Методическая разработка «Мама... Слов дороже нет на свете!»

Методическая разработка по проектной деятельности

«Мама...Слов дороже нет на свете!»(средняя группа)

Разработали воспитатели

высшей квалификационной категории:

Корюненко И.С., Котельникова И.В.

Название проекта:«Мама...Слов дороже нет на свете!»

Тип проекта: познавательно-информационный, творческий.

Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Актуальность проекта:

Для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. К этому празднику невозможно относиться равнодушно.

В этот день хочется дарить добро, нежность и ласку самым дорогим женщинам в жизни каждого человека – мамам. От того, насколько почитаема в государстве женщина, воспитывающая детей, можно определить степень культуры и благополучия общества.

Данный проект – целенаправленная системная работа по приобщению детей к духовно-нравственным ценностям, формированию элементарных представлений о роли матери в жизни каждого человека, воспитанию осознанного, глубокого нравственного отношения к ней.

Счастливые дети растут в дружной семье и под опекой счастливой матери.

Цель проекта - формировать у детей целостное представление образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребенка.

Задачи проекта - воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме; гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий; развивать эмоциональную отзывчивость у детей.

Для детей:

- расширять знания о деятельности и социальной значимости своих мам;

- учить выразительно исполнять стихотворения, передавать свое отношение к содержанию;

- развивать речевые и творческие способности;

- выразить благодарность своим матерям за заботу и любовь через продуктивную деятельность.

Для педагогов:

- сформировать и обобщить знания детей о празднике «День матери»;

- побудить детей выражать свою любовь и заботу о маме;

- развивать инициативность и творчество у детей группы;

- воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми;

- пополнить предметно-развивающую среду; разработать сценарий досуга.

- вовлечь семьи воспитанников в образовательный процесс; провести совместное итоговое мероприятие: праздничный досуг «Волшебный цветок» (с чаепитием).

Для родителей:

- создавать в семье благоприятные условия для воспитания и жизни ребенка.

- содействовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;

- повышать родительскую компетенцию по теме проекта

Паспорт проектной работы

Возраст детей: дети 4 - 5 лет.

Направленность: разные виды детской деятельности (познавательное развитие; социально – коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно – эстетическое развитие).

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Формы проведения:беседы,чтение художественной литературы, стихов, песен, пословиц и поговорок о маме; рассматривание картин, иллюстраций; составление рассказов; игровая деятельность; продуктивные виды деятельности; изготовление подарка для мамы; участие в детско-родительском творческом конкурсе на Всероссийском уровне;досуговая деятельность.

Продолжительность проекта: недельный

Предполагаемые результаты:

обогащение знаний детей о близком и родном человеке – маме (знать информацию о маме, ее профессии);

развитие активного и пассивного словаря детей (уметь составлять рассказ о маме);

умение проявлять заботу и уважение к маме;

умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье и маме.

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный этап:

- постановка цели проекта, определение задач;

- планирование образовательной деятельности с детьми;

- подбор методической литературы, дидактических материалов, наглядных пособий по теме проекта;

- подбор литературных произведений для чтения детям;

-организация предметно – развивающей среды в группе,

условий для самостоятельной деятельности детей;

- сообщение темы проекта родителям, с целью привлечения их к совместной деятельности;

-консультативная работа с родителями по заданной теме.

II. Основной этап:

Реализация проекта по образовательным областям в ходе индивидуальной, совместной, самостоятельной и дополнительной деятельности:

-индивидуальная и групповая работа по продуктивным видам деятельности; рассматривание иллюстративного материала, ситуативные разговоры, беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений; загадывание загадок; игры (дидактические, словесные, хороводные, сюжетно-ролевые).

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Понедельник Утро

Беседа: «Моя мама – лучшая самая».

Цель: учить детей рассказывать о маме как о самом дорогом человеке. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки, радуя тем самым мамочку.

Упражнение «Поможем маме» (сортировка фасоли по цветам)

Цель: развитие мелкой моторики рук, внимания, усидчивости; формирование желания оказывать помощь близкому человеку.

Рассматривание иллюстраций по теме «Мама»

Цель: художественно-эстетическое развитие; вызвать эмоциональный отклик у детей при просмотре иллюстраций.

ООД Речевое развитие

Тема: Составление описательных рассказов по сюжетным картинам по теме «Семья» 

Цель: расширять знания о семье, родственных связях; вызвать теплые чувства и положительные эмоции у детей при упоминании о семье; речевое развитие; учить определять эмоциональный фон, настроение картины.

2-ая половина дня

Чтение Г. Виеру «Мамин день».

Цель: вызвать эмоциональный отклик на прочитанное.

Дидактическое упражнение «Волшебный букет для наших мам»

Цель: вспомнить и закрепить названия и виды цветов.

Беседа:  «Что можно сделать чтобы мама чаще улыбалась, и никогда не огорчалась?» (домашнее задание детям – принести фотографию мамы)

Сюжетно-ролевая игра:  «Дочки-матери» 

Организация предметно-пространственной среды:

- внесение в группу иллюстраций по теме «Мама».

Вторник Утро

Беседа: «Мамино детство» (домашнее задание детям – расспросить мам о том, что они любили в детстве, во что играли, о чем мечтали)

Цель: развитие воображения, способности рассуждать; расширить знания детей о маме.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Профессии наших мам».

Цель: закрепить знания о профессии мамы, ее значимости.

ООД Чтение художественной литературы:

Чтение стихотворения У. Раджая «Кто пришел ко мне с утра? Мамочка!»

Л. Николаенко «Доброта»

Беседа по прочитанному.

2-ая половина дня:

Составление описательных рассказов о маме по фото.

Цель: речевое развитие; тренировка в составлении описательного рассказа; вызвать положительный эмоциональный отклик при упоминании о маме.

Д/и «Мамы и детки».

Цель: закреплять знания о названии животных и их детенышей, учить правильно определять принадлежность детеныша к маме.

Речевое упражнение «Какая мама?»

Цель: активизация прилагательных в речи; тренировка согласования прилагательного с существительным в роде и числе.

Прослушивание музыкальных композиций о маме. 

Организация предметно-пространственной среды:

- внесение иллюстраций по теме «Профессии» и необходимой художественной литературы.

Среда Утро

Беседа «Как вы заботитесь о маме? Что будете делать если она устала? Заболела?»

Чтение стихотворения А. Костецкого «Моя мама»

Цель: формировать чувство сопереживания, стремления оказать помощь и поддержку близкому человеку; вызвать эмоциональный отклик на прочитанное;

П/и «Курица и цыплята»

ООД Аппликация: «Цветок для мамы»

Цель: учить конструировать из бумаги; научить приему складывания; формировать навыки вырезания из бумаги, соединения частей общей композиции.

2-ая половина дня:

Речевое упражнение «Как зовут ваших родителей?»

Цель: закрепить знания об именах родных; речевое развитие.

Сюжетно-ролевая игра:«Маленькие повара»

Организация предметно-пространственной среды:

- подготовка атрибутов для сюжетно - ролевых игр.

- внесение художественной литературы по теме.

ЧетвергУтро

Беседа: «Кто делает домашние дела?

Нужно ли помогать маме по хозяйству? Почему?»

Составление рассказов на тему: «Как я помогаю маме по дому».

Цель: дать понятие о том, что маме нужно помогать; тренировать в составлении связного рассказа.

Упражнение «Поможем маме» (сбор гороха с коврика)

Цель: развитие мелкой моторики рук; формирование желания оказывать помощь близкому человеку, трудиться.

ООД Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности.

Тема: «История семьи. Что такое родословная?» 

Цель: сформировать знания о понятиях «род», «родословная», «предки»; формировать понятие о ценности семьи и семейных традиций;

развитие кругозора;

Обведение и разукрашивание трафаретов «Красивые цветы для мам»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

2-ая половина дня:

Разговор с детьми на тему: «За что ты любишь свою мамочку?»

Цель: формировать понятие о том, как мама много значит для каждого из нас.

Речевая игра «Скажи ласково» (кто больше назовет ласковых слов для мамы?)

Цель: речевое развитие; активизация в речи прилагательных; формирование доброжелательного отношения к маме;

Сюжетно-ролевая игра: «С мамой у врача»

Организация предметно-пространственной среды:

- подготовка атрибутов для сюжетно - ролевых игр;

- демонстрационного материала для оод.

Пятница Утро

Беседа «Как вы будете поздравлять мамочку с праздником?». Упражнение «Поздравление» 

Цель: коммуникативное развитие; научить поздравлять с праздником и выслушивать ответ.

Пословицы и поговорки о маме:

«Нету лучшего дружка, чем родная матушка»

«Мамины руки не знают скуки»

«При солнышке тепло, при матери добро»

Цель: сформировать понимание, что пословицы и поговорки несут в себе народную мудрость, глубокий смысл;

ООД Лепка:«Вкусный торт для мамочки» 

Цель: продолжать формировать навыки работы с пластилином; учить составлять композицию, учитывая пропорции отдельных ее деталей; развитие мелкой моторики рук.

2-ая половина дня:

Трудовое поручение «Давайте научимся убирать за собой игрушки и порадуем мамочку»

Цель: формировать привычку убирать игрушки в детском саду и дома.

Сюжетно-ролевая игра:  «Семья»

ООД Рисование: «Мамин портрет».

Цель: Формировать у детей целостное представление образа мамы.

Познакомить детей с жанром портрет.

Вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке черты ее облика. Совершенствовать умение детей правильно располагать части лица, соблюдая последовательность при рисовании.

Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка»

Организация предметно-пространственной среды:

- внесение инструментов для рисования;

- подготовка атрибутов для сюжетно - ролевых игр.

- использование ТСО.

Взаимодействие со специалистами: (музыкальный руководитель)

- слушание музыкальных произведений по теме проекта;

- разучивание песен: «Любимой маме подарю»;«Ах, какая мама!»автор М. Белявский; «Мамочка моя» сл. С. Антоновой, муз. А. Перескоков;

- постановка парного танца «Ах, какая мама!»;

- коммуникативный танец с участием мам.

Работа с родителями:

• Оформление папки-передвижки на тему: «историческая справка о празднике «День матери».

• Консультация для родителей «Роль матери в воспитании и развитии ребенка».

• Рекомендации для домашнего чтения литературы по проекту.

• Привлечение родителей к сбору материала, необходимого для реализации проекта.
• Подготовительные мероприятия по проведению совместного праздника с чаепитием ко дню Матери.

III. Заключительныйэтап

• Выставка творческих работ детей.

• Проведение праздничного досуга «Волшебный цветок»

• Презентация «Ах, какая мама!» - на сайте МДОУ.

• Участие во Всероссийском творческом конкурсе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334692-metodicheskaja-razrabotka-mamaslov-dorozhe-ne