Неделя русского языка

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VI вида) № 616

Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

«Центр абилитации с индивидуальными формами обучения «Динамика»

Адрес: 190020, Санкт-Петербург, ул. Курляндская, д.29, Литера А

Тел/факс: 251-28-97, тел.:575-10-30

Предметная неделя русского языка в начальной школе

«Всем, кто хочет добиться успеха в изучении языка, нужно научиться открывать его тайны».

М.В.Ломоносов

Все дети от мала до велика любят тайны: будь то сказочные превращения, головоломки или загадки родного языка. Чтобы интерес к познанию русского языка сохранился надолго, а изучение этого предмета стало любимым занятием младших школьников, в нашей школе проводится « Неделя русского языка». Особенностью её организации является то, что все мероприятия Недели – это не соревнования, не борьба и соперничество, а совместная работа детей на общий результат, продукт, на новые открытия. Предметная неделя в «Динамике» - это праздник, посвящённый русскому языку. Его готовят, в нём участвуют ученики начальной школы, учителя и воспитатели.

Шесть дней длится предметная неделя.

Календарь предметной «Недели русского языка»

День первый. Открытие предметной Недели русского языка

Ведущий 1. Сегодня необычный день! Начинается Неделя русского языка!

Ведущий 2. Русский язык считается одним из самых выразительных языков мира.

Ведущий 1. Замечательный русский учёный Ломоносов считал, что в русском языке заключены вместе достоинства, лучшие отличительные качества многих языков мира.

Ведущий 2. Он находил в нём «великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, богатство и краткость греческого и латинского языков».

Ведущий 1. Именно на русском языке говорили и писали свои великие творения А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой и А.П.Чехов; С.Я.Маршак, С.В.Михалков и К.И.Чуковский.

Чтец. Язык наш прекрасный – богатый и звучный.

То мощный и страстный, то нежно-певучий.

В нём есть и усмешка, и меткость и ласка.

Написаны им и рассказы, и сказки –

Страницы волшебных чарующих книг!

Люби и храни наш великий язык!

Ведущий 2. Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие - путешествие в Страну Языкознания!

Ведущий 1. А что это за страна такая?

Ведущий 2. Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе. Эту страну предстоит открыть вам, ребята.

Ведущий 1. В этом году мы отправимся в город «Русский язык».

Ведущий 2.А чтобы никто не заблудился в городе «Русский язык», каждый класс получит карту города и маршрутный лист с заданиями (конверты каждому классу).Каждый день мы будем подводить итог проделанной работы. Следите за выставками и информацией на стендах. Удачного путешествия!

Создание карты города «Русский язык»

Дорогие ребята! Вы оказались в сказочном городе «Русский язык». У вас в руках карта города.

1. Поспешите дать названия объектам на карте (все названия должны отражать правила и темы, изучаемые на уроках русского языка.)

2. Карта выполняется в цвете.

(Приложение1)

День второй. «Поклон большой букве». Выставка карт города. Презентация «Из истории прописной буквы». (Приложение 2)

Создание портретов заглавных букв (индивидуальная работа). Дополнение выставки карт буквицами.

День третий. Конкурс газет, посвящённых частям речи (работа в команде).

Ребята! Предлагаем вам создать газету «Части речи».

В газете могут быть использованы фотографии, рисунки. Рисовать можно карандашами, красками и фломастерами. Главное, чтобы было весело и интересно.

1 класс (1 год обучения)Имясуществительное (названия предметов)

1 класс (2 год обучения)Имяприлагательное (признаки предметов)

2 классГлагол

3 классПредлог

4 класс Местоимения

Ответы на задания в памятке включите в газету. (Приложение 3)

Д ень четвёртый. Проба пера. Сочинение – Сказка на одну букву (работа в команде). (Приложение 4)

Задание. Сочините сказку, в которой все слова будут начинаться на одну букву.

Классы первого года обучения должны сочинить не менее 2 предложений. Классы второго года обучения – не менее 3 предложений. Вторые классы – от 4 предложений. Третьеклассники – от 5 предложений. 4 классы – 6 предложений и более.

День пятый. Запоминаем трудные для написания слова. (Приложение 5)

Вспомните, как пишется это слово, и «спрячьте» его в ребус. Свой ребус оформите на листе А4.

Например:

Ответ: ложка

Каждый класс получает свои слова для ребусов и кроссвордов.

День шестой. Викторина для знатоков русского языка. (Приложение 6)

Разминка

Конкурс «Самые внимательные»

Конкурс «Самые грамотные»

Конкурс «Самые мудрые»

Подведение итогов предметной недели.

Подводя итоги предметной недели, мы награждаемдетей, которые проявили творческую активность, стремление к интеллектуальному росту, желание действовать дружно и слаженно. Отмечаем каждый класс, выбираем лучшую работу команды: карту, буквицы, газету, сочинение, ребусы, кроссворды, результаты викторины.

Друзья, наше путешествие подошло к концу. Язык – величайшее достижение в развитии человеческого общества. Язык достался нам в наследие от многих поколений людей как самое дорогое богатство. Язык обогащали и украшали лучшие мыслители и поэты. Язык оберегали от порчи и засорения писатели, педагоги. Сотни поколений старались сделать язык таким, чтобы он мог хорошо служить людям: чтобы в нём были все нужные слова, чтобы на нём было легко выразить любую мысль. И наш язык стал богатым, точным, выразительным. Давайте же и мы не растеряем его богатства! Овладеем его секретами, изучим его тайны! И тогда наша речь будет красивой, точной и яркой.

Наш праздник окончен! Но мы надеемся вновь встретиться с вами через год на очередном Празднике Языка! Желаем вам новых открытий и побед!

Творческая группа учителей: Веселова О.В., Карьюс Г.В., Куница Л.Е., Лукашевич А.В., Осипова Т.А., Путова И.И.

Литература

Аверьянова И. В., Лапшина Н. Н. Предметные недели и праздники. Волгоград. Учитель, 2007

Волина В. В. ЗанимательноеАзбуковедение. Москва. Просвещение, 1991

Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург. АРГО, 1996.

Голуб И. Б., Ушаков Н. Н. Путешествия по стране слов. Москва. Просвещение, 1992

Дик Н. Ф. Олимпиадные задания по русскому языку в начальной школе. Ростов – на Дону. Феникс, 2008

Лысаков В. Г. 1000 загадок. Москва. АСТ, Сталкер, 2006

Павленко В. К., Кожушко М. Ф. Занимательная азбука. Алматы. Атамұра, 1998

Персидская И. В., Фонова Г. А.Классные часы в 1 – 4 классах. Волгоград. Учитель, 2007

Пословицы и поговорки. Минск. Харвест, 2005

Соколова Т. Н. Школа развития речи. Рабочие тетради для детей 6 – 7 лет. РОСТ, 2010

Соколова Т. Н. Школа развития речи. Рабочие тетради для детей 7 – 8 лет. РОСТ, 2011

Соколова Т. Н. Школа развития речи. Рабочие тетради для детей 8 – 9 лет. РОСТ, 2012

Татьянченко Н. Ф. Фразеологический словарь русского языка. Москва. Диалог, 2002

Холодова О. А. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей (6 – 7 лет). РОСТ, 2012

Холодова О. А. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей (8 –9лет). РОСТ, 2012

Ресурсы Интернет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334515-nedelja-russkogo-jazyka