Конспект урока по математике «Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 20»

Цель урока:  закрепление приемов вычислений с переходом через десяток, развитие устных вычислительных навыков, умения решать задачи;

- развитие математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства; 

- воспитание интереса к предмету, дисциплинированности.

Планируемые результаты (для обучающихся):

Предметные:

Овладение навыками сложения и вычитания чисел на практике

Метапредметные (УУД)

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала урока;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

1.  Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок, начнем мы урок. Давайте проверим все ли в порядке, все ли на месте?

Пусть хорошее настроение поможет совершить вам открытия на этом уроке, а помощниками будут внимание, находчивость, смекалка.

2.  Определение темы урока. Мотивация учебной деятельности

- Ребята, сначала нам нужно определить тему урока.

- Для этого возьмите маленькие зеленые квадратики, а на квадратиках числа и буквы. Разложите эти числа в порядке возрастания (начинаем с наименьшего числа)

-Какое слово получилось?

С Л О Ж Е Н И Е

1 2 3 4 6 7 8 9

- Как мы называем эти числа? Почему?

- А теперь возьмите красные квадраты. Также разложите их так, чтобы числа стояли в порядке убывания. (Начинаем с наибольшего числа)

В Ы Ч И Т А Н И Е

20 19 18 17 16 14 12 11 10

- Какие слова получились?

-А теперь попробуем определить тему урока. (Сложение и вычитание чисел в пределах 20) (слайд 2)

– А теперь сформулируем задачи урока.(слайд 3)

Задачи:

- Вспомним (сложение и вычитание чисел в пределах 20)

-Продолжим учиться решать (примеры и задачи)

-Сегодня на уроке мы будем решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 20.)

- А в этом нам поможет сказка.

-А сказку узнаете, отгадав загадку

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. ( ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА 1)

-Испекла мама пирожки и отправила Красную Шапочку к бабушке. Взяла Красная шапочка свою корзину, а там пирожки необычные, а математические. В каждом пирожке для вас есть задание.

( ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА 2).

- Найдите пирожок, если известно, что он не красный и не треугольник. Какой он формы? (ЗЕЛЕНЫЙ КВАДРАТ)

На квадратном пирожке  задание. Поставить в примерах знаки < > = ( Задание делают в паре)

-Выбираем следующий пирожок. Этот пирожок «лишний» (треугольник)

- Нужно разложить числа на разрядные слагаемые.

- Следующий пирожок красный, но не квадрат.

( Заполнить таблицу с мерами величины)

- Кто подскажет мне какое сегодня число? Дайте характеристику этому числу… Открыли тетради, записываем число.

3. Включение в систему знаний и повторение.

- И Красная Шапочка пошла лесом, и там увидела животных. (ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА)

- Посмотрите, и скажите, с какими же животными у Красной шапочки пересекутся дороги.

- Первым кого она встречает? (Волка). Тот разрешит ей пройти, только если она правильно ответит на вопросы. Давайте поможем Красной Шапочке. Задание:  «Лови ошибку». (слайд 4) Слушайте утверждения, записывайте их номера и рядом с каждым номером ставьте знак «+», если утверждение верное, и знак «-», если утверждение неверное.

1. В числе 18 1 дес. и 8 ед.

2. У треугольника 4 угла

3. Действие в скобках выполняется первым

4. 1 см равен 1 дм

5. Если из числа вычесть о, то получим, то же самое число

(ВЗАИМОПРОВЕРКА).

Сравните свои ответы с ключом на экране.(слайд 4 )

- Пропустит ли волк теперь Красную Шапочку?

- Красная Шапочка решила отдохнуть. (Физкультминутка)

- Еще кого по дороге встретила Красная Шапочка? А теперь, узнаем сколько же было их.. (Учебник с.67, №7)

Логическая задача.

Шла Красная Шапочка к бабушке и встретила 14 животных. Сколько человек шло к бабушке?

4.  Подведение итогов урока: рефлексия, оценка деятельности обучающихся.(слайд 5)

- И так наша Красная Шапочка благополучно дошла к своей бабушке. Наш урок подходит к концу. Чем мы занимались?

- А теперь если урок прошел отлично и вам понравился, то хлопайте

- Если урок был интересным, но у вас остались вопросы, то просто улыбайтесь

Урок вам не понравился, не слушал и спал на уроке, то поднимите руки