- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект о воздухе
932
0
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Тальменский детский сад № 9»
Тальменский район Алтайский край
Экологический проект
«Невидимка, который нужен всем»
Составила: Зайцева С. А.
Актуальность.
Воздух – это волшебник, который способен совершать много чудес. Он может поднять с морского дна затонувший корабль, сделать возможным плавный полет дирижабля и стремительное движение самолетов.
Научиться самостоятельно, изучать свойства воздуха, узнавать то, о чем раньше не задумывался или не догадывался ребенку еще не по силу. Поэтому наша основная задача –помочь ему пробудить интерес к окружающему миру, сформировать умение делать открытия и увлекаться. В настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. А таким методом и является экспериментирование. Проект «Невидимка, который нужен всем» поможет выявить уровень сформированности представлений о воздухе у детей, обучить их исследовательской деятельности, развить познавательный интерес и любознательность.
Цель:дать детям представление о воздухе, его свойствах, значении воздуха для всего живого
Задачи:
- Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию
- Познакомить с некоторыми свойствами воздуха посредством организации опытно-экспериментальной деятельности
- Осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно со взрослыми)
- Обогащать и активизировать словарьза счет загадок, сказок, стихов, экологических игр.
- Подвести детей к пониманию, что чистый воздух необходим для здоровья человека
- Привлекать родителей к участию в исследовательской деятельности детей.
Паспорт проектной деятельности.
Срок реализации:
Вид проекта: познавательно – исследовательский.
Возраст детей: 4 - 5 лет.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Ожидаемые результаты.
- расширение представлений о воздухе, о значимости воздуха для жизни человека, животных и растений
- повышение уровня развития речи, словарного запаса;
- умение осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно со взрослыми)
- развитие познавательного интереса и любознательности
- формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания
детей.
План реализации проекта
Подготовительный этап.
-Изучение литературы по проектной деятельности
- Изготовление экологических игр
- Подготовка необходимых материалов для познавательной и исследовательской
деятельности
- Разработка плана реализации проекта
Основной этап.
- Проведение запланированных мероприятий по реализации проекта:
беседы, игры-эксперименты в детском саду и дома, наблюдения в природе,
чтение познавательной литературы, создание презентации, организация мини-
музея
-Взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта.
Заключительный этап.
- Изготовление альбома «Как люди используют воздух»
- Итоговое занятие «Что мы знаем о воздухе»
- Открытие мини-музея
Стратегия реализации проекта
Содержание работы | Мероприятия | Планируемый результат | Сроки |
Ресурсное обеспечение | Создание центра экологии и экспериментирования. Подбор картотек опытов и экспериментов, наглядных пособий и дидактических игр, составление конспектов занятий. Подбор и анализ научной и художественной литературы, приобретение необходимого оборудования. | Создание условий по формированию теоретической и практической базы для реализации проекта | I-IIнеделя |
Совместная деятельность взрослого и детей Работа с родителями | Познавательное развитие Ознакомление с окружающим «Этот удивительный воздух» Опыты и эксперименты с воздухом: «Поиск воздуха», «Что в пакете», «Загадочные пузырьки», «Воздух двигает предметы», «Надувание мыльных пузырей», «Пузырьки-спасатели» Просмотр презентации к сказке «Как заболел воздух» Речевое развитие Беседы: «Что такое воздух?», «Как люди используют воздух», «Кому нужен воздух». Чтение р.н.сказки «Пузырь, соломинка, лапоть», книги Т. Коваль «Природоведение для малышей», А. Дитрих «Почемучки» «Откуда прилетел ветер?» Загадки о воздухе, ветре Социально – коммуникативное развитие Дидактические игры: «Узнай по запаху» Игры с воздушными шарами «Поймай шарик» «Чей шарик попадёт в кольцо?» Игры на прогулке с султанчиками, вертушками Игра «Морской бой» Художественно – эстетическое развитие Рисование «Воздух вокруг нас» Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Самолёт», «Веер» «Кляксография» -рисование трубочками Физическое развитие Динамические паузы: «Кораблик», «Ветер-ветерок», «Воздушный шарик» Подвижные игры: «Раздувайся пузырь». «Парашютисты» «Мой весёлый звонкий мяч» Памятка «Как организовать опыты в домашних условиях» Домашнее задание: подобрать информацию и картинки для альбома «Как люди используют воздух» Мастер-класс для родителей по экспериментированию «Тайны воздуха» Открытая образовательная деятельность с участием родителей «Что мы знаем о воздухе» | Расширение представлений о свойствах воздуха Овладение элементарными знаниями в области экспериментирования. Развитие познавательной активности Активизация мыслительных процессов Повышение уровня развития речи, словарного запаса. Эмоциональный отклик на прочитанные произведения. Обогащение игрового опыта детей. Закрепление знаний о свойствах воздуха Проявление творчества, фантазии, инициативы. Отражение эмоций и приобретённых знаний в художественно продуктивной деятельности. Активное взаимодействие в игре, умение следовать правилам. Развитие интереса к экспериментальной деятельности Активный поиск в решении задач Повышение знаний в области исследовательских умений. | IIIнеделя I-II неделя IIIнеделя I-II неделя В течении всего периода II-III неделя В течении всего периода I-II неделя III неделя IV неделя |
Методическое обеспечение:
1. Дыбина О. В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников
М.: И. «ТЦ Сфера», 2016.
2. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве
М.: Новая школа, 1995.
З. Меремьянина О. Р. Давайте сохраним: учебно – методическое пособие по краеведению, И. Барнаул: АКИПРО, 2008.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334421-proekt-o-vozduhe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.