целевая группа: воспитанники 8-9 классов
17
ГКОУ ВО Кадетская школа-интернат «Кадетский корпус» им. Д.М. Пожарского
Литературно – музыкальная
композиция
«Великая война в песнях и стихах»
Автор сценария:
Воспитатель 1 категории
Крисанова
Татьяна Николаевна
Сценарий
литературно – музыкальной композиции
«Великая война в песнях и стихах»
Цель: воспитание патриотизма, преданности Родине, ответственности за её судьбу, чувства национального достоинства, самоуважения, гордости за свою страну, уважения к старшему поколению, благодарной памяти о людях, завоевавших Великую Победу.
Задачи: познакомить воспитанников с поэзией и песенным творчеством, посвящённым Великой Отечественной войне ,создать возможность для творческого самовыражения и самореализации воспитанников.
Целевая группа: воспитанники 8-9 классов
Оформление: плакаты, рисунки о войне
Оборудование:ноутбук, проектор, экран, музыкальные инструменты
Подготовительная работа: распределение стихотворений среди воспитанников, разучивание песен
Ход мероприятия
Классный руководитель :Дорогие ребята! Уважаемые педагоги!
Тема нашего открытого мероприятия – «Великая война в песнях и стихах».
Роль песни в годы войны была чрезвычайно высока. Они складывались обо всем, что происходило на фронте и в тылу, что согревало души, призывало к подвигу. В них говорилось о патриотизме, о солдатской дружбе, о любви. Песня поддерживала в трудные минуты, приносила утешение, она была необходима человеку как воздух, с ней человеческое сердце не черствело. Но не только солдат поддерживали и согревали эти мелодии. Их женам, матерям, детям они тоже помогали, очень помогали ждать все годы разлуки. У каждой песни своя история, свой путь, и своя судьба.
Идёт война – до песен ли?! Зачем они в страшное военное время? Выжить бы… Но надо выстоять и победить! И народ поет военные песни. Песни о войне – это песни о Родине, о Встрече и Разлуке, об Утрате и Надежде. Песни Победы! Песни, которые свяжут ниточкой эти две такие непохожие, военную и мирную, жизни.
Через несколько дней после начала войны, по радио прозвучала, пожалуй, самая суровая и самая яркая из всех военных песен, когда-либо сложенных людьми. Это песня «Священная война». И много-много других песен было создано в годы Великой Отечественной войны, и после, в память о тех днях, событиях, друзьях, во славу победы и победителей.
По своему эмоционально-духовному наполнению, песни войны превзошли всё, что существовало на нашей эстраде прежде, и всё, что вышло на нашу эстраду после. В годы войны оказался нарушен обычный порядок проникновения песен в народ: если до войны песни сначала издавались на пластинках, а уж потом, становились популярны, то теперь они, исполняясь на фронтах, становились популярны и только потом попадали на пластинки. И с этими песнями критики и цензоры уже не могли ничего поделать - это были народные песни, заслужившие в боях право на существование!
Поэзия, как средство воздействия на эмоциональное состояние людей, имела очень большое значение. Поэзия нужна была стране, армии наравне с оружием.
Поэты почувствовали себя призванными поддерживать высокий патриотический подъем на фронте и в тылу, уверенность в победе, стойкость в преодолении всех выпавших на долю страны и народа испытаний. В стихах были рассказаны живые и искренние истории человеческих судеб, мысли и воспоминания о тех днях, которые пришлось пережить людям в годы войны.
Особое свойство художественной литературы заключается в том, что мы, читая, сопереживаем героям, сравниваем себя с ними, «примериваем» на себя их жизнь, задаемся вопросом: «Как бы я поступил в подобном случае?» В этом смысле стихи о войне — это школа мужества. Кроме того, война, как всякое трагическое событие, создает такие невероятные ситуации, которые требуют необычайно ответственных решений. Это колоссальное испытание, испытание силы духа, нравственности, совести. А значит, эта поэзия несет в себе нравственное начало. Мы осознаем лучше историю через искусство и литературу. Стихотворения отечественных поэтов о великих днях Великой Отечественной войны - это живой голос свидетелей-очевидцев. Сегодня, когда не стихают громкие исторические споры и дискуссии о Великой Отечественной войне, именно военная поэзия, стихи современников о тех страшных днях — лучшее и беспристрастное свидетельство о нашей истории.
В далекое прошлое уходят суровые годы Великой Отечественной войны, напоенные горем и страданиями миллионов людей. В наши дни можно часто услышать вопрос: «Зачем снова говорить о войне, после которой прошло столько времени?» Но правы ли мы будем, забыв об уроках войны, забыв о тех, кто погиб или был изувечен, защищая Родину? Мы должны это свято чтить, помнить об этом для будущего.
Пока будем петь песни о войне и читать стихи о ней,связь поколений не прервется. Сегодня мы прикоснёмся к некоторым стихам и песням о войне.
СЛАЙД №1 –ролик о начале войны (голос Левитана). Звучит песня В.Лебедева-Кумача и А.В.Александрова «Священная война».
Один из воспитанников читает стихотворение Юрия Мельникова «Мы уходили призываться…».
В ту осень на лугу широком,
Там, где течёт река Москва,
Поблекла у дорог до срока
Войной помятая трава.
Зерно неубранное мокло,
И всё сильней день ото дня
У нас в избе дрожали стёкла
От орудийного огня.
… В разрывах небо под Москвою.
Замаскирован в окнах свет.
Всё ближе, ближе грохот боя,
А нам повесток нет и нет.
Остановились эшелоны,
В вагонах рвётся динамит…
Узнали мы от почтальона,
Что наш военкомат разбит.
А нам уже по восемнадцать,
И нас четырнадцать ребят…
Мы уходили призываться
В соседний райвоенкомат.
Нам на прощанье рук не жали
Подруги наши в эти дни.
Окопы для солдат копали
У Дубосекова они.
И нас отцы не провожали,
А только матери одни.
Слайд №2( Ю. Мельников), слайд №3
Ведущий (воспитанник):
Сейчас прозвучит песня «До свидания, мальчики». Она – авторская, т.е. и стихи и музыка написаны одним человеком – Булатом Окуджавой. Эта песня о Великой Отечественной, об ужасающей бесчеловечности войны, поломавшей всё привычное, устойчивое и светлое. Песня автобиографична. Бывший миномётчик очень долго не считал себя готовым к созданию этой песни. Она посвящается тем молодым людям, с которыми он вырос в одном дворе, и которые не вернулись с войны. А написаны были эти стихи только в 1958 году.
Слайд № 4 (Булат Окуджава)
Слайд № 5-ролик «До свидания, мальчики»
Окуджава Булат - До свидания, мальчики
Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли,
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили,
и ушли, за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики! Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите вы, и все-таки
постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:
вместо свадеб - разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
раздарили сестренкам своим.
Сапоги - ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
что идете войной наугад...
До свидания, девочки!
Девочки, постарайтесь вернуться назад.
Песня исполняется группой воспитанников.
Ведущий:
А следующее стихотворение можно считать первым памятником Неизвестному солдату.
Один из воспитанников читает отрывок из стихотворения Александра Твардовского «Я убит подо Ржевом»
Я убит подо Ржевом,
В безыменном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете.
Летом, в сорок втором,
Фронт горел, не стихая,
Как на теле рубец.
Я убит и не знаю,
Наш ли Ржев наконец?
Удержались ли наши
Там, на Среднем Дону?..
Этот месяц был страшен,
Было все на кону.
Неужели до осени
Был за ним уже Дон
И хотя бы колесами
К Волге вырвался он?
И у мертвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за родину пали,
Но она — спасена.
Летом, в сорок втором,
Я зарыт без могилы.
Всем, что было потом,
Смерть меня обделила.
Я убит подо Ржевом,
Тот еще под Москвой.
Где-то, воины, где вы,
Кто остался живой?
В городах миллионных,
В селах, дома в семье?
В боевых гарнизонах
На не нашей земле?
Ах, своя ли. чужая,
Вся в цветах иль в снегу…
Я вам жизнь завещаю, —
Что я больше могу?
Завещаю в той жизни
Вам счастливыми быть
И родимой отчизне
С честью дальше служить.
Горевать — горделиво,
Не клонясь головой,
Ликовать — не хвастливо
В час победы самой.
И беречь ее свято,
Братья, счастье свое —
В память воина-брата,
Что погиб за неё. 1945-1946гг.
Слайд № 6(А.Твардовский), слайд №7
Ведущий:
А сейчас прозвучит песня «А закаты алые, алые», написанная уже в наше время Наталией и Виктором Осошник.
Перед боем тихие, теплые вечера
И покрыт тревожною сон тишиной
У вчерашних мальчиков гимнастерки новые
И письмо от мамы с собой
Здесь всю ночь горела звезда одинокая
И туман прозрачный лежит у реки
Здесь березы белые, травы высокие
Враг не должен дальше пройти
Припев:
А закаты алые, алые, алые
Перед боем выстрелы не слышны...
Не об этом вместе с тобою мечтали мы
За четыре дня до войны...
Полыхнули взрывы и небо обрушилось
Солнца не видать - прячет дыма стена
Спят березы белые, травы высокие
Забрала вас, мальчики, война
Отстояли Родину в годы суровые
Нет следов далеких, дорог боевых
Нужно, чтобы помнили, мы с тобою помнили
Имена героев своих...
Припев:
А закаты алые, алые, алые
Перед боем выстрелы не слышны...
Не об этом вместе с тобою мечтали мы
За четыре дня до войны...
.
Слайд № 8 («А закаты алые»)
Группа воспитанников исполняет песню под аккомпанемент гитар.
Ведущий:
Советские партизаны во время Великой Отечественной войны были управляемы органами власти и выполняли схожие с армией задачи. Но если армия воевала на фронте, то партизаны должны были разрушать вражеские пути сообщения и средства коммуникаций. Особенно успешной партизанская война была в Белоруссии.
Слайд №9 (партизаны).
Один из воспитанников читает стихотворение Янки Купалы «Белорусским партизанам».
Партизаны, партизаны,
белорусские сыны!
Бейте ворогов поганых,
Режьте свору окаянных,
свору черных псов войны.
На руинах, на погосте,
на кровавых их следах
Пусть скликает ворон в гости
Воронов считать их кости,
править тризну на костях.
Пусть у Гитлера-урода
сердце вороны клюют,
Пусть узнает месть народа
Вурдалакова порода.
Партизан, будь в мести лют!
Враг народу нес мученья,
резал женщин и детей,
Встал кошмаром-привиденьем
И закрыл кровавой тенью
день наш ясный, лиходей.
Партизаны, партизаны,
белорусские сыны!
Бейте ворогов поганых,
Режьте свору окаянных,
свору черных псов войны.
Вас зову я на победу,
пусть вам светят счастьем дни!
Сбейте спесь у людоедов,—
Ваших пуль в лесу отведав,
потеряют спесь они.
Слышу плач детей в неволе,
стоны дедов и отцов.
Опаленный колос в поле
На ветру шумит: «Доколе
мне глядеть на этих псов?»
За сестер, за братьев милых,
за сожженный хлеб и кров
Встаньте вы могучей силой,
В пущах ройте им могилы,—
смерть за смерть, и кровь за кровь!
Партизаны, партизаны,
белорусские сыны!
Бейте ворогов поганых,
Режьте свору окаянных,
свору черных псов войны.
Вам опора и подмога
белорусский наш народ.
Не страшит пусть вас тревога —
Партизанская дорога
вас к победе приведет.
Мы от нечисти очистим
землю, воды, небеса.
Не увидеть псам фашистам,
Как цветут под небом чистым
наши нивы и леса.
Партизаны, партизаны,
белорусские сыны!
Бейте ворогов поганых,
Режьте свору окаянных,
свору черных псов войны.
1941
Перевод с белорусского М. Голодного.
Слайд № 10( Янка Купала).
Ведущий:
«Нам нужна одна победа» - песня к кинофильму «Белорусский вокзал» - одна из самых пронзительных песен о Великой Отечественной войне. Написана поэтом – фронтовиком Булатом Окуджавой в 1970 году.
Слайд №11 ролик
Песня «Нам нужна одна победа» исполняется всеми воспитанниками класса.
Музыка: Б. Окуджава Слова: Б. Окуджава
Здесь птицы не поют,
Деревья не растут,
И только мы, к плечу плечо
Врастаем в землю тут.
Горит и кружится планета,
Над нашей Родиною дым,
И значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Припев:
Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный,
Десятый наш десантный батальон.
Десятый наш десантный батальон
. Лишь только бой угас,
Звучит другой приказ,
И почтальон сойдет с ума,
Разыскивая нас.
Взлетает красная ракета,
Бьет пулемет неутомим,
И значит нам нужна одна победа
, Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Припев
. От Курска и Орла
Война нас довела
До самых вражеских ворот.
Такие, брат, дела.
Когда-нибудь мы вспомним это,
И не поверится самим
. А нынче нам нужна одна победа,
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Одна на всех - мы за ценой не постоим.
Припев.
Один из воспитанников читает стихотворение Эдуарда Асадова«Солдат».
Меж стиснутых пальцев желтела солома,
Поодаль валялся пустой автомат,
Лежал на задворках отцовского дома
Осколком гранаты убитый солдат.
Бойцы говорили, не то совпаденье,
Не то человеку уж так повезло,
Что ранней зарей в полосе наступленья
Увидел гвардеец родное село.
Чье сердце не дрогнет при виде знакомой
До боли, до спазмы родной стороны!
И тяжесть становится вдруг невесомой,
И разом спадает усталость войны!
Что значили парню теперь километры?!
Ждала его встреча с семьей на войне,
В лицо ему дули родимые ветры,
И, кажется, сил прибавлялось вдвойне!
Но нет, не сбылось… Громыхнула граната…
Капризен солдатской судьбы произвол:
Две тысячи верст прошагал он до хаты,
А двадцать шагов – не сумел… не дошел…
Меж стиснутых пальцев солома желтела,
Поодаль валялся пустой автомат…
Недвижно навеки уснувшее тело,
Но все еще грозен убитый солдат!
И чудилось: должен в далеком Берлине
Солдат побывать, и, как прежде в бою,
Он будет сражаться, бессмертный отныне,
Бок о бок с друзьями шагая в строю.
За мысли такие бойцов не судите,
Пускай он в Берлин и ногой не ступил,
Но в списках победных его помяните –
Солдат эту почесть в боях заслужил!
Слайд №12(Э.Асадов), слайд №13
Ведущий:
У каждой песни есть своя история и начинается она с истории её создания. Автор стихов песни «Случайный вальс», Евгений Долматовский, рассказывал: «Стихотворение это я написал почти с натуры. Ещё первой тяжёлой военной зимой, находясь в войсках на рубеже России и Украины в районе Харькова и Белгорода,
я заметил, что никакая сложность обстановки, смертельная опасность, разруха, беда не могут заглушить и отринуть всё то, что принадлежит, казалось бы, мирным временам и именуется лирикой. Стоит воинской колонне остановиться на ночёвку в прифронтовом селе или городке, и вот уже возникают знакомства, и откровенные разговоры, и влюблённость, и всё это носить грустный и целомудренный характер; А рано-рано расставание, отъезд». Много месяцев спустя в декабре 1942 года Евгений Долматовский встретил композитора Марка Фрадкина в районе Сталинграда. Там и была написана эта песня. Генерал Константин Рокоссовский на военном совете интересовался состояние и действием песенного оружия, находящегося в войсках. Песня эта стала одной из любимых лирических песен военной поры.
Слайд №14 (М.Фрадкин, Е.Колмановский).Слайд 15. «Случайный вальс». Звучит музыка. Песня исполняется воспитанниками.
Ночь коротка, спят облака,
И лежит у меня на ладони
Незнакомая ваша рука.
После тревог спит городок,
Я услышал мелодию вальса
И сюда заглянул на часок.
Хоть я с вами совсем не знаком,
И далёко отсюда мой дом,
Я как будто бы снова
Возле дома родного…
В этом зале пустом
Мы танцуем вдвоём,
Так скажите хоть слово,
Сам не знаю о чём.
Будем дружить, петь и кружить.
Я совсем танцевать разучился
И прошу вас меня извинить.
Утро зовёт снова в поход,
Покидая ваш маленький город,
Я пройду мимо ваших ворот.
Хоть я с вами совсем не знаком,
И далёко отсюда мой дом,
Я как будто бы снова
Возле дома родного…
В этом зале пустом
Мы танцуем вдвоём,
Так скажите хоть слово,
Сам не знаю о чём.
Один из воспитанников читает стихотворение Семёна Гудзенко «Моё поколение». Слайд №16 (С.Гудзенко).
МОЕ ПОКОЛЕНИЕ
Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели.
Мы пред нашим комбатом, как пред господом богом, чисты.
На живых порыжели от крови и глины шинели,
на могилах у мертвых расцвели голубые цветы.
Расцвели и опали... Проходит четвертая осень.
Наши матери плачут, и ровесницы молча грустят.
Мы не знали любви, не изведали счастья ремесел,
нам досталась на долю нелегкая участь солдат.
У погодков моих ни стихов, ни любви, ни покоя -
только сила и зависть. А когда мы вернемся с войны,
все долюбим сполна и напишем, ровесник, такое,
что отцами-солдатами будут гордится сыны.
Ну, а кто не вернется? Кому долюбить не придется?
Ну, а кто в сорок первом первою пулей сражен?
Зарыдает ровесница, мать на пороге забьется,-
у погодков моих ни стихов, ни покоя, ни жен.
Кто вернется - долюбит? Нет! Сердца на это не хватит,
и не надо погибшим, чтоб живые любили за них.
Нет мужчины в семье - нет детей, нет хозяина в хате.
Разве горю такому помогут рыданья живых?
Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели.
Кто в атаку ходил, кто делился последним куском,
Тот поймет эту правду,- она к нам в окопы и щели
приходила поспорить ворчливым, охрипшим баском.
Пусть живые запомнят, и пусть поколения знают
эту взятую с боем суровую правду солдат.
И твои костыли, и смертельная рана сквозная,
и могилы над Волгой, где тысячи юных лежат,-
это наша судьба, это с ней мы ругались и пели,
подымались в атаку и рвали над Бугом мосты.
...Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели,
Мы пред нашей Россией и в трудное время чисты.
А когда мы вернемся,- а мы возвратимся с победой,
все, как черти, упрямы, как люди, живучи и злы,-
пусть нам пива наварят и мяса нажарят к обеду,
чтоб на ножках дубовых повсюду ломились столы.
Мы поклонимся в ноги родным исстрадавшимся людям,
матерей расцелуем и подруг, что дождались, любя.
Вот когда мы вернемся и победу штыками добудем -
все долюбим, ровесник, и работу найдем для себя.
1945
Слайд № 17.
Ведущий:
Песня «Последний бой» написана Михаилом Ножкиным во время съёмок фильма «Освобождение», где он исполнил роль командира штурмовой роты. Первый фильм киноэпопеи вышел на экраны в 1969 году. Эта песня сразу получила признание и популярность в народе.
Слайд №18.
Исполняется песня «Последний бой» всеми воспитанниками взвода в сопровождении гитары.
Михаил Ножкин - Последний бой
Мы так давно, мы так давно не отдыхали.
Нам было просто не до отдыха с тобой
Мы пол-Европы по-пластунски пропахали,
И завтра, завтра, наконец, последний бой.
Припев: Еще немного, еще чуть-чуть,
C Последний бой - он трудный самый.
А я в Россию, домой хочу,
Я так давно не видел маму!
А я в Россию, домой хочу,
Я так давно не видел маму!
Четвёртый год нам нет житья от этих фрицев.
Четвёртый год солёный пот и кровь рекой.
А мне б в девчоночку в хорошую влюбиться,
А мне б до Родины дотронуться рукой.
Припев.
Последний раз сойдемся завтра в рукопашной.
Последний раз России сможем послужить.
А за неё и помереть совсем не страшно,
Хоть каждый всё-таки надеется дожить!
Припев.
Слайд №19. Один из воспитанников читает стихотворение Семёнова В.В «1418 дней»
Перед нашей Родиной мы сочтемся славою, Нас война отметила метиной особою, Наградила нас фронтовым содружеством, Сколько горя вынесло наше поколение, Как я это выдюжил - до сих пор не ведаю, Нами было сделано все во имя Родины, | ||
Слайд №20 – «Минута молчания» Объявляется минута молчания.
Слайд №21 –«Победа!!!» (ролик – голос Левитана)
Слайд №22( Красная площадь – салют Победы в 1945 г).
Слайд №23 (Бессмертный полк). Один из воспитанников читает своё стихотворение «Я прадеда поздравлю своего».
Сегодня утром я проснусь
И побегу к прадеду,
Чтобы поздравить поскорей
С великим днём Победы!
………………..
Течёт рекой Бессмертный полк,
И нет ему конца.
Все вместе будем навсегда,
Мы защитим тебя, страна!
Слайд №24 (салют в честь Дня победы в наши дни)
Классный руководитель:
В завершение будет исполнен танец «Смуглянка», а я благодарю всех за внимание.
Слайд№25 –праздник на Красной площади. Звучит мелодия песни «Смуглянка».(авторы Я.Шведов и А.Новиков – впервые исполнена в 1944г.)
Воспитанники исполняют танец .
Источники:
Сборник «Стихи о Великой Отечественной» в 2-х томах. Москва. Художественная литература. 1985.
Открытые интернет – источники
Приложение:
Презентация «Великая война в песнях и стихах»
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333844-velikaja-vojna-v-pesnjah-i-stihah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.