Тема «Число и цифра 4»

Тема урока: Число и цифра 4.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: познакомить с образованием числа 4; состав числа 4.

Предметные результаты:

- устанавливать закономерность, заполнять в соответствии с ней таблицу;

- писать цифру 4, соотносить цифру и число.

УУД

Регулятивные: понятие и понимание учебной задачи урока; формирование умения достигать результата, используя общие интеллектуальные усилия и практические действия.

Познавательные: добывать новые знания; извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммуникативные: учиться высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания, доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновать этапы решения учебной задачи.

Личностные результаты: формирование ориентации на познание нового, овладение новыми умениями и компетенциями.

Ход урока

Самоопределение к деятельности

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Математика сейчас. Слайд №1

2. Актуализация знаний

Математическая разминка:
- счет прямой от 1 до 10 на числовом луче
- счет обратный от 10 до 1
- назовите предыдущее число числа 2
- назовите последующее число числа 1
- назовите соседей числа 3.

- назовите число больше 3, но меньше 5.

Отгадайте загадки: Слайд №2
- Одно брюшко, четыре ушка (подушка)
- Четыре крыла. А не птица, крыльями машет и ни с места (мельница)
- Четыре ноги, а ходить не может (стул)
- Чем похожи все эти загадки? (У всех загадок содержится число 4).
- Где встречались в жизни с числом 4? Слайд №3

(4 стихии (земля, вода, воздух, огонь), 4 времени года (весна, лето, осень, зима) какое время года сейчас?, 4 стороны света (север, юг, запад, восток), 4 лапы; недаром у стола и стула 4 ножки, ведь древние люди считали число 4 символом устойчивости и прочности).

Вот что писал С. Маршак о числе 4.

Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они — за две минуты.

На что похожа цифра 4 Слайд№4 (на парус, на солдатика отдающего честь) Сделайте так-же… Четвёрка у вас получилась.

3. Изучение нового

- Так какая тема урока? (Мы будем изучать число 4, цифру 4.)

- Чему мы должны научиться на уроке? (Узнать все о числе 4 и научиться писать цифру 4)

- Посмотрите на числовой ряд. Найдите число 4.

- Что можете рассказать об этом числе?

- На каком месте в ряду чисел стоит данное число?

- Назовите соседей числа 4.

- На сколько 4 меньше последующего числа 5?

- На сколько число 4 больше предыдущего числа 3?

- Какое это число чётное или нечётное? Почему?

Откроем учебник с62

Сколько было цыплят у курочки? 3 Ещё вылупился один и стало…4.

3+1=4

4-1=3

Сколько времени показывают часы? Как вы определили? (Большая стрелка на 12, а маленькая на 4. Говорят четыре часа)

Р.т.с.50 №1

Обведите по стрелкам цифру 4. Раскрасьте ее красным карандашом. Какое количество предметов она обозначает? 4

Посмотрите на картинку слева - сколько арбузов раскрашено? Что нужно сделать, чтобы стало 4 арбуза?

Составьте пример по рисунку. 3+1=4

Раскрасьте справа столько квадратов, сколько предметов обозначает цифра 4.

Физминутка «Этот пальчик…»

Давайте научимся красиво писать эту цифру 4.

- Рассмотрим цифру 4?

Из чего она состоит? (из 3 палочек- 2 наклонные и одна горизонтальная)

Посмотрите, как она пишется. Слайд №5.

Поставим пальчик на образец, и двигаемся за ручкой…

Начинаем писать немного правее верхней стороны клетки. Ведем наклонную линию вниз, чуть ниже середины клетки. Не отрывая пальчика от бумаги, ведем горизонтальную линию вправо, чуть-чуть не доводя правой стороны клетки. Отрываем пальчик от бумаги. Поставим пальчик чуть выше середины правой стороны клетки и ведите вниз длинную наклонную прямую, чуть правее к нижней стороне клетки.

Теперь в р.т.на с.51№3 прописываем цифру 4

Мы научились писать цифру 4.

Устно

Сейчас мы будем работать над составом числа / домики 2,3,4.

Вы будете работать в парах. Приготовьте фигуры любого цвета.

Узнали состав числа.

Посмотрите на монеты Слайд №6

Сколько монет достоинством в 1 рубль?

Сколько монет достоинством в 2 рубля?

Каких монет больше?

Как по-разному можно показать 4 рубля?

Оказывается, полученные знания могут пригодиться и в жизни.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Р.т. с. 50 № 2,6,7 (учитель читает задание)

Физминутка «Две лягушки…»

Повторение

И ток повторим всё, что мы узнали

Учебник с63 № 5,6. (примеры устно)

Итог. Рефлексия.

- Какая была тема сегодня на уроке? (число и цыфра 4)

-К чему мы стремились весь урок? (узнать всё про число и цифру 4)

- Так, что-же вы узнали?.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334147-tema-chislo-i-cifra-4