Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
Продолжительность: от 16 часов
«Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

26.11.2018

Карточки коррекционной направленности для словарной работы

Наталья

учитель письма и развития речи

Карточки для словарной работы в 5 классе коррекционной школы направлены на закрепление слов с непроверяемыми орфограммами. Материал разработан в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Задания в карточках не только помогают запомнить правописание сложных слов, но и способствуют развитию внимания, зрительной и слуховой памяти, а также основных мыслительных процессов. Готовый практический ресурс для педагогов-дефектологов и учителей коррекционных классов.

Оценить

1427 0

Содержимое разработки

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Краснинская общеобразовательная школа-интернат»

Кемеровская область, Ленинск-Кузнецкий район, село Красное

Карточки к словарной работе

(приложение к рабочей программе

учебного предмета «Письмо и развитие речи»

по адаптированной основной общеобразовательной программе, 5 класс

в соответствии с ФГОС О у/о)

Автор-составитель:

Сизикова Н.А., учитель русского языка

Содержание

№ п/п	Раздел	Стр.
1.	Содержание	2
2	Пояснительная записка	3 - 4
3.	Карточки для работы	5 - 70
3.1.	1-я группа слов:
	Здравствуйте, до свидания, благодарю, болото, пассажир, расстояние, область	5 – 11
3.2.	2-я группа слов:
	Каникулы, граница, охрана, инструмент, железо, металл, север	12 – 20
3.3.	3-я группа слов:
	Физкультура, беседа, верблюд, библиотека, география, долото, забота	21 – 29
3.4.	4-я группа слов:
	Знамя, столица, космос, ботинки, герой, адрес, конверт	30 – 37
3.5.	5-я группа слов:
	Овраг, канал, верёвка, природа, охота, естествознание, равнина	38 – 46
3.6.	6-я группа слов:
	Творог, защита, грамота, свобода, стамеска, ракета, остров	47 – 54
3.7.	7-я группа слов:
	Матрос, салат, отряд, компас, победа, картон, запад	55 – 62
3.8.	8-я группа слов:
	Горизонт, орден, колонна, коллекция, салют, бензин, верстак, станок	63 – 70
4.	Литература	71

Пояснительная записка

Одним из ведущих направлений в развитии речи обучающихся на уроках русского языка является работа над словами с непроверяемыми написаниями. А.К. Аксёнова, учитывая основные недостатки лексической стороны речи детей (ограниченность словаря, его неточность, значительное преобладание пассивного словаря над активным), определяет задачи работы над словом следующим образом:

Обогащение словаря.

Уточнение значений слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно.

Активизация словаря.

Содержание материала соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, обладает большим воспитательным потенциалом, имеет коррекционную направленность, способствует формированию базовых учебных действий и личностных качеств обучающихся.

Карточки сформированы в соответствии с рабочей программой учебного предмета «Письмо и развитие речи» для 5 класса, учебником по русскому языку.

Цель. Повышение уровня развития речи на основе работы со словарными словами на уроках письма и развития речи.

Задачи.

Образовательные:

- с помощью материалов пособия разнообразить работу над словами с непроверяемыми написаниями;

- способствовать обогащению словаря обучающихся, уточнению слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно, активизации словаря.

Коррекционно-развивающие:

- создавать условия для развития таких аналитических способностей обучающихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;

-способствовать развитию памяти, внимания;

- способствовать коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся

3.Воспитательные:

-воспитывать умение осуществлять контроль, самоконтроль.

- воспитывать учебную мотивацию.

Чем большим количеством анализаторов воспринимается слово, тем оно прочнее запоминается детьми. Задания, представленные в пособии, помогают учителю провести каждое слово через сознание школьника несколько раз и в разных контекстах, чтобы активное участие в усвоении слова принимали и зрение, и слух, и рука, и память, и, конечно, сознание.

Слова представлены в порядке предъявления их в учебнике по русскому языку для 5 класса и для удобства сгруппированы в 8 групп (по последовательности изучения). Для каждой изученной группы слов предлагаются задания, направленные на закрепление правописания, способствующие развитию внимания, памяти, мыслительных процессов обучающихся, а также введению слова в их активный словарь.

Алфавитный список слов, изучаемых в 5 классе

Адрес, бензин, беседа, библиотека, благодарю, болото, ботинки, верблюд, верёвка, верстак, география, герой, горизонт, грамота, граница, долото, до свидания, естествознание, железо, забота, запад, защита, здравствуй, знамя, инструмент, канал, каникулы, картон, коллекция, колонна, компас, конверт, космос, матрос, металл, область, овраг, орден, остров, отряд, охота, охрана, пассажир, победа, природа, равнина, ракета, расстояние, салат, салют, свобода, север, стамеска, станок, столица, творог, физкультура (57 слов).

Список слов по группам

Представлен в содержании

1-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

					7

	4
1				6

			2
		5

3

1. Топкое место со стоячей водой

2. Слово благодарности

3. Слово приветствия

4. Слово прощания

5. Человек, совершающий поездку на каком-либо транспорте

5. Часть страны, территория

6. Пространство, разделяющее два пункта, промежуток между чем-нибудь

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Прощайте - _______________

Привет - __________________

Спасибо - __________________

Топь - ____________________

Человек, совершающий поездку на транспорте -__________________

Пространство между чем-нибудь- ___________________

Часть страны, территория_____________________

(до свидания, благодарю, здравствуйте, область, расстояние, пассажир, болото)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «Привет!»

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, _______________.»

(О. Емельянова)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: __________________

(О. Емельянова)

Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: _______________________

(О. Емельянова)

Длинноногий, длинноносый

Длинношеий, безголосый,

Он летает на охоту

За лягушками в __________________

(В.В. Волин)

Еду, чтоб увидеть мир

Как зовусь я?_____________________

(авт.)

Поезд мчит без опоздания

На большие _____________________

(авт.)

Карточка № 4

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

б_л_т_	__________
бл_г_д_р_	__________
п_сс_ж_р	__________
_бл_сть	__________
д_ св_д_н_ _	__________
здр_вств_йт_	__________
р_сст_ _н_ _	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

бо то ло	__________
рю бла да го	__________
пас жир са	__________
ласть об	__________
до да сви ния	__________
здрав те ствуй	__________
рас е сто я ни	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

боло-то	__________
благо-дарю	__________
пас-сажир	__________
облас-ть	__________
до свидани-я	__________
здравствуй-те	__________
расстояни-е	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?болото	что?область
цапля какая? __________	город какой? __________

кто?пассажир
поезд какой? __________

Карточка № 9

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

п____________________	б________________
о_________________	з___________________
д_______________________	б_______________________

Карточка № 10

Задание.Прочитайстихотворение «Вежливость» А. Л. Барто. Выпиши словарные слова. Какое ещё словарное слово мы выучили? Допиши.

Стихи о школьнике одном:

Его зовут... а, впрочем, лучше

Мы здесь его не назовем.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит.

И в лучшем случае «здорово!»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свидания»

Не говорит он ничего.

Лишь заявляет на прощанье:

«Ну, я пошел... Пока! Всего!».

Слова вежливости___________________________________________________

Карточка № 11

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке?

2-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

			2


		4			3
	1
				5

	6


7

1. Перерыв в занятиях на праздничное или летнее время

2. Одна из четырёх сторон света и направление, противоположное югу.

3. Группа, охраняющая кого-нибудь, что-нибудь

4. Химический элемент, тяжёлый металл серебристого цвета, главная составная часть чугуна и стали.

5. Линия раздела между территориями, рубеж.

6. Орудие для производства каких-нибудь работ.

7. Химически простое вещество (а также сплав), обладающее особым блеском

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Отдых, перерыв между занятиями - _______________

Рубеж - __________________

Защита - __________________

Орудие - ____________________

Главная составляющая часть чугуна и стали -__________________

Химическое вещество с особым блеском- ___________________

Сторона, противоположная югу_____________________

(каникулы, железо, металл, инструмент север, граница, охрана)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Рада, рада детвора:

Лето, солнце и игра.

В лес, на речку всей гурьбой,

У нас _________________ с тобой

(авт.)

Я с ребятами в игре

Тренируюсь во дворе.
Мы играем там в "Зарницу" -
Прочертили мне ________________

(В. Косовицкий)

На важных объектах

И поздно, и рано

Бесстрашно дежурит _____________

(авт.)

Доску строгает столяр под навесом

Кровельщик кроет крышу__________

(по О. Дриз)

Что-то починить, подклеить

Я готов в любой момент!
У меня для этой цели
Под рукою ___________

(В. Косовицкий)

Соседке это всё равно,
Я спорить с ней не стала, -
Ведь ей неважно, чьё звено
Проводит сбор ____________

(А. Барто)

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

к_н_к_л_	__________
гр_н_ц_	__________
_хр_н_	__________
_нстр_м_нт	__________
ж_ л_з_	__________
м_т_лл	__________
с_в_ р	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

ка-ку-ни-лы	__________
ца-гра-ни	__________
ох-на-ра	__________
стру-ин-мент	__________
же-зо-ле	__________


талл-ме	__________
вер-се	__________

Карточка № 7

ка-никулы	__________
гра-ни-ца	__________
о-хра-на	__________
инструм-ент	__________
же-ле-зо	__________
метал-л	__________
се-вер	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-предметы

что?граница	что?север
кто? __________	кто? __________

что?охрана
кто? __________

Карточка № 9

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?граница	что?железо
отряд какой? __________	гвоздь какой? __________

что?север	что?металл
ветер какой? __________	прут какой? __________

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

ле

ку

ох

на

ни

ра

же

ка

зо

лы

Карточка № 10

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

и____________________	к________________
ж_________________	м___________________
с_______________________	о_______________________

Карточка № 10

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 11

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке?

3-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1

		2

				6	4

5

			3
	7

1. Наука, изучающая поверхность земли с её природными условиями.

2. Плотничный инструмент для долбления.

3. Животное с одним или двумя горбами.

4. Разговор, обмен мнениями.

5. Всестороннее совершенствование и укрепление человеческого тела путём физических упражнений, гимнастики.

6. Внимание, попечение, уход.

7. Собрание книг, а также помещение, где они хранятся

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Физическое развитие - _______________

Разговор - __________________

Жвачное животное - __________________

Учреждение, где хранятся книги - ____________________

Наука о поверхности земли -__________________

Резец - ___________________

Уход, попечение_____________________

(физкультура, беседа, забота, долото, библиотека, география, верблюд)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Нам развивать мускулатуру

Помогает______________________

(авт.)

Он в пустыне там и тут

А зовут его____________________

[2]

Мальчишка внимательно слушает деда

У них задушевная льётся __________

(по Н.Л. Забила)

Чтобы всё на свете знать,

Нужно много прочитать

Про моря, озёра, реки

Книги есть в __________________

(авт.)

Материки и страны, и границы,
Архипелаги, горы и моря
Чужие, зарубежные столицы,
Нам всем покажет________________

(по А. Довгань)

Первое – нота

Второе – игра

Целое встретится у столяра

__________________________

[2]

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

ф_зк_льт_р_	__________
б_с_д_	__________
в_рбл_д	__________
б_бл_ _т_к_	__________
г_ _гр_ф_ _	__________
д_л_т_	__________
з_б_ т_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

физ-ту-куль-ра	__________
да-бе-се	__________
блюд-вер	__________
биб-о-ли-те-ка	__________
ге-о-фи-гра-я	__________
до-то-ло	__________
за-та-бо	__________

Карточка № 7

физкультур-а	__________
бесе-да	__________
вер-блюд	__________
библиоте-ка	__________
географи-я	__________
долот-о	__________
за-бота	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?беседа	что?верблюд
сын какой? __________	одеяло какое? __________

что?библиотека
книга какая? __________

Карточка № 9

Задание.Подбери однокоренные слова-предметы

что?библиотека	что? беседа
кто? __________	кто? __________

что?география
кто? __________

Карточка № 10

Задание.Соедини стрелочкой слова-признаки и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Интересная, душевная, долгая	в_рблюд
Двугорбый, добрый, большой	б_бл_ _тека
Школьная, районная, городская	б_седа

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

ф___________________	в________________
д_________________	б_______________
б_______________________	з_______________________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

4-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

	1
		5		2
						4
6
					3
			7

1. Человек, совершающий подвиг.

2. Надпись на письме, посылке и т.п., указывающая получателя и место назначения.

3. Мир, вселенная

4. Обувь, закрывающая ногу по щиколотку.

5.Определенного цвета (или цветов) широкое полотнище на древке,

принадлежащее воинской части, какой-нибудь организации, государству.

6. Пакетик из бумаги, для вкладывания в него письма.

7. Главный город государства, место пребывания правительства.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Ров - _______________

Искусственное русло - __________________

Бечёвка - __________________

Места за городом - ____________________

Поиск, выслеживание зверей, птиц -__________________

Наука о явлениях и закономерностях природы - ___________________

Ровная поверхность_____________________

(равнина, естествознание, верёвка, природа, охота, канал, овраг)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

От дождей, текущих вод

Он растёт из года в год.

Он полей равнинных враг,

И зовут его__________

[8]

Покрыты травою и луг, и долина,

Спокойно лежит перед нами ______________

(по Л. Громовой)

Скачут девочки вокруг

Весело и ловко,
А у Лидочки из рук
Вырвалась ____________ (А. Барто)

Итак, друзья, начнём урок

У нас по расписанию

Сейчас_____________

(по Б. Заходеру)

За окном стоит непогода,

Хмурится осенняя_________

(авт.)

Кот в подвал, как на работу

Ночью ходит на ________

(авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

_в_р_г	__________
к_н_л	__________
в_р_вк_	__________
пр_р_ д_	__________
_ х_т_	__________
_ст_ств_зн_н_ _	__________
р_вн_ н_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

раг-ов	__________
нал-ка	__________
ве-ка-рёв	__________
при-да-ро	__________
хо-о-та	__________
естество-ние-зна	__________
рав-на-ни	__________

Карточка № 7

о-враг	__________
кана-л	__________
верёв-ка	__________
при-рода	__________
о-хота	__________
естествознани-е	__________
равни-на	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?природа	что?охота
явление какое? __________	сумка какая? __________

что?равнина
берег какой? __________

Карточка № 9

Задание.Соедини стрелочкой слова-действия и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Покорять, изучать,

исследовать

к_нверт

Носить, обувать, зашнуровывать

косм_ с

Открывать, отправлять, подписывать

б_тинки

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

ка

рёв

на

хо

рав

ве

та

ни

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

з___________________	к________________
б_________________	к_______________
с_______________________	а____________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

5-я группа слов

Карточка № 1

Задание. Разгадай кроссворд

				4
			3
			5

1		6


7	2

1. Изделие из кручёных или витых в несколько рядов длинных прядей пеньки

2. Поиск, выслеживание зверей, птиц

3. Всё, существующее во вселенной. Места вне города, загородная местность

4. Искусственное русло, наполненное водой.

5. Ровная, без гор и холмов земная поверхность

6. Глубокая длинная впадина на поверхности земли.

7. Естественные науки о явлениях и закономерностях природы.

Карточка № 2

Задание. Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Ров - _______________

Искусственное русло - __________________

Бечёвка - __________________

Места за городом - ____________________

Поиск, выслеживание зверей, птиц -__________________

Наука о явлениях и закономерностях природы - ___________________

Ровная поверхность_____________________

(равнина, естествознание, верёвка, природа, охота, канал, овраг)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Нам развивать мускулатуру

Помогает______________________

(авт.)

Он в пустыне там и тут

А зовут его____________________

[2]

Мальчишка внимательно слушает деда

У них задушевная льётся __________

(по Н.Л. Забила)

Чтобы всё на свете знать,

Нужно много прочитать

Про моря, озёра, реки

Книги есть в __________________

(авт.)

Материки и страны, и границы,
Архипелаги, горы и моря
Чужие, зарубежные столицы,
Нам всем покажет________________

(по А. Довгань)

Первое – нота

Второе – игра

Целое встретится у столяра

__________________________

[2]

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

ф_зк_льт_р_	__________
б_с_д_	__________
в_рбл_д	__________
б_бл_ _т_к_	__________
г_ _гр_ф_ _	__________
д_л_т_	__________
з_б_ т_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

физ-ту-куль-ра	__________
да-бе-се	__________
блюд-вер	__________
биб-о-ли-те-ка	__________
ге-о-фи-гра-я	__________
до-то-ло	__________
за-та-бо	__________

Карточка № 7

физкультур-а	__________
бесе-да	__________
вер-блюд	__________
библиоте-ка	__________
географи-я	__________
долот-о	__________
за-бота	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?беседа	что?верблюд
сын какой? __________	одеяло какое? __________

что?библиотека
книга какая? __________

Карточка № 9

Задание.Подбери однокоренные слова-предметы

что?библиотека	что? беседа
кто? __________	кто? __________

что?география
кто? __________

Карточка № 10

Задание.Соедини стрелочкой слова-признаки и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Интересная, душевная, долгая	в_рблюд
Двугорбый, добрый, большой	б_бл_ _тека
Школьная, районная, городская	б_седа

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

ф___________________	в________________
д_________________	б_______________
б_______________________	з_______________________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

6-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

		1		3
				4

			2/5
6


	7

1. Охраняя, оградиться от опасностей, враждебных действий.

2. Независимость, отсутствие стеснений и ограничений. Состояние того, кто не находится в неволе, в заточении.

3. Умение читать и писать. Официальный документ.

4. Летательный аппарат с реактивным двигателем.

5. Столярный инструмент со стальным плоским, заострённым на конце клинком.

6. Часть суши, со всех сторон окружённая водой.

7. Сгустившиеся частицы кислого молока, отжатые от сыворотки.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Кисломолочный продукт - _______________

Оборона - __________________

Умение читать, писать - __________________

Воля - ____________________

Резец -__________________

Летательный аппарат - ___________________

Участок суши окружённый водой - _____________________

(свобода, творог, грамота, ракета, остров, защита, стамеска)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Для начинки на пирог

Приготовили ___________

(авт.)

Этому учиться – всегда пригодится.

(пословица)

Нам уже не снится,

И не сказка это:

В небо, к солнцу мчится

Новая ___________

(В. Ухов)

…И всякий, преступивший воды,

Лишён был жизни и ___________

(А. Пушкин)

Нам по дереву для резки

Нужен инструмент__________

(авт.)

Нам казалось очень просто

Переплыть на этот __________

(авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

тв_р_г	__________
з_щ_т_	__________
гр_м_т_	__________
св_б_д_	__________
ст_м_ск_	__________
р_к_т_	__________
_стр_в	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

рог-тво	__________
за-та-щи	__________
мо-та-гра	__________
сво-да-бо	__________
ста-ка-мес	__________
ке-ра-та	__________
ров-ост	__________

Карточка № 7

творо-г	__________
за-щита	__________
гра-мота	__________
свобо-да	__________
стамеск-а	__________
раке-та	__________
о-стров	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?творог	что?грамота
пирог какой? __________	человек какой? __________

что?ракета
топливо какое? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Наградили_________	грам_та
Взлетел на_________	р_кета
Лакомиться________	твор_г
Надеяться на_______	з_щита
Вернуться с _______	остр_в
Наслаждаться______	св_бода

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

та

мо

за

ке

гра

ра

щи

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

т___________________	з________________
г_________________	с_______________
р__________________	о_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

7-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

	1		2
5


		6			3	4



				7

1. Одна из четырёх сторон света и направление, противоположное востоку

2. Прибор для определения стран света (с намагниченной стрелкой, всегда указывающей на север)

3. Холодное кушанье из нарезанных кусочками овощей, мяса, яиц или рыбы и т. п. с какой-нибудь приправой

4. Успех в битве, войне, полное поражение противника

5. Толстая, очень твёрдая бумага

6. Рядовой военного флота.

7. Группа людей, объединённых для совместной деятельности.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Растение со съедобными листьями - _______________

Рядовой военного флота - __________________

Группа - __________________

Прибор с намагниченной стрелкой - ____________________

Успех, торжество -__________________

Плотная бумага - ___________________

Направление, противоположное востоку_____________________

(запад, салат, отряд, картон, победа, компас, матрос)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Замедляет солнце бег

И уходит на ночлег,
Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся _________

(Л. Шмидт)

Он всем полезен и хорош,

В нём витамин любой найдёшь:

Помидорчик, огурец.

Догадался? Молодец!

Что за суматоха там

С фырканьем и хохотом?

Люди говорят

Купается_______________

(С. Маршак)

В море, в поле и в лесу

На руке Дружка несу.
Мне подскажет давний Друг
Путь на север и на юг.

Этот день завоевали

Наши прадеды и деды

Знаем мы, совсем не просто

Он пришёл к нам: День___________

(по А. Игебаеву)

Вот лист бумаги,

Плотный он.

Называется_____________

(авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

п_б_д_	__________
м_тр_с	__________
с_л_т	__________
_тр_д	__________
к_мп_с	__________
к_рт_н	__________
з_п_д	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

пад-за	__________
тон-кар	__________
по-да-бе	__________
пас-ком	__________
ряд-от	__________
лат-са	__________
рос-мат	__________

Карточка № 7

матро-с	__________
са-лат	__________
о-тряд	__________
компа-с	__________
по-беда	__________
карт-он	__________
за-пад	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?картон	что?победа
поделка какая? __________	песня какая? __________

что?салат
мвйонез какой? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Спросить у_________	м_трос
Огурцы для________	с_лат
Идти вместе с ______	_тряд
Надеяться на_______	комп_с
Вырезать из _______	к_ртон
Рассказать о______	п_беда

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 4 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

да

тон

по

лат

са

от

ряд

кар

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

м___________________	с________________
к_________________	к_______________

п__________________

о_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание. Назови изображения. Из первых звуков составь словарные слова

Слово_______________________

Назови изображения.

От каждого слова возьми нужный слог и составь словарное слово.

1-й слог

2-й слог

3-й слог

Слово_______________________

8-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

		2				4

					5
	1
				3
6			7


8

1. Видимая граница неба и земной или водной поверхности.

2. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании.

3. Бесцветная горючая жидкость, получаемая переработкой нефти.

4. Машина для обработки (металла, дерева и т.д.), изготовления чего-нибудь.

5. Торжественная форма приветствия или отдания почестей в честь праздников, на военных парадах, торжественных встречах.

6. Особый знак отличия за выдающиеся заслуги.

7. Специальный рабочий стол для столярной, слесарной работы.

8. Собрание каких-нибудь предметов.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Воображаемая линия - _______________

Награда - __________________

Столп - __________________

Собрание предметов - ____________________

Рабочий стол столяра -__________________

Топливо для машин - ___________________

Машина для изготовления деталей - _____________________

(станок, коллекция, бензин, горизонт, верстак, орден, колонна)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Подойти к нему захочешь,

Но не сможешь – долго очень.

Почему он вдаль зовёт?

Потому что это___________

(по Е. Вита)

Растаял утренний туман,

Красуется весна...

Сегодня дедушка Иван

Начистил ____________

(Т. Маршалова)

На улицу, на улицу

Все радостно бегут,
Кричат "Урра"! Любуются
На праздничный ________

(О. Высоцкая)

Человеку, чтобы жить,
Надо есть и надо пить.
Пища есть и для машин,
Называется _____________

(Автор неизвестен)

Может делать он буфеты,

Стулья, тумбы, табуреты.
Вот работать надо как!

В стружках весь его _____________

(по В. Степанову)

Может на части

Разрезать пруток.

Многое может
Токарный __________

(Автор неизвестен)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

г_р_з_нт	__________
_рд_н	__________
к_л_нн_	__________
к_лл_кц_ _	__________
с_л_т	__________
б_нз_н	__________

в_рст_к	__________
ст_н_к	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

го-зонт-ри	__________
ден-ор	__________
ко-на-лон	__________
кол-ция-лек	__________
лют-са	__________
зин-бен	__________
стак-вер	__________
нок-ста	__________

Карточка № 7

колонн-а	__________
коллекци-я	__________
о-рден	__________
бензи-н	__________
са-лют	__________
гори-зонт	__________
верст-ак	__________
стан-ок	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-действия и слова-признаки к словам-предметам

что?салют	что?коллекция
что делать? __________	что делать? __________
что?горизонт
линия какая? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Наградили_________	орд_н
Здание с_________	к_лонна
Показывать________	к_ллекция
Любоваться _______	с_лют
Заправиться _______	б_нзин
Выточить на______	ст_нок

Карточка № 10

Задание.Выполни «слоговую арифметику» и запиши словарное слово.

салат–лат+лют	______
колос–лос+лон+на	______
вершина–шина+стак	______
орган–ган+ден	______
север–се+стак	______
стакан–кан+нок	______

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

г___________________	о________________
к_________________	с______________
в__________________	с_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

Литература

Аксёнова, А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе [Текст] : учебник для студентов дефектологических факультетов педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 320 с. – (Коррекционная педагогика).

Аксёнова, А.К. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5 – 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида [Текст] : пособие для учителя / А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова. – 2-е изд., испр. – М. : Просвещение, 2004. – 143 с.

Галунчикова, Н.Г. Русский язык 5 класс [Текст] : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – М. : Изд. «Просвещение», 2012. – 263 с.

Грамоте учиться – всегда пригодится: дополнительные материалы к урокам русского языка. 5 – 9 классы / сост. М.П. Филипченко. – Волгоград: Учитель, 2008. – 332 с.

1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок. Для начальной школы / авт.-сост. ВН. Иванова. – М.: ООО «Аквариум-Принт», К.: «Дом печати – ВЯТКА», 2006. – 256 с.

Русский язык Работа со словарными словами на уроках в 1-4 классах / авт.-сост. О.В. Росланова. - Волгоград: Учитель, 2006. – 139 с.

Русский язык. 1 – 4 классы: словарно-орфографическая работа/авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 168 с.

Русский язык. 1 – 4 классы: работа со словарными словами. Занимательные материалы. Вып. 2 / авт.-сост. Т.М. Анохина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 269 с.

Словарная работа. 1 – 4 классы / Сост. С.М. Мельникова. – М.:ВАКО, 2013. – 240 с. – (Мастерская учителя)

Увлекательный мир загадок и пословиц : для уроков в начальной школе (авт.-сост. Г.Н. Сычёва – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 360 с. – (Библиотека учителя)

Интернет-источники

Сайт http://riddle.su/pro_verevku.html

Сайт http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-kosmos/

Сайт http://kidsclever.ru/

Сайт http://загадки.su/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333907-kartochki-korrekcionnoj-napravlennosti-dlja-s

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Статья «Технологии слэб-моделирования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья»Рабочая программа по письму и развитию речи для 5 класса коррекционной школы VIII вида

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации